中职护理专业班级建设方案,中职护理班级建设方案一等奖
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('中职护理专业班级建设方案班级是学生成长的主阵地,搞好班级建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,使命感,形成正确的舆论导向,树立良好的班风、学风,深化学风建设,促进我校学风的根本性好转。因此优秀班级体的组建对于学生良好习惯的养成,以及充分发挥班集体的战斗堡垒作用。起着非同一般的作用。为了加强班级建设,增强班级的凝聚力和向心力,营造良好的班风学风建设,以下针对班级的思想建设、心理安全建设、组织建设、文化建设、制度建设、活动建设、学风建设、体育建设、生活卫生建设,九个方面做一详细的方案,从而形成班级整体建设方案:一、班级思想建设(一)总体的要求整个班级在思想上积极要求进步,开展理论学习和实践体会活动,主要包括班会召开情况、团组织生活会召开情况、员发挥作用情况四个方面。(二)以活动为载体,在活动中教育学生活动是体现学生各方面素质,表现各种才能的最佳场所,也是暴露其个人品质、习惯、思想和道德取向的重要途径。在活动中学生的表现都是比较自然、比较客观的,这对教师正确认识、评价和教育学生都是有利的,实践证明,在活动中教育学生会收到最好的教育效果,这正是平时所说的“寓教于乐”。象在班级中长期开展评选“学习标兵”、“守纪标兵”、“全勤学生”,开展个人之间,小组之间的“学习竞争”活动,会对班级的班风学风建设起着积极的作用,定期开展评选“最称职的值周班长”、“文明宿舍”、“最优秀的团队(小组)”等等,能使学生的仪表、行为规范得到很好的落实,把对学生的要求在活动或你追我赶的竞赛中落实。1、对主题的确立、理解,应以教师为主导。举行活动要有明确的目的,辅导员一定要清楚什么时候为什么要举行什么样的活动。对活动主题的确立和理解,应以辅导员为主,这样才不会偏离教育的“航向”。比如新生入学后,面对一切皆陌生,辅导员要组织“为了共同的目标,我们欢聚一堂”主题活动,通过学生的自我介绍,畅谈理想追求,确立奋斗目标,不仅可以消除由于远离家人和因陌生环境产生的孤独感,同学之间增进了了解,而且由于以畅谈理想追求为主题,使学生容易产生共鸣,对他们确立崇高的人生目标,对今后建设优秀的班集体,有着良好的诱导作用。2、主题活动应该以学生为主体。要起到最好的教育效果,一定要让学生成为活动的主体。只有他们全情投入,才能有深刻的体验,才能受到“震动”,收到教育效果。他们积极参与,自行设计,并且自己不断地进行评点和总结,才能一期比一期办得好,才能促进学生关心集体,热爱班级,互相帮助,共同进步的热情在班级中中传递、加强。3、主题活动过程中带倾向性的问题要由教师引导、把握。为了使主题活动起到切实可行的教育效果,班主任及学管理教师应在活动前对组织人员进行适当的培训,以便使活动始终朝着“主题”展开。对一些不好把握的问题,班主任就该亲自走到台前导航了。(三)以“行为”养成为目标在德育教学过程中,教师要以身做责,行为示范。平时生活学习中不断培养学生文明礼貌,诚实守信等思想素质。在学生各项班级活动和任务中养成良好行为习惯,形成良好品行。(四)建立有序高效的工作序列。思想教育应该成序列,东一镐,西一锄是很难收到好效果的。尤其是为了应付检查评比而进行的“主题活动”最不受学生欢迎。深层次的思想教育更应该要形成一个高效的序列。教师要根据学生的年龄和心理特点,以思想认识、学习上存在的问题为依据,设计有效的主题活动或主题班会,实现教育目的。二、心理安全建设中职生心理健康教育是新时代中职教育的一门必修课,也是一门新型学科,面对知识经济,面对网络时代,当今大学校园已不再是中职生向往的悠悠“象牙塔”。他们学业上优势不再、感情上的纠葛丛生、自我角色迷失,等等,感到无所适从、甚至在心理上十分痛苦。加上家庭环境及教育差异和学校环境以及管理办法。那么,如何正确引导他们建立健康心态,及时修复心理缺失,走出心理阴影,是心理健康教育应力图解决的问题。中职生心理健康教育课程,是近年来新开设的一门必修课,在两年的教学实践过程中,我根据中职学生的实际情况及本学科的特点,对本课程的教学方法进行了相关了解和一些探索,形成了“以问卷调查、心理测试,结果讨论、总结、心理咨询和辅导”为主线的实践教学方法,现整理出来,希望得到大家的指导,以便使之进一步完善。',)
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