学校2023年度工作计划三篇,2023年小学学校章程

('1学校2023年度工作计划2023年是学校落实第一个三年发展目标规划的第三年，至2022年底，我们已经夯实基础，提升管理，取得了可喜的成绩。但是面对新的形势和机遇，制定具有超前视野的特色化、现代化且能够稳步实施的学校规划，重塑辉煌，依然任重道远。学校把创建“群众家门口满意的优质教育”为办学目标，以“让每一名师生成就最好的自己”为教育理念，切实为学校的长远发展奠定基础。一、指导思想“不忘初心、牢记使命”，认真贯彻市教育工作会议精神，以“改革、创新、发展”为主旋律，以深化课堂教学改革、规范办学行为、特色品牌创建为重点，严格落实市教育主管部门召开的2023年中小学教科研工作会议精神，全面提高学校办学质量。2二、工作思路新的学年，学校打造“办学思想、校本课程、文化标识、素质教育”四个方面的基本体系。全面领会落实督导考核的新要求、新变化；着重抓好教学常规管理，深化课程改革打造独具特色校本课程；以“营造师生的精神家园”来营造校园文化特色，实现学校三年发展规划的阶段性目标。三、任务目标一是把党建和教学工作有机结合，打造最美教师团队。学校始终把党建作为一切工作的统领来抓，使党建和教学相结合，党建和管理相融合，党建和意识形态相结合，让党建工作焕发出生命力。学校党支部以“不忘初心、牢记使命”，召开各种形式的民主生活会。广大党员干部通过“”等平台，每天坚持不懈学习，提高思想觉悟，开展争当党员先锋岗活动，让干部向班子看齐，群众向党员看齐，提升党员的标杆意识和教师的看齐意识，增强班子的凝聚力。3通过师德学习，师德宣誓，争做四有好教师，寻找鲁化最美教师活动，唤醒教师的责任意识和使命感，让严谨的教风、浓厚的学风，良好的校风蔚然成风。要通过我们的扎实努力工作和正面宣传，让学生、家长和社会各界对我们学校的发展信心满满！二是抓住市局组建教育融合发展体的有利时机，提升我校教学管理水平。为振兴乡村教育，优化教育资源配置确保教育均衡优质发展，市局把我校并入木石学区教育融合发展体。学校要在加强自身教学管理的同时，借助教育发展体的资源优势和管理优势，取长补短，不断发展和提升我校教育教学的管理水平，实现教育资源共享，实现教师和管理人员的合理流动，从而达到办好人民满意教育的奋斗目标。三是开展教学改革提高课堂效益。全面推进“121”教学模式的实施，立足常态课，抓好示范课，上好研究课，参4与竞赛课，多看专家课；用课程塑造学生，开好“学校课程、教师课程、家长课程、学生课程”，全面落实“中小学课程实施方案”；做好学校科研课题的申报、立项、研究工作。做好新学年语文、道德和法制、历史学科新版本教材的研究和使用工作。鼓励教师创建智慧课堂和创新课堂，提高课堂效率和课堂活力。特别是在当前的疫情防控战中，加强对空中课堂、网络课堂的开发和应用。四是坚持德育为首，关注学生身心健康发展。强化德育工作的组织领导，完善德育工作机制。将立德树人确定为学校教育工作的根本任务，贯穿到教育教学工作的全过程。加强核心价值观和公民素养教育，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养合格的社会主义公民。创建学校德育工作模式，把立德树人贯彻到各学科的课堂教学中。通过潜移默化的教育，使学生在润物细无声中形成自己的理想信念，树立文化自信和责任担当。倡导培养5“健康、阳光、爱心”优秀少年；进一步深化家委会与学校的联系，拓宽家委会对学校工作参与、监督的层面。五是完善名师、优秀教师的培养机制。制定学校教师专业提高激励措施，发挥名师引领作用，着力为教职工营造一种“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”的环境和机制，为教职工的专业化成长奠定基础。继续鼓励教师外出接受培训，开阔视野，提高我校教师的教研教学水平。六是完善健全各项制度。完善目标管理体系，提高管理人员的思想境界、专业素质和管理合作能力；落实民主管理，拓宽教职工参与学校管理的渠道，认真执行行政工作向教代会报告制度；落实岗位责任，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制；落实安全责任，认真落实学校安全工作“预警、应急、责任追究”三大机制。七是落实校园环境规划建设。依据学生年龄阶段的不同特点，构建“绿色校园、人文校园、数字校园”，形成具有6年级特色的序列化校园文化。八是开展创建健康促进学校建设。宣传健康促进理念，动员全体师生广泛参加健康促进学校管理，主动促进自身健康，要不断加强对师生的心理健康教育。做好疫情防控的落实工作。九是完善学校设施设备的配置。不断改善办学条件，提升办学水平，完善设施设备。十是初中、小学、幼儿园三位一体。做好幼儿园春季招生工作，在继续抓好幼儿园、六年级、初中毕业班的同时，抓好幼儿园、小一、初一的新生衔接工作和其他各年级学生的转入工作。四、工作要求（一）把毕业班和招生工作有机结合起来，形成幼儿园、小学和初中相互衔接的良性循环体系。1.毕业班要按照教学要求，全力以赴、有条不紊、耐7心、细致地做好各项工作。通过初中、六年级和幼儿园毕业班的优异的教学成绩，提高我校的名誉和地位，以吸引更多的学生到我校上学。2.要通过日常的教学活动，让六年级和幼儿园的学生喜爱我们的学校和老师，自愿留在我们学校接受更高阶段的教育。这就要求我们的老师不仅要关注学生的学习，还要关心学生的日常生活，及时了解学生和家长在择校方面的思想动态。通过家访等工作宣传我们学校的优势和特色让更多的学生留在我校，尽量减少毕业生生源流失。3.我们学校所取得的进步来之不易，对于我们的学校要多做正面宣传，老师在毕业班和招生工作中要集思广益同舟共济。严禁任何老师有对学校和学校老师负面影响的言行。（二）加强教师队伍建设，提高教师专业文化水平。1.抓好教师业务学习，采取集中学习和自学相结合的8方式，抓好学习新理念、新课程等方面的内容，不断提高教师的理论修养和专业水平。2.抓好校本培训，结合学校实际，教师需求，每月一个专题，（研读教材，校本课程开发，课题研究方法，综合实践活动。）切实提高教师的专业水平。3.抓好骨干教师的培养，给他们提供充分的展示机会，使他们在活动中锻炼自己，提升自己，不断脱颖而出。4.抓好教师基本功训练：三字一话、简笔画、微课制作、多媒体的运用等。特别是要把教师和学生讲普通话作为一项长期的工作来抓实、抓好。5.抓好科研课题组织实施：抓好开启课题的研究工作，发挥研究人员的积极作用，提高教师的科研水平，及时做好对课题研究的记实、过程性材料的积累和总结，写好阶段性报告。6.落实笔耕计划：布置落实《关于推进全市中小学全9科阅读工作的指导意见》，强化全科大阅读，在继续重视对学生语文、英语阅读的同时，要注重数学、物理、化学思想政治（道德与法治）、历史、地理、生物、科学、音乐、体育与健康、美术、信息（通用）技术、综合实践活动等各门学科的阅读理解、拓展与训练工作，结合不同学段、不同年级有意识地向艺术、哲学、科普、人文、社科领域阅读延展。每个学科的老师，要做读书的模范。老师要研究教学、广泛阅读、勤于笔耕，把教学反思和读书心得等及时记录下来，鼓励老师从事文学研究和创作，为学生树立读书和写作的榜样。坚决杜绝笔耕中的抄袭现象。（三）加强教学常规管理，全面提高教学质量。继续落实向常规要质量，向课堂教学要效率，每学期初各科教师要认真撰写并严格落实课程实施纲要，把新的教育思想、教育理念到每个管理环节之中。中小学和幼儿园各部都围绕上级教研要求和学校总体规划制定了本年度10的学部教学计划。中小学各部要紧紧围绕一个中心，全面落实四精、四必、六个好和三清任务。一个中心，即以提高教育质量为中心。继续完善“一二一”课堂教学模式，努力创建高校生本课堂，加强对课堂的调控，抓好课堂教学的主阵地，抓实课堂教学的各个环节切实提高课堂教学效果，建构自主、合作、探究的课堂教学模式，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力。四精：精选，即教师精选课堂内容、课堂练习和习题；精讲，即教师在授课时对重点、难点、方法、手段要精；精练，即教师给学生提供的习题要精；精评，即教师在讲评作业和试卷时要精。五必：深化作业教学改革，切实减轻学生作业负担。不断优化作业设计思路，减难增基，减旧倡新，减面增点11大力推行“必做+选做”作业模式，设计具有层次性和弹性的作业。教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠，有纠必正，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。六好：即教师要备好每一课时,上好每一堂课,批改好每个学生的作业,辅导好每一个学生，组织好每一次考试，讲评好每一份试卷。三清：即教学工作堂堂清，天天清，周周清，做到今日事，今日毕，有任务，有过程，有结果，更要效果。通过开展单元过关检测，来检验学习的效果。在进一步完善各种管理制度的基础上，加强常规检查和课堂巡查，切实做好备课、课堂、听课、作业、反思、评价等工作的检查、统计、反馈、总结工作。并将检查情况及时反馈，提出整改措施，落实整改情况。实行一周一检查，一周一简报，加大检查力度。12幼教部要根据幼儿特点，严格落实幼教部本年度的工作计划。（四）完善教学质量监测监控机制，落实“学业水平评价+综合素养评价”监测模式。要科学运用分析数据，诊断并改进教学行为。从“整体+板块+内容+能力+典型+相关”等多维度分析诊断，对“教”的问题作归因，形成质量分析报告，定期召开质量分析会，通报成绩、分析情况，在纵横向比较中找出学校管理班级管理和教师教学质量的差距，从分析中发现问题，明确方向，并制定好解决问题的办法，进一步提升教学质量。（五）推进我校信息化与数字化教学，加强创新课堂与智慧课堂的研究与运用。充分发挥我校多媒体辅助教学的功能，开展“异地课堂”教学研究，扩大优质教学资源的覆盖面。积极推进现代化教学设施与学科教学的整合，充分认识现代信息技术的领13航与支撑作用，逐步实现优质资源“班班通”和网络学校空间“人人通”，开展数字化互动教学，拓宽教学空间。接轨“互联网+”时代，推行网络教研、网上培训等现代化教学形式，拓宽教研渠道，实现教育资源最大化共享。充分利用“”等网络资源开展“互联网+”背景下的“研究、指导、服务”的网络教研，在教学各环节实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。（六）积极开展各项活动，提高教师的综合素质。1.狠抓校本教研，优化研学一体。进一步加强教师理论学习，采用集中学习和自主学习相结合的方法开展理论学习，撰写理论学习笔记和学习心得，做好教师的业务学习和培训工作；加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和教师发展。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动；在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范；要积极14引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组将罗列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路；组织好每一次的集体教研，教学论坛活动，努力搭建教研平台，为教师提供教学经验交流的机会。2.开展新课堂达标活动。根据《中小学新课堂达标活动实施方案》要求，在上学期的基础上继续新课堂达标活动。内容包括课堂教学达标（包括思想观念达标、理论水平达标、教学基本功达标、课堂教学达标）、教学常规落实情况检查和师生评议。学校以新课堂达标为抓手，积极开展学校公开课、组内赛课、名师展示课等多种形式的赛课活动，让每位教师都在新课堂理念的引领下提升自己的15教学能力。在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。学校通过“同课异构”、“优课展示”“案例教学”等多种形式的课堂教学教研活动，开展好立标、达标、学标活动，推动新课堂达标活动的落实。3.开展全科阅读，营造书香校园，养成教育。根据《关于推进全市中小学全科阅读工作的指导意见》，强化各学科全科大阅读，强化每个教师、每个班级、每个学生的全体大阅读，强化课内课外、校内校外全过程阅读。拓展阅读的广度、明晰阅读的梯度、提升阅读的高度、挖掘阅读的深度、提高阅读的效度。结合“经典诵读和海量阅读”活动，做好“读书活动”，借助“亲子共读”“师生共读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书16好读书，读整本书。发动全体教师在“晨诵、午读”中对学生良好读书习惯的养成教育，确立好每个阶段的主题。举办校园读书节、国学知识大赛、诗词大会等。让学生在潜移默化的读书氛围中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才特别要积极倡导全体教师阅读经典名著和教育专著，定期开展读书交流活动，撰写心得体会和文艺作品，既提高自身人生修养和教学水平，又为学生读书树立光辉的榜样。4.重视课题管理，提升科研水平。积极开展课题申报工作，倡导“问题即课题”的研究意识，做好和市教科所的对接工作，指导和培训学校课题研究和申报工作。5.启动STEAM课程。STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。STEAM教育代表17目前国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育理念。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。我校要加强STEAM课程的研究开发和教学实践活动。推进中小学机器人教育、编程教育、创客教育，要积极参加青少年科技创新大赛、中国青少年机器人竞赛等活动，让我们的学生深度融入到“创新教育运动”中来。（七）建设高素质的教师队伍，切实加强教师思想道德教育。加强意识形态的建设，落实国家教育方针，坚决和党保持高度一致，遵守国家法律法规，在社会生活中宣传正能量，高度重视网络安全。按照“四有”教师标准和《中小学18教师职业道德规范》要求，坚持知行合一，突出加强对教师的爱与责任教育，强化教育工作者的社会责任、担当意识。强化党建工作，切实发挥党员的先锋模范作用。严格执行下发的师德“十不准”要求。加强现代教育思想的学习、不断完善目标管理体系、提高管理人员的思想境界、专业素质和能力水平。加强与教育融合发展体和厂矿教学协作区的学习，加强与实验幼儿园、实验小学、中学等友好学校的交流。强化争创“学科带头人”、“教学能手”、“骨干教师”意识，促进教师专业成长。加强特色学科教师的培养建设，树立全新的素质教育观念，关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、身体健康。培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。加强班主任队伍建设。积极落实《班主任工作条例》的内容和要求，真正将班主任的待遇落到实处。引导全体教师要像关爱自己的孩子一样关爱每一名学生，不放弃每一名学生。19（八）开展精细化管理，切实加强学生良好行为规范的养成教育。1.强化养成教育，培养文明学生。加强学生日常行为规范的检查、考核力度，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求以中队为单位广泛开展“我为队旗添光彩”活动，重点抓好纪律、两操、卫生、路队、安全活动。继续推行领导、教师护导值勤，红领巾监督岗制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。2.开展争做“最美鲁化少年”活动，以抓好每个月的主题教育，扎实开好每周班队会。针对每月的实际情况，确定每个月的主题。比如行为规范养成教育月、3月5日学雷锋活动、学生风筝比赛、会操比赛、发展队员、团员活动和六一文艺汇演、重阳节敬老爱老、迎新年联欢等活动。各班级要根据每月主题确定每个月的班队会要点，不断提20高学生的思想道德水平。3.利用传统节日开展丰富多彩的活动。充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标，加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、获得体验、受到教育。利用重要节日，开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班队会和少先队活动，为发展学生特长，培养学生能力，提高学生素质利用“阳光大课间”等活动时间，全面开展丰富多彩的课外兴趣活动，大力推进校园文体活动，增强学生的艺术品位。通过组织讲故事比赛、体育游戏活动、科技小发明竞赛、综合实践活动、我给妈妈做礼物、踏青、做家务、六一汇演、我阅读我快乐、读国学经典比赛、民族传统文化熏陶等活动的开展，使得学生的校园生活多姿多彩，身心更加健康、活泼。214.开展好心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，全体教育工作者都是心理教育的实施者，心理健康教育应该在学校教育的全过程中。关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己让更多的孩子拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生德育导师要对受导学生进行认真、耐心、科学的心理疏导及时化解学生心理障碍，并认真做好个别辅导记录。开展问题学生帮教活动，及时转化学生的不良行为。上好心理健康课。根据各年级学生特点，要求班主任每月上一堂群体心理健康课。5.关注特殊学生，建立特殊学生档案。贫困生、学困生、留守儿童、单亲家庭子女是学生群体中的特殊群体，本学年要加大对这部分学生的关心教育力度。尤其是贫苦儿童残疾儿童学校要切实落实国家精准扶贫的相关救助政策，不让一名学生因贫辍学。对于残疾儿童要完善跟班就读和22上门送教制度，真正把教育办到群众的心坎上。完善特异体质学生的健康档案，对这些学生，班主任要随时关注，采取切实可行的措施，并随时记载学生的突发状况，及时进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。（九）开展法制、安全教育，打造平安和谐校园。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教育过程，利用班队会、黑板报、宣传栏和法制教育报告会等校园文化阵地，深入宣传法制安全有关知识。安全教育中贯彻关爱生命教育，增强学生的自护自救能力，以“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命”为目标。让学生丰富人生阅历，获得生命体验，拥有健康的人生。明确安全职责，健全安防机制，强化安全教育。加强23交通安全管理，加强学校食品卫生工作、学校消防安全工作，加强学生防溺水、防传染病、心理健康教育和学生健康档案管理等工作。开学初将第一周确定为安全教育周，上好开学第一课，认真学习“学生在校十五不准”，加大学生行为监管力度，确保学生日常行为安全，楼道安全监督员和空旷区域的安全护导员要认真监管学生的课余生活，规范学生的课间活动，避免安全事故的发生。利用安全教育月活动，通过专题讲座、主题班队会、安全演练等形式，增强学生安全意识和自我保护能力。规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏以杜绝不安全隐患。加强卫生疾病防疫工作，做好学生疾病的晨午检，坚决杜绝重大疾病的传染蔓延。通过晨会宣传有关传染性疾病知识、致家长的公开信、预防传染病常识挂图等形式多24样的活动，对师生进行全方位的卫生安全常识教育，提高师生的卫生安全意识。学校成立疫情防控领导小组，我们全体教师要严格落实上级部署，保障学生生命健康安全。（十）加强校园文化建设，打造美丽校园，营造和谐的育人环境。1.加强校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。做到以优美的校园环境熏陶每一名师生的心灵。2.搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，在班级文化建设中体现学生全员参与的主体意识。3.以班墨精神为核心，把中华传统优秀文化与时代发展相结合，注重思想教育和行为养成相融合，建设学校独25具特色校园文化，打造以文化引领，文化熏陶，文化育人的鲁化学校文化标识。（十一）密切家校联系，拓宽社会教育，发挥“三结合”教育的合力。扎实开展家委会工作，进一步深化家委会与学校的联系，拓宽家委会对学校工作参与、监督的层面。积极沟通学校、社会、家庭的相互联系，切实优化“三结合教育”。为更好地发挥优秀家长的辐射作用，各班通过有计划、有组织地深入开展“家长进课堂”活动，创建家庭教育大讲堂，努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升知识视野的开拓打开一扇窗，积极开展社会实践活动。加强同家长之间的联系，加强家校间的合力教育。完善家访制度，通过召开家庭教育报告会，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成长观和教育思想，掌握科学的教育方法；尤其是加强特殊学生的家校联系，组26织开展特殊学生的成因分析和对策，通过“万名教师访万家”、“政风行风家长问卷评教”等活动，认真听取家长的意见、建议，及时改进学校工作；充分利用社会教育资源，发挥社教优势，积极开展德育基地、劳动实践基地等活动，营造良好的育人环境，优化学生成长环境。（十二）加强学校民主管理，全面履行工会职能。进一步加强制度建设，完善管理制度，依法治校。充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的重要作用；规范教代会形式，推进学校民主管理和民主监督；规范教代会权利，确保教师代表对学校重大决策的知情权、参与权审议权、通过权。按时召开教代会。坚持校务公开，实行民主监督。坚持把学校工作中的重大决策、决定、制度改革和绩效工资分配制度改革方案教职工晋升职务、职称评定、考核评奖等关乎教职工切身利益的事项全程公开。履行工会职能，维护教职工合法利27益。（十三）坚持节约建校、节约强校，继续推进学校的软硬件建设。1.认真落实学校预算管理的有关规定，依据学校实际需要和工作需求制定物品采购计划，避免计划外采购；严格遵守采购流程和要求，严防非定点采购单位的物品进入学校；严格遵守入库审验手续，保证物品符合采购标准和质量达标。2.认真执行学校办公用品的发放规定和手续，严格执行固定资产、办公耗材、报废资产登记审验程序。对各部门领取使用的各类物品进行定期公布。在新学年，我们面对新的形势和新要求，机遇和挑战并存，相信在市局的正确领导下，有全体教职工的团结协作、奋力拼搏，学校一定再创新成绩、再谱新篇章！2022-2023学年第二学期学校工作计划28一、主要工作1、健全学校卫生工作队伍，做到分工明确，责任到人。2、统一思想，提高认识，明确目标。3、划分好卫生包管区，责任到班级。4、认真做好卫生工作，加强学校整体和学生个人卫生工作。二、具体要求（一）教室内外要求1、地面整洁，无纸屑、无杂物。2、墙面、版面无破损。3、桌凳摆放、窗台整齐无积尘，玻璃明亮干净。4、书柜或者放置物件的课桌无积尘，清洁工具摆放有序。（二）包管区要求1、地面干净，无纸屑、无杂物。2、花坛内无纸屑、无杂物、无落叶，周围瓷砖上无积29尘。3、厕所内外地面干净，水池清洁无污垢，墙壁无积尘。4、楼梯上地面干净，墙壁、窗台、灭火器无积尘。5、垃圾桶外要经常擦拭，保持洁净，桶内垃圾满了要及时倒掉。（三）功能室办公室要求1、物品摆放整齐，墙面地面桌面有序无杂物。2、角落无堆放无乱扔。三、工作措施1、强化全体师生的卫生管理意识，宣传并强调学校环境卫生工作的重要性，使全体师生提高对环境卫生工作的重视，并促使学生自觉养成良好的卫生习惯。宣传橱窗的稿件可由学生投稿、学生优秀选登、卫生知识、针对现状的小评论、小幽默、和学习心得等组成。2、建立一支由各班卫生监督员组成的15人的环境卫30生队伍，坚持每天检查两次卫生。3、每周一公布卫生检查的结果，及时表扬先进。4、每周一进行一次大扫除，将教室、楼道、厕所彻底清扫一次。5、环境卫生工作情况每月总结以此并向学校汇报一次。中心学校2022-2023学年教学工作计划全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不忘教研初心，牢记教研使命。依托同步课堂和区域教研活动，推进课程改革，指导教学实践，促进教师发展，为斗虎屯学区教育高质量发展发挥教育教学应有的支撑作用。一、目标与任务1.研读课标。认真研读课程标准，把课程标准落实到课堂教学。2.完善教学常规。充分关注课程实施的基本点、课堂教学的基本面、教学研究的基本盘，贯彻“五育”并举基本要求，31以“落实课堂教学改进，提高教学质量”为工作重点，完善教研常规，实施精准教研。3.提升教学品质。紧扣专业发展和质量提升两个关键，注重教研的引领作用，发挥区域教研实效。有效破解专业和质量发展的难题，持之以恒提升教师研修能力，全面提升教研品质。4.涵养教学文化。加强个人教研、学校教研、区域教研的进一步融合。保持教研好作风，传承教研好做法，用机制和机会提高教研员领航和续航能力，推进教研员再出发再成长、再创优，持续有效提供高品质的专业支持和教研服务，推进教研内涵发展和教研服务质量提升。5.坚持教学创新。重视借助现代技术、大网络和大数据，实施定向创新、精准创新，在不断创新中发现新突破点、新亮点，以务实工作、扎实过程、真实结果经得起教学改革实践和教研历史的检验，努力建设具有地方特色、体现32教育发展趋势、充满研究活力的教研高地。二、主要工作（一）研读课程标准，推进特色发展和质量提升。组织教师学习《关于教育的重要论述》，贯彻落实《关于新时代推进普通中小学育人方式改革的指导意见》和《普通中小学课程方案》(2020年修订)，坚持五育并举，规范小学课程设置与教学行为，推进小学优质化、特色化差异化发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1.优化与创新教学方式。结合新课程新教材实施的情况，在目标设定、教材处理、过程建构、材料准备、组织教学方法指导等方面提出具体意见。2.指导学校开展基于学科核心素养的教学策略和评价方式的研究。探索建立完善区域教研、校级联合教研等多种教研工作机制。333.推进普通中小学特色发展和教育质量提升。一是加强分类引导，扎实做好不同类型学校的精准备考指导，满足不同类型学校的服务要求。二是加强分学科辅导，扎实做好不同学科的精准备考指导，定期开展主题和专题活动，推动问题的有效研究和教学的得体引领，更快地适应新学期要求。三是注意发展特色和特长。引导学校量力而行，尽力而为，主动参与各级竞赛活动，打造办学特色，发展学生特长。（二）扎实有效提升义务教育质量，推进“五育”并举。全面贯彻《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，坚持德育为先、全面发展面向全体、知行合一的原则，树立科学的教育质量观，遵循教育规律，发展素质教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。34围绕全面提升教学质量的中心任务，制定与落实具体措施，把握与监控相关学校的课程实施、课堂教学和质量管理的全过程。每年开展督查、抽查与诊断活动，做好监测与分析、总结经验、查找差距，改进学科教学，改善质量管理。（三）量力而行做好教学支援。一是实施“名校带动”工程。以“名校带动”“名校帮扶”等形式，落实品质学校帮扶薄弱学校计划，推动区域学校整体提高教学办学水平。二是实施“名师带动”工程。以“名师示范”“教师工作室示教”等形式，实施学科对等帮扶，推进课堂模式的变革，提高课堂教学时效。（四）扎实持续推进同步课堂课程开发，建设同步优质课堂。确立居安思危意识，注重发挥网络教育可以让学生自主选择最适合自己的学习内容、难度、呈现方式和交流方35式最大的优势，未雨绸缪，切实加强网络课程开发，建设优质同步课堂，使同步课堂成为学生的学习资源、教师教学示范的资源、帮助师生减负的资源。加强新技术与学科教学创新融合。推进信息技术与教育教学深度融合，据不同生源因材施教、分类施教，建设能够满足多样化、个性化需求的信息化教学环境。三、工作保障创设良好机制条件，落实工作任务，支撑教学教研有序发展。用系列活动和系列措施强化常规管理落实，提升工作效能，帮助纾困解难，推进品质提升。（一）规范教学管理。一是扎实有效抓教学常规管理。抓好备课、上课、作业、考试、辅导等教学常规环节的落实，把教学各环节的难点、重点作为学校教学管理研究的重点，把教学常规的过程管理做细做实。二是认真研究中小学教研组建设等问题，推进制度建设，为教研活动赋能36三是推进教师听课评课制度的完善，让更多的老师在观课和议课中受益和成长。（二）强化教学组织管理。坚持用制度规范学校严格执行课程教学计划，杜绝超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程行为。一是要提高作业设计质量，切实减轻学生过重课业负担。二是减少统考统测和日常考试，在加强考试数据分析、做好教学反馈和监测改进方面，在关键领域作出具体合理界定和规定，尽早出台有效的管理办法。（三）加强教研体系建设。推进三级教研工作体系建立和完善，加强教研组织的自身建设。加强对教研组长的培训、考评和激励。（四）发挥教研支撑作用。全力服务学校及师生，提升教学质量和办学水平。切实加强对教育信息化与教育教学融合创新、建立“三全”育人体制机制和“五育”并举全面培养体系等教育热点、难点问题的主动回应和响应。37（五）推进校本教研研修。根据教学实际，找出教师集体备课和教研活动中存在的深层问题，着力探索有效的教学方式、教学手段和教学策略。完善教研机制，提升教研针对性，推进教研组常态化开展课堂教学跟进式教研活动。一是提高教学公开活动的质量。二是提高学科教研的品位。三是提高学科科研的层次。四是提升教学教研交流交往的品质。',)