《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案

('《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案《花开应有时》班会课教案XXXXXX活动背景：中学生已经进入了青春早期。随着年龄的增长，生理、心理慢慢地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。一些学生因早恋问题引发的同学之间的矛盾，或者思想上产生困扰影响到研究，所以决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。一、教学目的：“”通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其利与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并“”能利用异性效应不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。二、教学重点、难点：“”“”早恋的利与弊。三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。四、教学手腕和教具：多媒体教学五、教学时间：1课时六、教学步骤（一）主题导入1“”、解说成语捕风捉影的意思。【原指做事像风和影子一样难以捕捉.后比喻说话做事没有确凿可靠的根据.】请学生说一说班上男女生交往中一些捕风捉影的现象。比如，艺术节的绯闻2、欣赏歌曲《由于爱·所以爱》不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情？师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。（二）主题活动1、请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》剧情旁白：1XXX活泼、可爱、聪明、漂亮，多才多艺，XXX外表俊朗，乐于助人，富有才智，体育才能高，他们都是品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时参加年级气排球比赛，他们常常在一起研究工作和研究，课余时间也总在一起谈笑风生。一次放学后，XXX神秘地塞了一封信给XXX，并叮嘱她回家才看，XXX急忙回到家打开信，原来是一封的情书：亲爱的XXX：自从与你一起参加气排球赛以来，你活泼、可爱，你的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！喜欢你的XXX2、说一说：剧中XXX和XXX发生了什么事情？早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不克不及完全自力，同时又比法定立室年龄小很多的青少年这一特定群体里的爱情行为，如中小学生的爱情就是属早恋。3、小组议一议、说一说：对XXX和XXX的行为你有什么看法？师：对，少年哪一个不钟情，少女谁个不怀春，中学生期间正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。“”我们喜欢用花季雨季来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。它就像天空中的云彩变幻莫测，正如XXX《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。配乐诗欣赏我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异——更无需欢喜在转瞬间消灭了踪影4、想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱？师：中学时期是人生黄金时期的黄金时期，研究是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱“”“”的利与弊。2“”“”“”议一议：中学生爱情的利与弊是利大照“”旧弊大？（联合实践）师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈爱情既“”有利也有弊，请看：序号12345675、师小结：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生爱情弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有“”错，俗话说：什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。配乐诗欣赏《妙龄时光》不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的由于你很纯真你是迷人的因为你有一颗宽容的心“”利是浪漫满足情感需要满足好奇心避免孤独寂寞可以帮助双方提高有助于对异性的了解令人激动陶醉弊很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。排他性，豪情陷入二人世界的狭小圈子，晦气于建立广泛友情。“”可能会导致另一个好奇，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。在某种水平上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。更多见的是带来更多的懊恼带来压力，影响学的效率。在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。3师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。6——“”、探究与思考如何处理早恋结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是XXX或XXX会怎么做？【注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方，不传播；必要时请求老师、家长、朋友帮助】如何处理早恋？用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰研究。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去研究，上课注意力就难以集中。研究成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：①转移法：把精力转移到研究上去，用探求知识的乐趣②来取代不成熟的感情冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯真的、珍贵的交情。如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？①自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。②适度交往。异性交往的水平和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因躲避或拒绝异性而对交往双方造成心灵损伤。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不简单，建议你只要做到天然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。③真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同④性朋友那样结交真朋友。留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。（三）老师做课堂总结美好爱情的展示4XXX①的《致橡树》：——我如果爱你绝不像攀援的凌霄花借你的高枝自己；我——如果爱你绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀、像剑，也像戟；我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才——是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。【爱情不是所谓的花前月下，XXX我我，争风吃醋，真正的爱，是责任与担当，平等、同甘共苦，是不离不弃，是能“”够执子之手，与子偕老等等，绝不丢失自我】XXX②和XXX的爱情：充实自我，选择的空间才大，层次才高。《我眼中的优秀男生；我眼中的优秀女生》“天涯何时无芳草，何必非要目前找。原本学业就很紧，”况且年龄又很小。“爱需要研究、爱需要能力、爱需要等待，不是所有人都”会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的XXX早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒?事业尚未稳定何来成就?经济尚未独立，何来保障?责任不能承担，何来爱情?建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。作为学生的你们，正肩负着家里人的期望，正是实现梦想的最佳时期，希望你们珍惜这段黄金时期，专心致志，为自己人生的梦想而奋斗!',)