设计3电子报刊设计,电子报刊设计教案

('设计3电子报刊设计一．教学目标:1.通过生生、师生间的交流互补明确电子报刊的要素。2.通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用。3.使学生能较顺利制作出电子报刊刊。4.通过小组分工、运用网络的方式提高学生的分组合作、搜索信息、处理信息、运用信息的能力和创造力、想象力。5.结合一张电子报刊刊的制作提高学生的审美情趣。6.唤起学生关心时事的意识。7.培养学生对信息技术的兴趣及信息意识。二．教学重、难点：重点：明确电子报刊刊的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报刊刊。难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。三．教学模式：“搜集、任务、自学、质疑、指导、创作、赏析”的网络教学形式。四．学习方法：自主探索结合合作学习。五、课时安排：2课时六．教学过程：第一课时1．课前调查，汇报结果。教师活动学生活动设计意图时间课前老师布置了一个调查报告——请同学们搜集报纸，然后设计一份属于自己的报纸图样，根据你的观察你觉得报纸应具备哪些要素？（拿出报纸和已设计好的报纸图样）说说报纸就具备的要素，如：报名、刊号、主编、编委、出版日期等。主要是培养学生的信息素养，使学生明确制作电子报刊刊时应注意的要素，为下面的制作打下基础。7分钟2．优秀欣赏，明确目标。教师活动学生活动设计意图时间在制作之前呢，我们先鉴赏一下老师搜集的电子作品，看看能否给你些提示，提醒大家别忘了给你喜欢的作品投上一票！很老师课前已经把和大家共同搜集的信息放到网站中，下面我们就根据你的兴趣爱好开始制作，制作过程中如遇到问题可有三布局合理、切割有致、颜色协调、图文并茂。通过观察和分析学生的思维有了拓展，想象力、创造力得到发展。帮助学生7分钟多同学都投了XXX作品的票，那我们就一起品味一下这幅作品吧？老师有一个问题，谁能帮我解答？（这个作品的报头是什么名字？它是用什么制作的？它只能放在这个位置吗？）打开“作品欣赏”栏目，欣赏他人的优秀作品，体会其中的做法，并给自己欣赏的作品投上学生观看投票较多的作品。有的同学会问：这是用什么方法划分的？根据报纸和电子作品回答教师的问题制作电子报刊一定要个解决办法：同学、网站和老师，下面我们就发挥想象，将你心目中的小报呈现给大家。理清制作的思路，吸取别人的优秀做法。通过投票学生自己选择，体现学习内容学生自主选择这一特点。根据学生自主选择结果欣赏，提高积极主动性，而且进一步培养学生的观察能力。明确报纸的要素也就是电子报刊所要包含的要素，渗透电子报刊的制作应有个性。进一步为制作打下基础。弄清电子报刊制作时应注意的事项；知道遇到问题如何解决。明确本课制作的要求，为学生衡量作品打下基础。资料的收集更加能体现对学生学习的辅助、合作地位。3．小组合作，完成作品。教师活动学生活动设计意图时间让小组长根据具体情况合理的将组内成员分配不同的任务，开始制作。如果在技术上遇有问题时可要求学生在网站“自学材料”中寻找答案。对于个别不能顺利完成任务的同学给予重点指导。通过聊天室或留言板与学生进行交流。当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，他可利用网站设计的聊天室或BBS论坛和其他组同学或教师进行交流。遇到问题可自己查看“自学材料”学生自己解问题。有问题时可通过网络与同学或者老师进行交流活动。体现出分组、分层教学。教学中的重、难点亦可在生生、师生间的交流中找到解决的方法，更加体现出网络的优势。体现出分层教学和网站的优势。更为重点的突出和难点的突破难点找到了捷径。体现网站的优势，且促进自主学习能力。体现分层教学。15分钟4．作品展示，共同赏析。教师活动学生活动设计意图时间把自己的作品通过上展示自己的作品，说总结本课的学习内对本课做整理综合，传到网上去，共大家共同欣赏。教师和学生一同点评展示的作品。说自己的做法或想法。随机抽取人点评他人的作品，找出优点和缺点。请学生对本课的内容做总结。容。使学生知识形成体系。锻炼学生的语言表达能力；培养学生的创新思维和审美情趣。锻炼学生的语言表达能力；唤起生关心时事的意识，树立取长补短的思想。11分钟',)