粉刷匠教案4篇,粉刷匠教学教案

("第1页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑的粉刷匠教案4篇有用的粉刷匠教案4篇作为一位杰出的老师，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家整理的粉刷匠教案4篇，欢迎大家共享。粉刷匠教案篇1一、活动目标：1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢快。2、观赏歌曲，学习有节奏地进行唱歌，并尝试依据歌词创编动作。3、情愿扮演粉刷匠，欢快地唱歌和表演。二、活动重难点：第2页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢快活动难点：观赏歌曲，学习有节奏地进行唱歌，并尝试依据歌词创编动作三、活动预备：1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。2、依据歌词绘画的简洁图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。3、粉刷匠课件。四、活动过程：(一)、韵律《加油干》，体验参与劳动的欢快。1、老师：劳动的时间到了，大家预备好了吗?(预备好了)好!我们开头加油干了!2、集体随着乐曲《加油干》，自主表演各种各样的劳动动作。(扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等)3、老师：你刚刚在做什么事情?第3页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑(二)、学习有节奏地念歌词。1、(出示鸭舌帽、刷子)老师：今日我们要完成一个新任务。先看一看新任务需要的工具，你们生疏吗?2、(老师戴上鸭舌帽、手拿刷子)老师：看!如今我是谁?(粉刷匠)对，我就是特地刷房子的粉刷匠。我要开头劳动了，听好噢!3、倾听老师慢速地、有节奏地念歌词。老师：你听到了什么?(老师用歌词及相应的图谱进行小结)4、带着幼儿一起整体慢速念一遍歌词。老师：你觉得哪一句歌词还不娴熟?请你指出来，我们大家一起关怀你。5、老师：歌词要思念得好听，就要有确定的节奏。听!我用拍手来为歌词打节奏了。6、(出示节奏卡)老师：看!这就是歌曲《粉刷匠》的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗?7、师幼(或幼幼)互动、合作打节奏、念歌词。第4页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑(1)幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作玩耍。(2)幼儿与客人老师进行友好互动。五、活动延长：引导幼儿用一句话总结自己今日参与劳动的表现。1、老师：小小粉刷匠们，今日的粉刷劳动就要结束了，请你用一句话说说自己的表现如何?(幼儿：我刷的房子最秀丽!幼儿：我劳动不怕辛苦!幼儿：我粉刷的本事最强!……)2、有节奏的和客人老师说再见，去领奖啦!(老师说出不同的节奏型，幼儿说出相应节奏的话“客人老师再见!”)在愉悦的气氛中结束音乐活动。粉刷匠教案篇2一、活动目标：1、热身音乐律动让小伴侣欢快兴奋的进入音乐气氛2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏第5页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑3、培育幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦心情二、音乐教学重点：声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏三．音乐教具预备：1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》2、乐器：节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸四：活动过程：1、音乐倾听玩耍1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应例如：〔老师〕××××│×××〔幼儿〕做动作：站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？第6页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑贝贝、贝贝在这儿！2.音乐问候老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候例如:〔老师〕唱：小伴侣们好！〔幼〕唱：你好，你好，ⅹ老师你好！3.听《粉刷匠》伴奏音乐〔1〕师：老师的手真灵敏，宠爱跟着音乐跳。小伴侣认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。〔2〕配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作〔3〕老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作〔4〕老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第7页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑其次个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子c．音乐语言玩耍〔10分〕1.猜谜语：①师：宠爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)②师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手：①师：下面看看老师的'手能干什么?〔拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷〕②师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？3.音乐语词节奏第8页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑①师：小伴侣，老师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本事强。我要把那新居子，刷的很秀丽。刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。粉刷匠教案篇3目标：1、引导幼儿生疏歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。2、鼓舞幼儿运用多种唱歌形式演唱。3、激发幼儿体验为社区服务所带来的欢快。预备：相关课件〔刷子、油漆和各色房子等〕，音乐背景。活动过程：第9页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑1、通过平常观看，觉察小区里房子的特点。〔样子和颜色〕“东亭家园的房子是怎么样的？”“假如是你你想让它变成什么颜色的？”①出示课件，用猜谜的玩耍引出刷子和油漆。“五颜六色的，用来刷墙的。”——油漆“毛儿长长的，用来刷油漆”——刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起生疏歌曲的后半部分。2、①老师完好地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了”“今日来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。②边听边看，猜猜最终的动作表示什么意思。③结合课件内容，试着一起唱一遍。3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。〔幼儿与老师分第10页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑唱，最终一句一起唱，交换。②老师示范演唱自己宠爱的颜色，请幼儿依据自己的颜色练习唱歌。③老师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。粉刷匠教案篇4教学目标：一、学问与力量1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的心情，背唱歌曲。二、过程与方法培育同学看、听、唱综合力量三、情感看法价值观1、培育同学视听、视动综合力量。第11页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑2、培育同学宠爱劳动、勤劳的品质。教学重难点：能够依据节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。教学过程：一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好二、基础练习1、音阶练习1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,76543212、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱三、导入师：在开头上课之前，咱们来猜个谜语第12页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。请小伴侣们猜一猜。出示谜底：小手。咱们的小手能够做很多事情，能帮我们清扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小伴侣在干什么呢？师：对，今日我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》四、教学新歌《粉刷匠》1、初次听赏歌曲，生疏歌曲2、生疏2/4拍，了解2/4拍的节奏特点3、学打歌曲节奏师：下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。4、学唱歌谱师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来生疏一下歌谱同学们自主生疏歌谱，师教唱歌谱两三遍。5、学唱歌词第13页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑⑴师教读歌词一遍⑵同学跟音乐演唱一遍师：这首歌的音乐心情是怎么样的？〔欢快的、活泼的、欢快的〕〔培养同学的思维与表达力量〕师：请小伴侣们带着以上心情再跟唱一遍。〔培育同学听的力量〕⑶同学跟音乐再唱一遍师：小伴侣们会唱了吗？能不能唱一遍让老师听一听。⑷同学跟琴演唱一遍6、背唱歌曲师：同学们，今日我们学习了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗？先刷哪里？又刷哪里？最终小鼻子怎么样了？五、结束师：通过学习让我们懂得了劳动能够制造美，老师期望你们的双第14页共14页本文格式为Word版，下载可任意编辑手，通过学习，都变成一双双灵敏的手，将来把这个世界装扮地更加秀丽！最终让我们以欢快的歌声结束这堂课吧！六、下课",)