大学英语教学大纲正规版,大学英语教学大纲2020版

("大学英语教学大纲(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）《大学英语》教学大纲一、课程说明1.课程代码：2.课程中文名称：大学英语3.课程英文名称：CollegeEnglish4.课程总学时数：1445.课程学分数：6.授课对象：非英语专业的一、二年级本科学生7.本课程的性质、地位和作用大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，是大学生的一门必修的公共基础课程。该课程是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，重在培养学生的英语综合应用能力，并对增强他们的自主学习能力、提高综合文化素养以及为他们以后的学术深造打好基础等方面都起着重要作用。二、教学基本要求1.本课程的目的、任务通过本课程的教学，要求学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法；自主学习能力和综合文化素养得到提高；具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力；能用英语有效地进行口头和书面的信息交流；了解英语国家文化背景和社会风貌；为以后的学术深造打下必要的跨文化交际能力基础。2.本课程的教学要求根据《大学英语课程教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。三个层次的英语能力要求如下：1）一般要求：听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130-150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组(含中学应掌握的词汇)，其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。2）较高要求：听力理解能力：能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟150-180词，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂用英语讲授的专业课程。口语表达能力：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确阅读理解能力：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70~90词。在快速阅读篇幅较长、难度适中的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。书面表达能力：能基本上就一般性的主题表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能写所学专业的英语小论文，能描述各种图表，能在半小时内写出不少于160词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。翻译能力：能摘译所学专业的英语文献资料，能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟悉的文章，英汉译速为每小时约350个英语单词，汉英译速为每小时约300个汉字。译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。能使用适当的翻译技巧。推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约6395个单词和1200个词组(包括中学和一般要求应该掌握的词汇)，其中约2200个单词(包括一般要求应该掌握的积极词汇)为积极词汇。3）更高要求听力理解能力：能基本听懂英语国家的广播电视节目，掌握其中心大意，抓住要点。能听懂英语国家人士正常语速的谈话。能听懂用英语讲授的专业课程和英语讲座。口语表达能力：能较为流利、准确地就一般或专业性话题进行对话或讨论，能用简练的语言概括篇幅较长、有一定语言难度的文本或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。阅读理解能力：能读懂有一定难度的文章，理解其主旨大意及细节，能阅读国外英语报刊杂志上的文章，能比较顺利地阅读所学专业的英语文献和资料。书面表达能力：能用英语撰写所学专业的简短的报告和论文，能以书面形式比较自如地表达个人的观点，能在半小时内写出不少于200词的说明文或议论文，思想表达清楚，内容丰富，文章结构清晰，逻辑性强。翻译能力：能借助词典翻译所学专业的文献资料和英语国家报刊上有一定难度的文章，能翻译介绍中国国情或文化的文章。英汉译速为每小时约400个英语单词，汉英译速为每小时约350个汉字。译文内容准确，基本无错译、漏译，文字通顺达意，语言表达错误较少。推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约7675个单词和1870个词组(包括中学、一般要求和较高要求应该掌握的词汇，但不包括专业词汇)，其中约2360个单词为积极词汇(包括一般要求和较高要求应该掌握的积极词汇)。参照教育部《大学英语课程教学要求》，根据本校学生的实际情况，针对B班学生的教学要求为：在通过两年的大学英语学习后，学生在听、说、读、写、译各个方面能有所提高，达到国家教育部颁布的《大学英语课程要求》中的一般要求。三、学时分配本课程共开设四个学期，每周四学时，总共288学时，其中综合英语为144学时，听说为144学时。学期内容学时数综合英语听说其它总学时第一学期第一册363672第二学期第二册363672第三学期第三册363672第四学期第四册363672合计144144288四、课程内容全新版大学英语综合教程第一册Unit1GrowingUp【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(theessenceofwritingistowritewhatoneenjoyswriting)andstructureofthetext(narrationinchronologicalsequence);2.Appreciatingthenarrativeskillsdemonstratedinthetext(selectionofdetails,repletion,coherence);3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕单元主题GrowingUp,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解并掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---记叙文写作，培养学生掌握阅读技巧，并能熟练运用“Itissaidthat…”结构和as引导的状语从句，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextAWritingforMyself3)TextBSummerReading4)Theme-relatedLanguageLearningTasks;5)WritingStrategy：Howtowriteanarrative6)Structure:Itissaidthat---;as引导的定语从句的用法【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程1.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书1.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)PartDHomeListening4)Writing:AMemorableExperienceUnit2Friendship【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(neverdelayexpressingyourtruefeelingstoafriend)andstructureofthetext(developingastoryaroundaletter);2.AppreciatingthatspokenEnglishismuchmoreinformalthanwrittenEnglish3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题Friendship,开展听说训练,培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用及英语口语的特点，基本的句子翻译和实用英语写作---书信写作，培养学生掌握阅读技巧，并掌握“may/might(just)aswell”和“tasteasif”结构，培养听说的能力，掌握听说的技巧；为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1）Pre-readingTask2）TextAAlltheCabbieHadWasaLetter3）TextBNeverLetaFriendDown4）Theme-relatedLanguageLearningTasks5）WritingStrategy：Howtowriteapersonalletter(1)6）Structure:mightjustaswell和asif的用法【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程1.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书1.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)PartDHomeListening4）Writing:FriendshipUnit3UnderstandingScience【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(toensurethesurvivalofhumancivilization,measuresmustbetakentohelpthepublicunderstandscience)andstructureofthetext(introducingatopic,developingthetopicwithsupportingdetails,supplyingaconclusion);2.Appreciatingthestyledifferencesbetweennarrativewritingandexpositorywriting;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiescentereduponthethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕单元主题UnderstandingScience,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作，了解记叙文和说明文的文体差异,培养学生掌握阅读技巧，熟练掌握“asmany(much)as”和“asisshown”结构，培养听说的能力，掌握听说的技巧；为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextAPublishAttitudestowardScience3)TextBHowtoMakeSenseOutofScience4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Howtowriteanexpositoryessay(1)6)Structure:as---as的用法和as引导的定语从句【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程1.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书1.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)PartDHomeListening4)Writing:HowScienceChangesourlivesUnit4AmericanDream【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainidea(TonyTrivisonnorealizedhisAmericanDreamthroughhisownefforts)andstructureofthetext(oneparttellingthestoryofTony’slifeandtheothergivingtheauthor’scommentsonit);2.Learningtodescribeapersonbyhis/hercharacteristicfeatures,togetherwithsupportingdetailswhichdemonstratethefeatures;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕单元主题AmericanDream,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---人物性格和外貌描写，培养学生掌握阅读技巧，培养听说的能力，掌握听说的技巧；为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1）Pre-readingTask2）TextATonyTrivisonno’sAmericanDream3）TextBBenCarson:ManofMiracles4）Theme-relatedLanguageLearningTasks5）WritingStrategy：Howtowriteapersonaldescription【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程1.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书1.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)PartDHomeListeningUnit5Romance【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(thenatureofaheartisseeninitsresponsetotheunattractive)andstructureofthetext;2.Appreciatingthenarrativeskillsdemonstratedinthetext(switchbetweentenses,changeofnarrator),somerhetoricaldevices(simileandmetaphor)andtheuseofinformallanguageinconversation;3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕单元主题Romance,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写---记叙文写作，培养学生掌握阅读技巧，并加强语法点独立结构的练习，培养听说的能力，掌握听说的技巧；为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1）Pre-readingTask2）TextAAValentineStory3）TextBTheWallet4）Theme-relatedLanguageLearningTasks5）WritingStrategy：Howtowriteanarrative(2)【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程1.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书1.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)PartDHomeListening4）Writing:AMemorableMeetingUnit6AnimalIntelligence【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainidea(someanimalsseencapableofthinkingwhenitisintheirownintereststodoso)andstructureofthetext(introducing,3subheadingstogive3supportingexamples,conclusion);2.Appreciatingtheimportanceofexamplesinexposition;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiescentereduponthethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕单元主题AnimalIntelligence,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---举例在说明文中的重要性，培养学生掌握阅读技巧，并熟练掌握“onlyto”和“Why(not)do…”的用法，培养听说的能力，掌握听说的技巧；为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextAWhatAnimalsReally3)TextBHowtoMakeSenseOutofScience4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Learntouseexamplesinessaywriting6)Structure:名词+形容词短语作状语和祈使句+and(or)+简单句句型【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程1.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书1.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)PartDHomeListening4）Writing:AnimalIntelligenceasIseeitUnit7Emergency【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainidea(AnthonyFalzosavedtwochildreninacourageousdeed)andstructureofthetext(threeparts—whathappenedbefore,duringandaftertheincident);2.Appreciatingtheadvantagesofspecificwordsovergeneralwords;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiescentereduponthethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕单元主题Emergency,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---按时间发展顺序写作，培养学生掌握阅读技巧，培养听说的能力，掌握听说的技巧；为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1）Pre-readingTask2）TextA“KidsontheTrack!”3）TextBTheNighttheRiverCameIn4）Theme-relatedLanguageLearningTasks5）WritingStrategy：Writingintimesequence【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程1.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书1.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)PartDHomeListening4)Writing:ANearThingUnit8CopingwithanEducationalProblem【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(teenagers’idlenessandignorancewillseriouslyaffectthemselvesandsocietyingeneral)andstructureofthetext(twoparts–theauthor’sconcernandhisproposedremedy);2.Learningthewaytowriteacause-and–effectanalysis;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiescenteredonthethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕单元主题CopingwithanEducationalProblem,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---训练因果关系的写作，培养学生掌握阅读技巧，并熟练掌握“while的用法”和“with+noun.”的用法，培养听说的能力，掌握听说的技巧；为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1）Pre-readingTask2）TextAFableoftheLazyTeenager3）TextBDitchtheCalculator4）Theme-relatedLanguageLearningTasks5）WritingStrategy：Usingcauseandeffortinessaywriting【本章节阅读书目】：【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)PartDHomeListening4）Writing:TheUseofComputersinSchools全新版大学英语综合教程第二册Unit1WaysofLearning【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(thatitwouldbeidealifwecanstrikeabalancebetweentheChineseandtheWesternlearningstyles)andstructureofthetext(introductionofthetopicbyananecdote—elaborationbycomparisonandcontrast—conclusionbysuggestion)2.Appreciatingthedifferencebetweencomparisonandcontrast,aswellasdifferentwaystocompareandcontrast(point-by-pointmethodorone-side-at-a-timemethod);3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕单元主题WaysofLearning,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作学会在说理文的写作当中运用对比和对照的方法，培养学生掌握阅读技巧，掌握虚拟语气的用法，掌握asif…,intermsof…，thereseemstobe…，和“somuchsothat”结构的用法，培养听说的能力，掌握听说的技巧；为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextALearning,Chinese-style3)TextBChildrenandMoney4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Usingcomparisonandcontrastinessaywriting6)Structure:somuchasthat和Assumingthat【本章节阅读书目】：季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书2.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3）听说PartDHome-listening4)写作练习Unit2Values【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(despitehiswealth,SamWaltonremainsdown-homeanddevotedtohisteam)andstructureofthetext;2.Appreciatingtheuseofindirectdescriptioninportrayingaperson;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕单元主题Values,开展听说训练,培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---邀请函及回复的写作，培养学生掌握阅读技巧，并掌握倒装句和定语从句的用法，熟练掌握only放在句首的倒装句句型和先行词是theway的定语从句用法，培养听说的能力，掌握听说的技巧；为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextATheRichestManinAmerica,DownHome3)TextBTheRestorationofJimmyCarter4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Howtowriteinvitations6)Structure:Only放在句首倒装句和theway后面带的定语从句【本章节阅读书目】：季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书2.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3）听说PartDHome-listening4)写作练习Unit3ThegenerationGap【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainidea(fathermeddledinchildren’saffairswithgoodintentions,butonlytofindhiseffortsunwelcome)andstructureofthetext(threesettings,threescenes);2.Understandingthebasicelementsofaplay;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiescentereduponthethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题TheGenerationGap,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译,培养学生掌握阅读技巧，能写作请柬，并熟练掌握whatever引导各种从句的用法和knowbetterthan结构的用法，培养听说的能力，掌握听说的技巧；为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextAFatherKnowsbetter3)TextBWhenFatherDoesn’tKnowbest4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Somestylisticdifferencesbetweenspeechandwriting6)Structure:Whatever和knowbetterthan的用法【本章节阅读书目】：季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书2.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3）听说PartDHomelistening4)写作练习Unit4TheVirtualWorld【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainidea(despitethemanynegativeeffectsofvirtuallife,theauthorprefersittoreallife)andstructureofthetext(contrastbetweenvirtuallifeandreallife);2.LearningsomerulesofinterpretingnewvocabularyandusagesrelatedtocomputersandtheInternetinEnglish;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题TheVirtualWorld,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---归纳法的运用，培养学生掌握阅读技巧，复习for…和since…与现在完成时连用的用法，操练if引导的虚拟语气，熟练掌握what…seemedlike和beofnouse结构的用法,同时能熟练运用find动词，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextAAVirtualLife3)TextBMother’sMadabouttheInternets4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Inductivegeneralization6)Structure:beofnouse结构和if引导的虚拟语气【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程2.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书2.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3）听说PartD6)写作练习Unit5OvercomingObstacles【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(dreamingandhardworkhelpedMichaelStoneonhiswaytosuccess)andstructureofthetext(narrationwithaflashback);2.Appreciatingthenarrativeskills(usingdetailstobringoutacharacter;asurprisingending;useofpuns);3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题OvercomingObstacles,开展听说训练，培养学生基本的听说能力，了解奥林匹克的有关知识扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用基本的句子翻译和实用英语写作---要求能写以倒叙的叙事方式的记叙文，培养学生掌握阅读技巧，并加强强调句的练习和核心句型aslongas…could(can)…，besidesbeing…，Itbeeither…or…，Itwasn’tjustbecause…的练习，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextATrueHeight3)TextBFourteenSteps4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Howtowriteapersonaldescription(2)【本章节阅读书目】：季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书2.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3）听说PartDHomelistening4)写作练习Unit6Woman,HalftheSky【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainidea(thebeliefinsuperwomenencouragesaveragewomentoachievetheirgoals)andstructureofthetext;2.Appreciatinghowtheauthorachievescoherenceforheressay;3.Masteringkeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiescentereduponthethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本章主题women,halfthesky,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---学会使用过渡词或短语使得文章具有连贯性，培养学生掌握阅读技巧，并精通情态动词的用法和核心句型Notlongago…，Isuppose…，Ishouldhavedone…，ifonly的用法，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1）Pre-readingTask2）TextAI’mGoingtoBuytheBrooklynBridge3）TextBBeginningAnew4）Theme-relatedLanguageLearningTasks5）WritingStrategy：Coherence6）Structure：Ishouldhavedone…，ifonly的用法【本章节阅读书目】：季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书2.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3）听说PartDHome-listening4)写作练习Unit7TextALearningaboutEnglish【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainidea(becauseofitstoleranceforoutsideinfluences,Englishhasbecomeagreatlanguage)andstructureofthetext;2.UnderstandingsomeidiomaticEnglishusagesmentionedintheunit;3.Masteringkeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题LearningAboutEnglish开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---看图写作和根据提供的信息写作培养学生掌握阅读技巧，并熟练掌握“musthavedone”和“besupposedto”的用法,掌握习惯用语的用法，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextATheGloriousMessinessofEnglish3)TextBTheRoleofEnglishinthe21stcentury4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Informationtransfer6)Structure:情态动词表示推测【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程2.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书2.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3）听说PartDHome-listening4)写作练习Unit8TextAProtectingOurEnvironment【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(weshouldadoptasensibleenvironmentalism)andstructureofthetext(eachpartcontainingacontrast);2.Appreciatingthevariousargumentativeskillsemployedinthetext;3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiescenteredonthethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题ProtectingOurEnvironment,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---议论文的写作，培养学生掌握阅读技巧，熟练掌握“nowthat”引导的状语从句和“morethan+pastparticiple/adj.”的用法，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextASavingNature,ButOnlyforMan3)TextBAnuglynewFootprintintheSand4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Howtowriteapersuasiveessay【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程2.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书2.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3）听说PartDHome-listening4)写作练习全新版大学英语综合教程第三册Unit1ChangesintheWayWeLive【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(toleranceforsolitudeandenergymadeitpossibleforthewriter’sfamilytoenjoytheirpleasantbutsometimesharshcountrylife);2.Appreciatingthevarioustechniquesemployedbythewriter(comparisonandcontrast,topicsentencesfollowedbydetailsentences,useoftransitionaldevices,etc.);3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题ChangesintheWayWeLive,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---学习作者使用的各种写作方法(comparisonandcontrast;Topicsentencesfollowedbydetailsentences;useoftransitionaldevices,etc.)，培养学生掌握阅读技巧，并熟练掌握“Whenitcomesto…结构的用法”，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextAMr.DohertyBuildsHisDreamLife3)TextBAmericanFamilyLife:TheChangingPicture4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Usingcomparisonandcontrastinessaywriting(2)6)Structure:Whenitcomesto…结构【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程3.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书3.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习TextB课后练习2）配套阅读Unit1(Book3)3）写作练习：RecentChangesinChineseFamilyLifeUnit2Civil-RightsHeroes【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(earlycivil-rightsstrugglesintheUS,ESP.theUndergroundRailroad);2.Learningtouselibraryresourcesandothersourcesofinformation;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题CivilRights,开展听说训练,培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用及英语口语的特点，基本的句子翻译和学会如何使用图书馆及其它资源获得信息，并熟练掌握过去分词的用法和进行“cometodosth.”的练习，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextATheFreedomGivers4)TextBTheDream,theStarsandDr.King5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Usinglibraryresources【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程3.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书3.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3）配套阅读Unit2(Book3)4）写作练习：TheCivil-RightsMovementintheU.SUnit3Security【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(Americaisdeterioratinginto“themostinsecurenation”)andstructureofthetext(opening–body-conclusion);2.Learningtousecomparisonandcontrastinwritingandtousekeywordsforefficientreading;3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题Security,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作，学会在写作中更有效的使用比较和对比的写作手法，学会利用关键词进行有效的阅读，并熟练掌握“Itoccurstosb.&chancesarethat……”结构的用法，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextATheLandoftheLock4)TextBWhyIBoughtaGun5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Usingcauseandeffectinessaywriting(2)7)Structure:chancesarethat结构【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程3.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书3.上海外语教育出版社,2002.【本章节作业、练习、思考题】：1)TextA课后练习P.82-902)TextB课后练习3)写作练习：WhyWeAreAgainstGunControlUnit4Extraterrestrials【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainidea(noextraterrestrialswilleverlandonearth)andstructureofthetext(narrationintimesequence);2.Appreciatingthedifferencebetweenformalspeechandinformalspeech;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题Extraterrestrials,开展听说训练，学会区分正式语和非正式语并加强口语训练。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---Howtowriteanexpositoryessay，介绍一些缩略语并复习不定式和独立主格的用法,为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextATheWateryPlace4)TextBIsThereLifeonPlanetsCirclingOtherStars?5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Howtowriteanexpositoryessay(2)【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程3.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书3.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习：PressingProblemsonOurPlanetIwishtoDiscussWithExtraterrestrialsUnit5HowtoCelebrateHolidays【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainideaandstructureofthetext;2.Learningtomemorizewordsinassociation;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题CelebrateHolidays,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写---如何写感谢信，培养学生掌握阅读技巧，复习ratherthan的用法及grammaticalstructure，熟练掌握“take…forgranted”结构的用法，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextAWritingThreeThank-YouLetters3)TextBWhereIsHome?4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Howtowritethank-youletters【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程3.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书3.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习：写一封感谢信Unit6TheHumanTouch【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainidea(OldBehrmansavedJohnny’slifeattheexpenseofhisownlife)andstructureofthetext;2.Appreciatinghowtherepeateduseofclueshelpsweaveapieceofnarrationtogether;3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题TheHumanTouch,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译，学习重复使用线索是如何把叙述串联在一起的,并复习名词前形容词的使用，熟练掌握“smell/tasteof”的用法，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextATheLastLeaf3)TextBThankYou,Ma，m4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Thegeneral-to-specificpattern【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程3.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书3.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习：TheSpiritofKindnessUnit7MakingaLiving【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainidea(BillPorterthesalesmanwillnevergivein)andstructureofthetext(4parts,2flashbacks);2.Appreciatingthecharacteristicsofjournalisticwriting3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题MakingALiving,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---HowtoWritingasynopsis，复习连词before的句法和feellikedoing的用法，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextALifeofaSalesman3)TextBBricklayer’sboy4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：HowtoWritingasynopsis【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程3.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书3.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习：ASynopsisUnit8Cloning【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea(cloningisatwo-edgedsword)andstructureofthetext;2.Appreciatingthewritingstrategiesemployedbytheauthor;3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题Cloning,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---writeapersuasiveessay，复习同位语的用法及语法结构Itistrue…but…&whatif…，为全面提高学生英语综合能力打下坚实基础。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)TextAACloneIsBorn3)TextBSecondThoughtsonCloning4)Theme-relatedLanguageLearningTasks5)WritingStrategy：Howtowriteapersuasiveessay(2)【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程3.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书3.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习:MyViewsonHumanCloning全新版大学英语综合教程第四册Unit1FightingwiththeForcesofNature【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainideaandstructureofthetext;2.MakingacomparisonandcontrastbetweenNapoleon’sinvasionofRussianandHitler’sinvasionoftheSovietUnion;3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题FightingWiththeForcesofNature,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---学习Exposition(ComparisonandContrast)的写作，培养学生掌握阅读技巧，并掌握结构toone’ssurprise和方位词的用法。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextATheIcyDefender4)TextBTheNormandyLandings5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Providingevidence【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程4.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书4.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习：CanManTriumphOverNature?Unit2SmartCars【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainideaandstructureofthetext;2.Learningsometechniquesinexpositorywriting(definition,quotes,amixtureoffactsandopinions,etc.);3.Graspingthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题SmartCars,开展听说训练,培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---训练写简历，培养学生掌握阅读技巧，复习it形式宾语的用法。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextASmartCars4)TextBIntelligentVehicles5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Howtowritearesume【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程4.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书4.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习P.46-542)TextB课后练习3)配套阅读Unit2(Book4)4)配套快速练习Unit25)写作练习：WriteaResume6)大学英语自主学习平台7)PartDHomelisteningUnit3JobInterview【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainideaandstructureofthetext;2.Realizingtheimportanceofexamplesinillustratingone’spoints;3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题JobInterview,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译,练习申请信写作，掌握as引导的定语从句。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextAGettheJobYouWant4)TextBAMortalFlower5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Howtowritejobapplicationletters【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程4.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书4.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习:ApplicationLetterUnit4TheMulticulturalSociety【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainideaandstructureofthetext;2.Practicingtheircriticalthinkingabilitythroughin-depthdiscussionsonissuesmentionedinthetext;3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题TheMulticulturalSociety,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---Waystobeginanessay，培养学生掌握阅读技巧，掌握动词不定式作定语的用法。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextAAmericaasaCollage4)TextBwhat’sAmericanaboutAmerica?5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Waystobeginanessay【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程4.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书4.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3）写作练习:LearningaboutOtherCulturesUnit5Cruelty【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainideaandstructureofthetext;2.Givingreasonswhentheydotherankingactivitiesandmakepredictions;3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题Cruelty,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---Waystoconcludeanessay，培养学生掌握阅读技巧，熟悉并训练虚拟语气的用法。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextAAFriendinNeed4)TextBAManoftheWorld5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Waystoconcludeanessay【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程4.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书4.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习:MoldingCharacterUnit6ThePaceofLife【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainideaandstructureofthetext;2.Learningtodistinguishsupportingfactsfromopinions,andtousebothintheirownwritings;3.Masteringkeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiescentereduponthethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题ThePaceofLife,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译，培养学生掌握阅读技巧，学习易混的词的区别（stress,tension,nervousness和honorable,honorary），掌握语法独立结构的用法。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextAOldFatherTimeBecomesaTerror4)TextBLifeintheFastLane5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Eliminatingwordiness【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程4.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书4.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习:MakingtheMostofTimeUnit7Terrorism【本章教学目的、要求】：1.Graspingthemainidea;2.Appreciatingthecharacteristicsofafamiliaressay;3.Masteringkeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题Terrorism,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---Writingaproposition，培养学生掌握阅读技巧，掌握语法省略句的用法。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextATheNightmareandtheDreams4)TextBJourneyintotheShadows5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Writingaproposition【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程4.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书4.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习:HowWeShouldCombatTerrorismUnit8Travel【本章教学目的、要求】：1.Understandingthemainideaandstructureofthetext;2.Appreciatingthefluidandsensualwritingstyle;3.Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Conductingaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivities.【本章教学重点、难点】：围绕本单元主题Travel,开展听说训练，培养学生基本的听说能力。扩大和巩固词汇量，了解和掌握本单元的词汇和短语运用，基本的句子翻译和实用英语写作---Howtowritereservations，培养学生掌握阅读技巧，学习易混的词的区别(worth,worthy,worthwhile和lonely,alone）,复习动词不定式的各种用法。【本章节主要教学要点】：1)Pre-readingTask2)CulturalNotes3)TextAIntheJungle4)TextBIllinoisJourney5)Theme-relatedLanguageLearningTasks6)WritingStrategy：Howtowritereservations【本章节阅读书目】：汪榕培,任秀桦英语学习背景知识词典.上海外语教育出版社,1996.董欣,宋海波.大学英语阅读教程4.上海外语教育出版社,2003.季佩英，吴晓真.大学英语综合教程教师用书4.上海外语教育出版社,2002.【本章节实验、实习、思考题】：1)TextA课后练习2)TextB课后练习3)写作练习:LetterofReservation五、考核方式和要求我校大学英语课程为考试科目。本课程的测试采用形成性评估与终结性评估相结合的办法，并特别强调过程性评估。以课堂表现、课堂测试、平时作业及出勤率为主要内容的形成性评估占期末总成绩的30%；以学期末语言综合能力考试为内容的终结性评估占期末总评分的50%，听力成绩占期末成绩20%。六、教材和主要参考书目《全新版大学英语》（综合教程1-4册）李荫华主编上海外语教育出版社《全新版大学英语》（听说教程1-4册）虞苏美主编上海外语教育出版社《全新版大学英语》（快速阅读教程1-4册）郭杰克主编上海外语教育出版社执笔人：审核人：编制时间：《护理管理学》教学大纲课程名称：《护理管理学》课程性质：专业课，必修学时：34学时适用专业：高职高专护理专业一、课程性质和任务《护理管理学》是高等护理教育中必修课程之一，是管理学的一个分支，结合21世纪管理学发展的新理论新观点，将管理学理论和方法应用于护理实践并逐步发展起来的一门应用学科。其内容包括护理管理学的发展史、计划、组织、人力资源管理、领导、控制、护理质量管理、护理与医院感染管理、信息管理及护理安全管理等。教学学时34个学时。本课程的任务是使学生了解管理学的基本原理，基本掌握五个管理的职能，能具体运用管理的基本理论和技能，解决护理管理中的实际问题，为学习和发展现代化护理管理及今后担负起护理事业的管理工作奠定理论基础。二、课程教学目标依据高职高专护理专业“高素质技能型护理人才”的培养目标，本课程的教学目标是：使学生系统地掌握管理的基本知识、基本原理以及管理方法和技术，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，注意培养学生的计划、组织协调、沟通等基本能力，并注重培养学生提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力。具体的知识、能力、素质目标分别如下：【知识教学目标】1.掌握管理的基本知识、基本原理和目标；掌握管理方法、技术、管理中冲突的处理及护理质量管理2.熟悉管理的过程、组织实施的方法步骤；熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程3.了解护理管理学的发展史、护理管理学的性质和范畴【能力培养目标】1.具有初步的的计划、组织协调、管理等基本能力2.具有一定的沟通和解决冲突的能力3.能用护理管理要求规范自己的言行，遵纪守法4.具有提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力【素质教育目标】1.理解护理管理的重要意义，具有稳定的专业思想2.具有法律意识，能自觉遵纪守法，避免护理工作中的医患纠纷发生3.具有良好的职业道德，自觉抵制不良的职业行为4.具有现代管理理念【课程重点与难点】1.护理管理学的管理原理2.护理管理学的相应原则3.护理管理的五大职能管理4.护理质量管理5.医院感染管理6.护理安全管理三、教学内容和要求第一章绪论（一）教学内容1．管理（management）概述（1）管理的内涵：概念、职能、对象与方法。（2）管理的基本特征。（3）科学管理的基本特征、2.护理管理学概述（1）护理管理者的任务。（2）影响护理管理的因素。（3）医院护士长的角色功能。3.管理理论和原理（1）古典管理理论（2）行为科学管理理论（3）管理的基本原理（二）知识教学目标1.掌握管理的概念、职能、对象；管理的方法、基本特征；掌握科学管理的基本特征。2.熟悉管理学的概念、研究的对象、特点及研究内容；影响护理管理的因素。3.了解护理管理的发展变迁；护理管理者面临的挑战。（三）能力培养目标1.能根据临床实际，分析影响护理管理发展的因素。2.能结合经济、人口、体制等多方面要素，阐述目前我国护理管理面临的挑战及发展趋势。第二章计划（一）教学内容1.概述（1）计划的基本概念和特征。（2）计划的意义。（3）计划的种类和形式。（4）计划的步骤。2.目标和目标管理（1）目标概述。（2）目标管理。3.时间管理（1）时间管理的含义。（2）时间管理过程。（3）有效时间管理的方法。4.管理决策（1）决策概述（2）决策的原则和程序（二）知识教学目标1.掌握计划的概念、种类，计划工作的基本步骤；目标管理的含义、特点、有效目标的标准；时间管理的概念及常用的时间管理方法；目标管理的过程。2.熟悉计划在护理管理中的意义；计划的形式；目标管理在护理管理中的应用。3.了解计划的特征；目标的性质、作用；目标管理的优点及局限性。（三）能力培养目标1.能结合临床护理实际，根据计划制定的基本步骤，制定合理的计划。2.能根据临床护理实际，对需要解决的问题作出科学决策。第三章组织（一）教学内容1.概述（1）组织的概念和特征（2）组织的职能与基本要素。（3）组织的类型。（4）组织结构2.组织设计（1）组织设计的概念（2）组织设计的原则（3）组织设计的程序3.组织文化（1）组织文化概述。（2）护理组织文化的创建与管理。4.我国的医疗卫生组织系统（1）卫生组织的分类和功能。（2）医院组织系统。（3）护理管理组织系统。（二）知识教学目标1.掌握组织的概念和基本要素；组织设计的基本原则、组织的类型和特点；组织结构的概念、类型；组织文化的概念、特征、基本要素；护理组织文化的内容。2.熟悉我国卫生组织分类，医院的分类；医院的基本功能；组织文化的作用。3.了解我国卫生行政的分类和功能、实体组织和虚拟组织的区别（三）能力培养目标1．能结合三级医院的业务组织机构图解释各部门相互关系。2．能查阅资料，分享某家医院护理文化特色。第四章人力资源管理（一）教学内容1.概述（1）护理人力资源管理的目标和特点。（2）护理人力资源管理职能。2.医院护理人员编配及管理（1）护理人员招聘（2）医院护理人员编配（3）护理岗位职责（4）护理工作模式（5）护理人员的分工与排班3.护理人员培训（1）护理人员培训的目的及功能（2）护理人员培训的原则（3）护理人员培训程序(4)护理人员培训教育形式和方法4.护理人员绩效评价与薪酬管理（1）护理人员绩效评价的作用。（2）护理人员绩效评价的基本原则。（3）护理人员绩效评价工具及评价责任。（4）绩效评价程序5.护理人员职业生涯规划（二）知识教学目标1.掌握医院护理人员配置的编制方法；护理人员绩效评价的作用、基本原则、评价工具及评价责任、绩效评价程序；护理人员培训的目的及功能、培训原则和程序、教育形式和方法。2.熟悉护理岗位职责及任职资格，护理工作模式和人力资源的分配；护理人员薪酬管理。3.了解人力资源管理的目标特点、管理体系、管理职能；护理人员招聘的过程。护理人员的职业生涯规划。（三）能力培养目标1.应用培训原则和方法制定护士培训计划。2.应用理论、原则、方法设计个人职业发展规划第五章领导（一）教学内容1.概述（1）领导与领导者概念。（2）领导者的影响力。（3）领导者的素质要求。（4）领导的作用。（5）领导效能。2.领导理论（1）特征理论。（2）行为理论。(3)权变领导理论。3.护理管理中的激励（1）激励的概述（2）激励理论及运用4.沟通与冲突（1）沟通（2）冲突5.管理者的领导艺术(1)管理者的授权艺术。(2)管理者的创新管理。（二）知识教学目标1.掌握领导的作用；领导理论；决策的程序；常见的团队类型、组织创新的内容；沟通的技巧；冲突的处理方法2.熟悉领导的概念，领导者的影响力、素质要求，管理者的授权艺术、创新管理；有效领导的途径；护理管理中的激励的概念、模式、原则；医患冲突的内容3.了解管理者的威信与形象塑造领导的作用；领导效能；三种激励理论（三）能力培养目标1.能有效的进行管理沟通。2.知道如何处理护理管理中的冲突。第六章控制（一）教学内容1.概述（1）控制的涵义。（2）控制的理论基础。(3)控制的功能。(4)控制类型。(5)控制基本原则。2.控制的基本过程和技术（1）控制系统。（2）控制对象。（3）控制过程。（4）控制技术。（5）有效控制系统的特征。3.控制在护理管理中的应用（二）知识教学目标1.掌握控制的概念、控制的过程。2.熟悉风险管理与护理安全管理、护理成本控制的有关知识；有效控制系统的特征。3.了解控制的理论基础、控制的功能、类型、基本原则；控制技术中的系统、对象、过程和技术。（三）能力培养目标能根据护理工作的特点，确定护理管理控制的关键点。第七章护理质量管理（一）教学内容1.质量管理概述2.健康教育的目的和内容（1）护理质量管理原则（2）护理质量管理方法（3）护理质量管理的评价与改进（二）知识教学目标1.掌握护理质量管理的基本原则、管理标准、管理方法、护理质量评价与持续改进。2.熟悉护理质量管理基本任务、护理质量缺陷管理。3.了解护理质量管理的概念、过程；质量观的演变。（三）能力培养目标能用PDCA循环理论制定护理质量改进方案。第八章护理与医院感染管理（一）教学内容1.概述（1）医院感染的概念（2）医院感染的分类（3）医院感染的诊断标准（4）医院感染的预防控制2.护理与医院感染（1）医院中的消毒、灭菌与隔离概论（2）病房医院感染管理与护理（3）特殊科室医院感染管理与护理3.护士职业暴露与防护（1）护士职业暴露（2）标准预防（3）手卫生（4）锐器伤的管理（5）医疗废物的管理（二）知识教学目标1.掌握医院感染的定义；分类；诊断标准；消毒、灭菌和隔离定义；手卫生；标准预防的概念；医疗废弃物的分类。2.熟悉医院感染的预防与控制；消毒灭菌水平分类；不同科室医院感染管理的特点；医疗废物管理的基本原则3.了解护士在医院感染管理中的角色；护士职业暴露的防护措施；锐器伤防护措施（三）能力培养目标在临床工作中能做好职业防护。第九章信息管理（一）教学内容1.概述2.护理信息管理（1）护理信息的特点（2）护理信息的分类3.护理信息系统及临床应用（二）知识教学目标1.掌握护理信息系统及信息管理类别、护理信息管理方法。2.熟悉护理信息管理的特点、护理信息分类与收集方法。3.了解信息的概念、特征和种类、特点；信息管理及其发展、信息管理的作用。（三）能力培养目标能查阅资料，概括说明护理信息系统的发展趋势及其面临的挑战和机遇。第十章护理安全管理（一）教学内容1.概述2.护理缺陷管理（1）护理缺陷的分类（2）护理纠纷3.医院内突发公共卫生事件（1）突发公共卫生事件的概述（2）突发公共卫生事件的应对4.护理与法(二)知识教学目标1.掌握护理管理中依法执业问题和执业安全问题；突发公共世间的应对2.熟悉卫生法体系与护理法；我国与护理管理相关的法律、法规和政策。（三）能力培养目标能依从医疗卫生法律法规在临床工作中法执业、安全执业。附录（一）教学内容1.与护理人员相关的要求和标准2.护理管理中常见的相关问题3.护士条例（二）知识教学目标1.掌握护理人员的技术职务、任职条件与晋升考核；护理人员的行政职务及任职条件；《病例书写基本规范》护理文书内容及要求2.熟悉电子病例系统；卫生部最新护理相关指标；护士条例（三）能力培养目标能做好护理电子病例。四、考核办法1、按教务处关于课程的统一规定，《护理管理学》为考试课。2、根据本课程考试（考核）办法考试的评分标准为平时成绩20％、考勤成绩10％、期末考试成绩70％。五、学时分配表教学内容（章）讲课学时实验（训）学时习题时数第一章绪论4第二章计划4第三章组织4第四章人力资源管理4第五章领导4第六章控制3第七章护理质量管理2第八章护理与医院感染4第九章信息管理1第十章护理安全管理3附录1—91合计3400六、建议教材与教学参考书（一）推荐教材教材名称主编姓名出版社名称出版日期《护理管理学》段培蓓吉林科学技术出版社2021年6（二）推荐参考书参考书名称主编姓名出版社名称出版日期《护理管理学》李继平人民卫生出版社2021年7月第3版制定：王媛媛审稿：王玥审定：《财务管理学》课程教学大纲课程代码：课程中文名称：财务管理学课程英文名称：适用层次与专业：专科、经贸类专业总学时：72学时一、课程的性质、目的和任务随着社会主义市场经济的建立和发展，以及加入世贸组织所产生的影响，企业面临着前所未有的机遇与挑战。企业财务管理在新形势下的重要性与日俱增，其在企业管理中的地位也逐渐提高。合理利用资源、平衡不同利益相关者的权益、信息效应与财务信号、金融全球化等都与财务决策紧密相连。财务理论适应实务不断地快速变化，也已经取得较大进展。鉴于此，财务管理课程被定位于管理类各专业和经济学类部分专业的学科基础课或专业基础课。财务管理课程的教学目的是使学生能较为系统地理解财务管理的基本理论，评价企业的投资、融资和股利决策对企业价值最大化目标的实现程度，熟悉将分析技术引入相关财务决策的方法。学好这门课程，不仅可奠定专业学习的基础，扩大学生的专业知识面，还可大大提高他们分析问题、解决问题的能力，从而提高他们管理资金乃至管理一个企业/公司的能力，体现各专业培养目标的要求。财务管理是一门应用性很强的学科。在教学过程中应坚持理论分析与实例、案例分析相结合的方法，通过课堂讲授与讨论相结合的方式启发学生思考问题，使学生能真正理解和掌握财务管理学科的基本内容。二、课程教学的基本要求财务管理是一门应用性很强的学科。在教学过程中应坚持理论分析与实例、案例分析相结合的方法，通过课堂讲授与讨论相结合的方式启发学生思考问题，使学生能真正理解和掌握财务管理学科的基本内容。三、课程与其他课程的联系该课程是经贸类专业主干课程之一.在学习相关专业的课程下学习.四、课程的教学内容、重点和难点第1章财务管理总论（学时）基本内容：计了解财务管理的相关概念.基本要求：(1)通过对本章的学习，要求学生在了解财务管理对象的基础上掌握财务活动、财务关系、财务管理等重要概念，掌握不同财务管理目标的含义和优缺点，并能按企业现金流动的规律和财务管理的原则指导财务管理工作。1.1财务管理的概念1.2财务管理的目标1.3企业现金流动的规律1.4财务管理的原则重点：各概念相互关系.难点：现金流的概念.第2章财务管理的价值观念(学时)基本内容：通过对本章的学习，要求学生理解时间价值的概念和意义，掌握复利终值与现值的计算及年金现值的计算，并能熟练地灵活运用；了解风险及风险价值的含义，掌握单项资产风险价值的计算和组合投资风险的衡量；基本要求：(1)在了解资金成本的概念及作用的基础上，掌握个别资金成本及加权平均资金成本的计算。通过上述三个重要价值观念的学习和理解，为以后章节的学习奠定基础。2.1资金时间价值2.2风险价值2.3资金成本重点：三个重要价值观念难点：掌握单项资产风险价值的计算第3章财务分析（学时）基本内容：了解财务分析的主体和目的，理解财务分析的依据和标准，了解财务分析的基本方法基本要求：(1)掌握不同基础之上的分类财务分析的方法(2)理解各种综合财务趋势分析的思路和方法。3.1财务分析概述3.2会计报表的一般分析3.3偿债能力评价3.4营运能力评价3.5盈利能力评价3.6综合财务分析重点：了解销售收现比率或利润变现比率、资本金现金流量比率、总资产现金报酬率。难点：趋势分析法第4章筹资管理（学时）基本内容：通过对本章的学习，要求学生在了解企业筹集资金的动机和要求的基础上，掌握各种负债资金及权益资金的筹集与管理，理解混合性筹资的动机及优缺点；了解资本结构的意义，掌握资本结构的决策方法；基本要求：(1)理解营业杠杆和财务杠杆的作用(2)掌握营业杠杆系数、财务杠杆系数和联合杠杆系数的测算方法。4.1企业筹集资金的动机和要求4.2负债资金的筹集与管理4.3权益资金的筹集与管理4.4混合性筹资4.5资本结构与资本结构的优化4.6杠杆原理与风险控制重点：杠杆原理与风险控制难点：联合杠杆原理、联合杠杆系数的测算第5章投资管理（学时）基本内容：现金流量的含义及其分类和计算.折现评价指标和非折现评价指标的含义、计算、应用条件及优缺点.基本要求：(1)掌握投资决策指标的灵活应用技巧。5.1现金流量5.2投资决策指标5.3投资决策指标的应用5.4有风险情况下的投资决策重点：用资本资产定价模型（CAPM）调整贴现率、按投资项目的风险等级调整贴现率、用风险报酬率模型调整贴现率。难点：净现值、获利指数和内部收益率。第6章对外投资管理（学时）基本内容：对外投资的种类、目的和影响因素.债券投资及股票投资的价格确定、收益计算等问题基本要求：(1)一般了解和掌握证券投资组合的理论和方法6.1对外投资概述6.2债券投资6.3股票投资6.4证券投资组合重点：债券价格确定的基本公式、一次还本付息且不计复利时债券价格的确定、折现发行时债券价格的确定。难点：风险收益：Rp=βp·(Km－RF)；资本资产定价模型（CAPM）为：Ki=RF＋βi(Km－RF)；的应用.第7章流动资产管理（学时）基本内容：流动资产的概念、特点和管理要求现金管理的一般方法基本要求：(1)理解应收账款的功能与成本并掌握应收账款的信用政策(2)了解存货的功能与成本并掌握存货控制一般公式的灵活运用。7.1流动资产的特点和管理要求7.2现金管理7.3应收账款管理7.4存货管理重点：信用标准、信用条件(信用期限、现金折扣和折扣期限、信用条件备选方案的选择)和收账政策。难点：ABC控制法第8章资金耗费及成本管理（学时）基本内容：成本管理的对象、分类、目标、内容等基本内容基本要求：(1)熟练掌握成本计算的基本内容和方法的同时掌握品种法下的成本计算(2)掌握标准成本管理、变动成本管理、责任成本管理及作业成本管理的基本内容和方法。8.1成本管理概述8.2成本计算8.3成本管理重点：成本计算的基本要求难点：变动成本管理第9章收入实现及分配管理（学时）基本内容：收入实现、成本补偿与利润管理之间的关系基本要求：(1)掌握股利政策的类型(2)理解股利政策的影响因素并掌握股利分配方案的确定。9.1收入实现,成本的补偿与利润管理9.2纳税筹划9.3收益分配重点：纳税筹划的特征和基本方法难点：营业利润、投资净损益、营业外收支净额。五、学时分配表序内容各教学环节学时分配注作业题量讲授实验习题课其他小计1财务管理总论42该作业题仅指理论题，不2财务管理的价值观念1023财务分析834筹资管理865投资管理1046对外投资管理837流动资产管理628资金耗费及成本管理1019收入实现及分配管理8310合计7226包含实验指导书六、选用教材：：《财务管理学》；孙茂竹编；中国人民大学出版社出版。七、主要参考书目：财务管理》周忠惠等主编上海三联书店1993/5《财务成本管理》财政部注册会计师考试委员会办公室编东北财经大学出版社2001/3《财务管理学》荆新等主编中国人民大学出版社1998/10《财务管理》王斌主编中国广播电视大学出版社2002/4八、考核方式和要求闭卷笔试执笔人：、、审核人：编制日期：年月日英语演讲与辩论》课程教学大纲(2006年制订,2006年修订)课程编号:100191英文名:TheArtofEnglishPublicSpeakinganddebating课程类别:专业选修学分:2学分课时:32课时主讲教师:韩静等选定教材:StephenE.Lucas(美),《演讲的艺术》(第八版),北京:外语教学与研究出版社,2004年课程概述:《英语演讲与辩论》课程是一门语言技能和专业知识相结合的课程,在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融和渗透,使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化.该课程有助于提高学生综合应用英语的能力,有助于学生综合素质的培养,是英语教学改革的新课型通过该课程的学习不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力,更有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧;引导学生体会演讲魅力、提高演讲技巧、展示演讲才能,有利于他们早日掌握这门适用于各种领域的沟通艺术.这门课程的学习需要一定程度的语言技能以外的知识积累.通过这门课程的学习,学生能够系统地了解英语演讲的技巧,英语演讲稿的写作方法以及英语演讲技巧在现代交际中的作用.本课程采用理论传授与实际操练相结合;教师讲解和学生参与相结合;教师点评和学生试评相结合的教学方法.本课程授课内容主要包括两大块,均采用多媒体、互动式授课.第一部分包括英语演讲课程的理论教学,采用范例录像观摩和阐释理论知识点相结合的方法;第二部分包括学生操练并辅助以课堂讨论及对学生操练和作业进行评析(自评、互评和教师点评相结合)等方法.考查方法采用课堂参与和考试相结合.教学目的:通过本课程的学习,使学生全面、系统地掌握英语演讲和辩论的理论知识与艺术特点以及在现实交际生活的作用及在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融和渗透,使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化,并且提高学生综合应用英语的能力和综合素质的培养.教学方法:本课程授课内容主要包括两大块,均采用多媒体、互动式授课.第一部分包括英语演讲辩论课程的理论教学,采用示范录像观摩和阐释理论知识点相结合的方法;第二部分包括学生操练并辅助以课堂讨论及对学生操练和作业进行评析(自评、互评和教师点评相结合)等方法.考查采用课堂参与记录与考试相结合的方法,课堂参与记录占50%,考试占50%.1)教学原则a.教师为主导,学生为主体,训练为主线;b.运用激励策略,营造宽松型(free)、学生友好型(student-friendly)氛围;c.语境教学法(contextteaching);d.过程教学法(processteaching).2)课堂组织形式a.精讲多练,突出学生参与;b.运用视听演示材料供学生观摩;c.鼓励学生制作视觉辅助材料(visualaids);d.运用摄像设备拍录学生演讲实景;e.先讲后评,组织讨论;f.运用评估表(evaluationsheet)分析学生演讲;g.大班与小班授课应有区别.各章教学要求及教学要点第一章SpeakingAndListening教学要求:本章教学要求学生比较全面了解演讲的基本理论和概念,演讲中的道德准则以及倾听在言语交流中的重要性.教学内容:一、SpeakinginPublic1.ThePowerofPublicSpeaking2.TheTraditionofPublicSpeaking3.SimilaritiesBetweenPublicSpeakingandConversation4.DifferencesBetweenPublicSpeakingandConversation5.DevelopingConfidence:YourSpeechClass6.PublicSpeakingandCriticalThinking7.TheSpeechCommunicationProcess8.PublicspeakinginaMulticulturalWorld二、EthicsandPublicSpeaking1.TheImportanceofEthics2.GuidelinesforEthicalSpeaking3.Plagiarism4.GuidelinesforEthicalListening三、Listening1.ListeningIsImportant2.ListeningandCriticalThinking3.FourCausesofPoorListening4.HowtoBecomeaBetterListener思考题:1.Inwhatwayispublicspeakinglikelytomakeadifferenceinyourlife?2.Howispublicspeakingdifferentfromeverydayconversation?3.Howcanyoucontrolyournervousnessandmakeitworkforyouinyourspeeches?4.Whatarethesevenelementsofthespeechcommunicationprocess?Howdotheyinteracttodeterminethesuccessorfailureofaspeech?第二章SpeechPreparation:GettingStarted教学要求:本章教学要求学生了解在演讲的准备阶段如何选题和立意,如何分析听众的特点,如何收集资料和如何规范地使用所搜集到的论据来说明自己的想法.教学内容:SelectingaTopicandPurpose1.ChoosingaTopic2.DeterminingtheGeneralPurpose3.DeterminingtheSpecificPurpose4.PhrasingtheCentralIdea二、AnalyzingtheAudience1.Audience-Centeredness2.YourClassmatesasanAudience3.ThePsychologyofAudiences4.DemographicAudienceAnalysis5.SituationalAudienceAnalysis6.GettingInformationAbouttheAudience7.AdaptingtotheAudience三、GatheringMaterials1.UsingYourOwnKnowledgeandExperience2.DoingLibraryResearch3.SearchingtheInternet4.Interviewing5.TipsforDoingResearch四、SupportingYourIdeas1.SupportingMaterialsandCriticalThinking2.Examples3.Statistics4.Testimony5.SampleSpeechwithCommentary思考题:1.Whatisthedifferencebetweenthespecificpurposeandthecentralideaofaspeech?Whatarefourguidelinesforaneffectivecentralidea?2.Whatmethodscanyouusetoadaptyourspeechtoyouraudiencebeforethespeech?Duringthespeech?3.Whatfivethingsshouldyoudototakeresearchnotesefficiently?4.Whatarefivetipsforusingexamplesinyourspeeches?第三章SpeechPreparation:OrganizingandOutlining教学要求:本章教学要求学生系统掌握英语演讲稿的写作方法和写作规范.教学内容:OrganizingtheBodyoftheSpeech1.OrganizationIsImportant2.MainPoints3.SupportingMaterials4.Connectives二、BeginningandEndingtheSpeech1.TheIntroduction2.TheConclusion三、OutliningtheSpeech1.ThePreparationOutline2.TheSpeakingOutline思考题:1.Whatarethefivebasicpatternsoforganizingmainpointsinaspeech?Whichareappropriateforinformativespeeches?Whichisusedonlyinpersuasivespeeches?Whichisusedmostoften?2.Whataresevenmethodsyoucanuseintheintroductiontogettheattentionandinterestofyouraudience?3.Whatarefourwaystoreinforcethecentralideawhenconcludingyourspeech?4.Whatisapreparationoutline?Whataretheeightguidelinesdiscussedinthechapterforwritingapreparationoutline?5.Whatisaspeakingoutline?Whatarefourguidelinesforyourspeakingoutline?第四章PresentingTheSpeech教学要求:本章教学要求学生基本掌握演讲写作中的语言技巧,演讲的不同形式,以及直观教具的制作和用法.教学内容:一、UsingLanguage1.LanguageIsImportant2.MeaningsofWords3.UsingLanguageAccurately4.UsingLanguageClearly5.UsingLanguageVividly6.ANoteonInclusiveLanguage二、Delivery1.WhatisaGoodDelivery?2.MethodsofDelivery3.TheSpeaker'sVoice4.TheSpeaker'sBody5.PracticingDelivery6.AnsweringAudienceQuestions三、UsingVisualAids1.AdvantagesofVisualAids2.KindsofVisualAids3.GuidelinesforPreparingVisualAids4.GuidelinesforPresentingVisualAids思考题:1.Whatarethreethingsyoushoulddotouselanguageclearlyinyourspeeches?2.Whyisitimportantforapublicspeakertouseinclusivelanguage?Whatarefiveusagesofinclusivelanguagewhichhavebecomesowidelyacceptedthatnospeakercanaffordtoignorethem?3.Whataretheeightaspectsofvoiceusageyoushouldconcentrateoninyourspeeches?4.Whatarethefivestepsyoushouldfollowwhenpracticingyourspeechdelivery?5.Whatstepsshouldyoutakewhenpreparingforaquestion-and-answersession?Whatshouldyouconcentrateonwhenrespondingtoquestionsduringthesession?6.Whatarethemajoradvantagesofusingvisualaidsinyourspeeches?第五章VarietiesofPublicSpeaking教学要求:本章教学要求学生掌握演讲的几种主要的体裁,能够在不同的场合选择不同的方式进行有效演讲.教学内容:教学内容:SpeakingtoInform1.TypesofInformativeSpeeches:AnalysisandOrganization2.GuidelinesforInformativeSpeaking3.SampleSpeechwithCommentary4.TheImportanceofPersuasion5.PersuasiveSpeechesonQuestionsofFact6.PersuasiveSpeechesonQuestionsofValue7.PersuasiveSpeechesonQuestionsofPolicy二、MethodsofPersuasion1.BuildingCredibility2.UsingEvidence3.Reasoning4.Appealingtoemotions三、SpeakingonSpecialOccasions1.SpeechesofIntroduction2.SpeechesofPresentation3.SpeechesofAcceptance4.CommemorativeSpeeches5.After-DinnerSpeeches四、SpeakinginSmallGroups1.WhatIsaSmallGroup?2.LeadershipinSmallGroups3.responsibilitiesinaSmallGroup4.TheReflective-ThinkingMethod5.PresentingtheRecommendationsoftheGroups思考题:1.Whymustinformativespeakersbecarefulnottooverestimatewhattheaudienceknowsaboutthetopic?Whatcanyoudotomakesureyourideasdon'tpassovertheheadsofyourlisteners?2.Whatarethreemethodsyoucanusetoavoidabstractionsinyourinformativespeech?3.Explainthedifferencebetweenpassiveagreementandimmediateactionasgoalsforpersuasivespeechesonquestionsofpolicy.4.Whatfourmethodsoforganizationareusedmostofteninpersuasivespeechesonquestionsofpolicy?5.Whatarefourtipsforusingevidenceeffectivelyinapersuasivespeech?6.Whatarethethreemajortraitsofagoodacceptancespeech?7.Whatarethefivemajorresponsibilitiesofeveryparticipantinasmallgroup?参考书目:1)Lucas,StephenE.TheArtofPublicSpeaking.8thEd.NewYork:McGrawHill,2004.配有Instructor'sManual.2)Verderber,RudolphF.TheChallengeofEffectiveSpeaking.10thEd.Boston:WadsworthPublishingCompany,1997.3)Collins,Patrick.SayItwithPower&Confidence.Paramus:PrenticeHall,1998.4)Kay,Sue(英):《实用演讲技巧》,北京:外语教学与研究出版社,2004.5)亚历山大(Alexander,L.G.)(英),《英语辩论手册》,北京:外语教学与研究出版社,1999.6)纪玉华、陈向军、AndrewN.Brown,《英语演讲与辩论教程》,厦门:厦门大学出版社,2004.7)王守仁,何宁,《新编英语口语教程》,上海:上海外语教育出版社,1998.8)杨俊峰(编译),《实用演讲技能教程》,沈阳:辽宁教育出版社,2001.9)谢伯端,《实用演讲与口才教程》,武汉:华中理工大学出版社,1996.10)黄士基,《演说的技巧与艺术》,武汉:华中理工大学出版社,1991.执笔人:韩静2006年5月审定人:黄能2006年5月系负责人:王克明2006年7月",)