部编版语文三年级上册--期中质量检测试卷(含答案)

('部编版三年级上册期中测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音写词句，做到格式正确，字迹工整。zhīzhūhuānɡyěhuǒcháiqiánɡbìɡuīzécányánɡfúzhuānɡzhāoyǐntiàowǔyóupiàocāicèyǔtuīxiǎnɡ，shǐwǒmendeyuèdúzhīlǚchōnɡmǎnlelèqù。二、信息匹配2．选出正确的字或读音打“√”。稍息（shāoshào）羊圈（quānjuàn）香喷喷（pènpēn）（那哪）怕穿（戴带）（做作）梦惊（导异）3．选择恰当的词语填在下列句子中的括号里。宁静平静安静文静（_________）的女孩（________）的湖面（_________）的教室（_________）的夜晚三、填空题4．照样子填入合适的ABB式的词。（不能重复）秋天是一个丰收的季节！（金灿灿）的稻田闪耀着光芒；（_________）的苹果像小朋友的脸；（________）的橙子让人直流口水……农民伯伯看了，都（________）的。5．请写出三个带有数字的成语。__________、__________、___________6．查字典。“装”字用部首查字法，先查_________部，再查______画。此字在字典中的解释有：①装饰，打扮，化装；②服装；②演员化装时穿戴涂抹的东西；③把东西放进器物内，把物品放在运输工具上；④假作。“装模作样”中“装”的意思是_______，“装车”中的“装”的意思是____________。7．按要求写句子。（1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）_____________________（2）当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（用带点的词造句）______________________（3）“好了，我到了倒下的时候了！”老屋自言自语地说。（仿写一句引号在前的句子。）____________________（4）修改病句。①下课了，校园里顿时一下子沸腾了。_______________②我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。_______________8．课文积累运用填空。（1）古诗填空：“____________，歌声振林樾。”（《所见》）“_____________，最是橙黄橘绿时。”（《赠刘景文》）（2）日积月累：有理走遍天下，____________。____________，理不辨不明。（3）《山行》这首诗向我们展现出一幅_________图。诗中描写了寒山、_______、_______、_______等景物，体现了诗人对秋天的_________之情。其中“寒山”指的是__________。我最喜欢的诗句是____________，_____________。（4）“一箭易断，十箭难折”告诉我们团结就是力量，我还知道蕴含这个道理的俗语有“________，________。”四、排序题9．句子排序（_____）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（_____）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（_____）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（_____）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（_____）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（_____）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！五、现代文阅读阅读天地。阿里的云阿里地区的藏族老乡有个传统，不管是在路边还是在草地，你放下一件东西，只要在上面压一块石头，这就表示这件东西已有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。在离开狮泉河去普兰的路上，我们把一个纸口袋装上一个面包、一个笔记本、一支圆珠笔，放在一个显眼的地方并压上一块小石头。就这样，我们又匆匆地上路了。三天以后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。10．在括号里填上合适的词。（_______）的地方（________）的云（_______）的草地（________）的纸口袋11．“就这样，我们又匆匆上路了。”请你照样子写：“就这样，______________。”读到这里，你预测后面会发生什么情况，请你写下来：______________。12．用“﹏﹏﹏”画出文中的一句比喻句，在这个句子中，作者把比作。13．“阿里地区的藏族老乡有个传统”这个传统指的是：_________________。六、书面表达14．习作。1．下雨的黄昏门前的路上一群蚂蚁青蛙米粒2．寒冷的冬天干枯的树木啄木鸟森林医院小朋友，看到上面的两组词语，你的脑海里会浮现怎样的画面？想到了什么故事？选择其中一组词语，发挥想象，把故事写下来；写的时候，你可以根据需要，增添自己喜欢的角色。写之前先给习作起个题目，写在第一排的中间。（300字左右）参考答案1．蜘蛛荒野火柴墙壁规则残阳服装招引跳舞邮票猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜘蛛、野、墙壁、装、跳舞、邮票、测、趣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．shàojuànpēn哪戴做异【详解】此题考查学生辨析字音和字形的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。以及考查了形近字的辨析及组词能力。选择形近字，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。3．文静平静安静宁静【详解】本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。体会词语的区别，认真选择恰当的词语。平静：侧重于所在的周围氛围的安定，突出和平的特点。安静：强调在有人的环境中，人没有发出声音。宁静：往往形容夜晚的没有声响。文静：文雅闲静，一般用来形容人。4．红彤彤黄澄澄乐呵呵【详解】本题主要考查学生对ABB式词语的识记和组词能力。学士需要在日常学习中加强对AAB式词语的积累和运用，注意书写正确。结合“苹果”可知这里可填“红彤彤、红通通”；由“橙子”可填“黄澄澄”，这种丰收的场景，因此农民伯伯可以说“乐呵呵、喜滋滋”的。5．一心一意三心二意五湖四海【详解】本题考查了学生进行词语识记的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后写出即可。题干要求写出含有数字的成语，据此去写即可。例如：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落、九九归一、五花八门、六神无主、五光十色。6．衣6④③【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。装模作样：意思是指故意做作，故做姿态。装车：1.装配车子。2.将货物放置于车。7．秋天的雨，在雨伞上跳舞、狂欢。当一个人遇到困难和挫折的时，最需要的是鼓励和安慰。“你吃饭了没有？”妈妈关心的问道。下课了，校园里顿时沸腾了。我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。【详解】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。本句话中运用的修辞手法是拟人，所以仿写是要注意使用相同的修辞手法。（2）本题考查的是用加点字造句，加点字表示写出当时的时间和背景。注意仿写的时候，所写的句子要符合语境和要求。（3）本题考查的是仿写句子，本题中题干要求引号在前面，也就是说话内容在前，提示语在后。注意符合题干的要求即可。句子合情合理即可。（4）本题考查的是修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①本句话的问题在于词语重复，“顿时”和“一下子”词语重复，去掉一个即可。②从题干来看问题在于词语搭配不当，水平不能是增长的，可以改为我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。8．牧童骑黄牛一年好景君须记无理寸步难行灯不拨不亮深秋晚景石径人家枫林喜爱深秋时节的山停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花一个篱笆三个桩一个好汉三个帮【详解】本题考查课文积累与运用。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。（1）“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”出自清代袁枚的《所见》，全诗为：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自北宋苏轼的《赠刘景文》，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。意思是：（2）“有理走遍天下，无理寸步难行”是一句民间俗语，意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。这句话出自李晓明等《破晓记》二六回。“灯不拨不亮，理不辩不明。”这句话的意思是：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。（3）《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗为：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。（4）关于团结的俗语谚语还有：一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。众人一条心，黄土变成金。众人种树树成林，大家栽花花才香。9．615234【详解】略10．显眼洁白一望无际精致11．他们又悠悠地走了。三天回来后，我们留下的东西依旧在原地，原封不动的待着。12．阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。阿里人的心地高原的云13．在放下的东西上面压一块石头就表示它有自己的主人，无论过多少天，没有人会动的。【分析】10．本题考查词语搭配。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。11．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。结合例句可知，句中需要用叠词。第二问考查对文章内容的理解。可以和原文结果一样，也可以不一样，答案不唯一，合理即可。12．这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。文中的比喻句是“阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云”，该句子将阿里人的心地比喻成高原的云，赞美阿里人的心灵美。13．本题考查文章内容的理解。结合“阿里地区的藏族老乡有个传统，不管是在路边还是在草地，你放下一件东西，只要在上面压一块石头，这就表示这件东西已有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的”可概括出答案。14．啄木鸟离开之后啄木鸟在一个美丽的树林里，住着许多鸟儿，有云雀、鹦鹉、翠鸟、百灵鸟……它们每天都成群结队地在树林里玩耍嬉戏，到处炫耀着它们五彩缤纷的羽毛和美妙的歌喉，它们宛转动听的歌声随着微风飘出树林，飘到很远，很远……树林中，有一只啄木鸟，它每天独自背着药箱在树林里穿梭，帮生病的树捉虫，虽然很忙碌，它却不辞辛苦。许多病树经它一治疗，都奇迹般地恢复了健康。大榕树笑呵呵地夸奖：“啄木鸟又漂亮又勤快，真是个好孩子”“是啊，别的小鸟只懂得唱歌玩耍，什么事都不会做！啄木鸟呢，做了好事也不图报酬，比别的鸟强多了！”柏树附和着。松树又接着说：“我们离不开啄木鸟！”当别的鸟儿们听到这些话，心中开始嫉妒和不服气起来：“啄木鸟飞得没我们高，没我们快，歌那么难听，凭什么只赞扬它呀?”小鸟们叽叽喳喳七嘴八舌地议论着。这时，啄木鸟碰巧出诊回来，眼尖的百灵鸟一见到啄木鸟就怪声怪气地说：“唉呀，这不是那位整天飞不上墙，歌声比哭声还难听，还被夸得尾巴翘得老高的啄木鸟吗?您的本事可真大啊！”鹦鹉也赞同地说：“对呀！你看，这一个小小小的树林怎么够您显身手啊?我看，您还是到别处去展示自己的风采吧！”云雀讥讽地大声笑着：“你老是背着个药箱飞来飞去的，你可真赶时髦啊！哈哈哈……”平常，啄木鸟老是受到鸟儿们的欺负，这会儿鸟儿们又合伙嘲笑它。面对如此情景，啄木鸟悲痛万分，一句话也说不出口，掉着伤心的眼泪，飞走了，据说，飞到一个与世隔绝的地方。啄木鸟飞走后，鸟儿们很是高兴了一阵子。转眼间夏天过去了，秋天来了。有的树生病了，没有啄木鸟为树治疗，于是，树不再生枝长叶；慢慢地，慢慢地，疾病蔓延开来，树一棵接一棵地病倒了。冬天来了，没有树叶来遮挡凛冽的寒风，许多鸟被活活冻死。侥幸未冻死的鸟也难逃厄运：没有树叶的掩护，鸟儿们暴露在光秃秃的树下，猎人很容易发现小鸟，并毫不费力地把筋疲力尽的小鸟从树上射下来。最后，整个树林里，树都枯死了，鸟儿们的尸体不计其数，树林失去了昔日生机勃勃的景象。在树林里，再也没有活蹦乱跳的小鸟，人们再未听到树林里那悦耳动听的歌声，只留下一片荒废的、逝去的树林…【详解】本题为自命题的童话作文，要求根据题目中所给词语进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。确定你要用哪组词语进行写作，再确定故事发生环境，故事的主人公是谁？它们之间发生了什么事，结果怎样合理想象出结果怎样?写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。教师评语1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。2、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。3、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。4、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。5、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是异常活泼突出。可是你的成绩却不够梦想，期望在以后，要以学习为重，专心努力读书。必须会成为一名全面发展的好学生。',)