第2课-从“贞观之治”到“开元盛世”-教案

('第2课从“贞观之治”到“开元盛世”[教学目标]1．知识与技能知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”；结合史实，评价唐太宗。2．过程与方法利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较治国方略的相似之处。3．情感态度与价值观在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。[教学重点和难点]重点：唐朝的建立与“贞观之治”、“开元盛世”。难点：唐朝的建立与“贞观之治”。[教学设计思路]1．教材分析本课主要学习三部分内容，即唐朝的建立与“贞观之治”、女皇帝武则天、“开元盛世”。三部分内容以时间为序，围绕唐朝走向盛世的过程展开。贞观之治开创了盛世局面，武则天统治上承“贞观”、下启“开元”，唐玄宗前期的一系列改革措施则使唐朝进入全盛时期。学习这三部分内容，要了解唐太宗、武则天、唐玄宗即位之后国内面临的复杂问题，这样才能更好地理解各自采取的政策措施。2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3．教学方法阅读讲解法、分析方法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法[教学准备]多媒体课件、图片、小黑板。[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频，提出问题：“贞观之治”是一个怎样局面？为什么说“贞观之治”是我国封建社会中期的政观看视频，思考问题，回答问题。激发学生的学习的积极性。治、经济、文化最为开明、最为强大、最为辉煌的时代？探究新知(授新课)1．唐朝的建立与“贞观之治”(1)唐朝的建立唐朝是谁什么时候在哪里建立？展示玄武门、唐太宗图片，提出问题：唐太宗是如何登上皇位？(2)“贞观之治”展示材料，回答问题。材料一舟所以比人君，水所以比黎庶；水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要·教诫太子诸王》上述材料反映唐太宗什么治国思想？材料二“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。”唐太宗是如何治理国家？材料三贞观十七年，太宗图画太原倡义及秦府功臣赵公长孙无忌、河间王孝恭、蔡公杜如晦、郑公魏征、梁公房玄龄、申公高士廉、鄂公尉迟敬德、郧公张亮、陈公侯君集、卢公程知节、永兴公虞南、渝公刘政会、莒公唐俭、英公李搩、胡公秦叔宝等二十四人于凌烟阁。凌烟阁反映唐太宗统治时期的什么措施？展示唐朝三省六部制示意图，提出问题：唐太宗时，办理国家大事经过哪些程序？这些程序有什么作用？展示《贞观律》和材料，提出问学生回答问题。阅读材料，思考、讨论、回答问题。观察示意图，回答问题。阅读材料，回答培养学生自主学习的能力。培养学生阅读材料的能力，让学生进一步了解论从史出的能力。培养学生分析问题的能力，培养题：《贞观律》就是这样一部法律，平衡了法与情、法与人道、法与德性，集中了唐朝人的智慧。——《<贞观律>有很好的道德基础治理出一个盛唐》《贞观律》的制定反映唐太宗什么治国措施？展示材料，回答问题。(太宗)谓使臣曰：“国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，谘其耕稼此则富矣。”——《贞观政要》卷八通过材料的分析，让学生了解“贞观之治”出现的原因。贞观之治年间，国力增强，加强周边少数民族的关系。(展示《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图》)展示材料，让学生明白“贞观之治”局面繁荣的景象。问题。阅读材料，回答问题。学生阅读材料的能力。培养学生归纳问题的能力，培养学生阅读材料的能力。2．女皇武则天展示武则天和无字碑图片，武则天死后，留下“无字碑”，无字碑是用一块完整的巨石雕凿而成的，高7.53米，宽2.1米，厚1.49米，重达百吨，给人以凝重厚实，浑然一体的美感。提出问题：这么大墓碑，为什么一字都不刻写？武则天统治时期，还采取哪些改革措施？观察图片，思考问题，回答问题。学生阅读教材，回答问题。激发学生学习的积极性。培养学生归纳问题能力。3．“开元盛世”举办一个故事会，让学生课前搜集“唐玄宗走马任姚崇”故事，让学生讲述故事。“唐玄宗走马任姚崇”说明唐玄宗登基以后，稳定政局，励精图治，重用贤能。那唐玄宗统治时期采取哪些措施？展示材料，回答问题。忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔》说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？学生搜集故事，讲述故事。学生阅读教材，回答问题。阅读材料，回答问题。培养学生交流与沟通能力，培养学生的表达能力。培养学生分析问题的能力和归纳问题的能力。巩固学生对开元盛世的知识。课堂总结归纳总结。培养学生归纳总结的能力。巩固练习1．下列有关“贞观之治”出现的原因的叙述，不正确的一项是()A．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担B．唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明C．农民有一定的土地，生产时间有所保证D．唐太宗把地方州、郡、县三级改为州县两级唐高祖(李渊)唐太宗(李世民)发展继续发展继续发展建立唐朝公元(618年)贞观之治政启开元治宏贞观开元盛世武则天唐玄宗2．武则天的统治在历史上应予以肯定，主要是因为()A．她是历史上唯一的女皇帝B．她能选拔贤才C．建立周朝D．她的统治使唐朝的社会经济进一步发展3．“开元年间，左右藏库，财物山积，不可任数。四方丰稔，百姓殷富。”材料直接反应了唐朝开元年间()A．政治清明B．经济繁荣C．民族团结D．文化昌盛4．如果你是唐太宗时期中央的一名官员，那么你可能遇到的情况有()①有幸与魏征、杜如晦等名臣同朝为官②唐太宗常常告诫大臣“水能载舟，亦能覆舟”的道理③由于唐太宗善于纳谏，因此你提出一些有利于朝政的提议，得到唐太宗的赏识④见证了唐太宗死后，武则天登上皇位的一幕A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④参考答案：1．D2．D3．B回答问题。巩固基础知识，激发学生学习的积极性。4．A中考链接1．(2014年浙江嘉兴)我国历史上曾经出现“文景之治”“贞观之治”的盛世局面，它们的共同特征有()①社会比较安定②民族关系融洽③经济得到发展④科举制度完善A．①②B．①③C．②④D．③④2．(2014年山东聊城)唐太宗“民惟邦本，本固邦宁”的思想认识，主要缘自对下列哪一历史事件的深思？()A．春秋诸侯争霸B．汉末军阀割据C．魏晋北民南迁D．隋朝暴政而亡3．(2014年江苏镇江)中国历史上有许多大治之年。唐玄宗统治前“留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。”材料中“天下大理”的局面被誉为()A．文景之治B．贞观之治C．开元盛世D．康乾盛世参考答案：1．B2．D回答问题。熟悉中考题目，巩固知识。3．C课后作业1．请同学们根据搜集的资料，编写一个反映唐太宗虚心纳谏的故事。我们将在班上主办一次故事比赛，选择其中精彩的故事，办一期唐太宗虚心纳谏的小故事专栏。2．唐太宗、武则天、唐玄宗的统治政策有哪些相似的地方？回答问题。巩固知识，拓展课外知识。[板书设计]第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立与“贞观之治”1．唐朝的建立2．唐太宗治国策略(1)从善如流、知人善任(2)革新措施3．“贞观之治”二、女皇帝武则天1．建周称帝2．治国举措与功绩三、“开元盛世”1．唐玄宗登基2．改革措施3．“开元盛世”',)