环境影响生物的生存-2022-2023学年七年级生物上册同步精品课堂(苏科版)

苏科生物学第2章生物与环境第2节环境影响生物的生存思考：影响水稻生存的因素有哪些?你能对这些影响因素进行分类吗?阳光空气水土壤温度稗草水稻田鼠蝗虫青蛙蛇人非生物因素生物因素情景导入非生物因素生物因素是指生物生存的环境中的部分，主要有阳光、空气、水、土壤、温度等。是指影响一个生物生活的生物或种类的生物。非生物同种其他信息库P33环境因素春、夏天的枫叶秋天的枫叶冬天的枫叶影响枫叶颜色变换的非生物因素是________。温度一、分析非生物因素对生物生存的影响南橘北枳（nánjúběizhǐ）橘生在南方为橘子，口感甘甜，生长在北方为枳，口感酸涩，其主要原因是南方和北方的_______差异比较大导致的。淮南橘子淮北枳温度韭黄叶和韭菜叶颜色不同，是因为______影响叶绿素的合成，导致叶的颜色不同。韭黄韭菜黄豆芽青豆芽阳光黄豆芽和青豆芽颜色不同，也是因为______影响叶绿素的合成。阳光朵朵葵花向阳开，是因为_______影响。雨后的蚯蚓从泥土里钻出来，是因为土壤里的_______减少，导致蚯蚓从泥土里爬上来。沙漠里植物种类稀少，植株矮小、根系发达。是因为沙漠里的______比较少。阳光空气水分提出问题：作出假设：制订计划：实施计划：得出结论：表达交流：探究水分对植物生存的影响水分对植物的生存有影响吗？水分对植物的生存可能有影响。单一变量原则、设置对照原则水分对植物的生存有影响。如果只做A组或是B组能否得出上面的结论？探究水分对植物生存的影响ABAB适量浇水不浇水A组B组不浇水适量浇水第1天第2天第3天……组别实验条件天数1.如果只做A组或是B组能否得出上面的结论？不能，没有设置对照实验A组B组不浇水适量浇水第1天第2天第3天……组别实验条件天数2.该实验的单一变量是什么？水分3.对照组和实验组分别是什么？对照组：适量浇水实验组：不浇水4.如果探究温度对幼苗生长的影响，怎样设计实验？如何设置对照组？探究水分对植物生存的影响一块农田中的一株水稻会受到周围水稻的影响么？有何影响？种内斗争争夺阳光、水分以及土壤里的营养物质等。二、分析生物因素对生物生存的影响（一）种内关系当你走在水稻田埂上的时候，会时不时的看到，一群群蚂蚁在忙碌着，想一想，蚂蚁之间是什么样的关系？蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他的蚂蚁。种内互助它们之间呢？（二）种间关系捕食一种生物以另一种生物为食。水稻根结线虫水稻根结线虫，生活在水稻根部，靠水稻提供的有机物生活，使水稻产量下降。（二）种间关系寄生一种生物生活在另一种生物的体内或体表，后者给前者提供营养物质和居住场所，一方受益，另一方受害。（二）种间关系竞争稗草和水稻争夺阳光、水源、肥料等。两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。稗（bai）草水稻稻田中的青蛙与水稻（二）种间关系种间互助3.小结影响生物生存的生物因素种内关系种间关系斗争互助捕食寄生竞争互助下列现象体现的生物关系是什么？种间互助蝴蝶采花蜜，同时也传播了花粉，使植物结出果实。下列现象体现的生物关系是什么？寄生菟丝子叶片退化，茎缠绕在其他植物的茎上，将根伸进植物茎内吸收水分和养料。下列现象体现的生物关系是什么？捕食狮子是食肉动物，鹿、斑马等都是它的猎物。种内斗争两只公羚羊争夺配偶下列现象体现的生物关系是什么？竞争大象和狮子争夺水源下列现象体现的生物关系是什么？豆科植物和根瘤菌植物通过光合作用制造的有机物，一部分供给根瘤菌；根瘤菌把空气中游离的氮固定下来，转变为植物所能利用的含氮化合物，供植物生活所需。种间互助下列现象体现的生物关系是什么？种间互助犀牛和犀牛鸟下列现象体现的生物关系是什么？包括环境因素分为非生物因素生物因素阳光空气水土壤温度……包括种内关系种间关系互助斗争有互助捕食竞争寄生有课堂小结拓展：资料分析请大家阅读课本P26上关于丸花蜂的资料，试着分析丸花蜂、蜜獾和找蜜鸟之间的关系。丸花蜂蜜獾找蜜鸟捕食捕食互助1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗中所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是（）A.光B.温度C.水D.空气2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A.阳光、温度B.空气、温度C.水分、土壤D.花粉、病毒3.春兰秋菊，南橘北梨，造成上述植物生活差异的生态因素是（）A.温度和水分B.光和温度C.水分和光D.土壤和温度4.下列生物之间食物竞争最激烈的是（）A.人和蚊子B.牛和羊C.狮子和斑马D.蛙和鱼BDBB课堂练习①老虎吃羚羊A.种内互助②许多蜜蜂在酿蜜B.种间互助③海葵和寄居蟹C.寄生④动物与身体上的跳蚤D.捕食⑤向日葵争夺阳光E.种内斗争连一连苏科生物学谢谢！