《少年中国说》完整课件,《少年中国说》完整歌词

13少年中国说（节选）梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌维新运动的领袖之一。其著作合编为《饮冰室合梁启超先生于1900年发表在《清议报》上。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇《少年一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬百兽震惶鹰隼试翼奇花初胎矞矞皇皇干将发硎地履其黄美哉与国无疆一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬百兽震惶鹰隼试翼奇花初胎矞矞皇皇干将发硎地履其黄美哉与国无疆xièlínhuánɡtāilǚzāi默读课文，找出不认识的字词多读几遍。泻鳞惶胎履哉泻试胎履潜疆半包围结构皇上下结构左右结构按结构给下列生字分类。用简洁的语句概括各自然段的主要内容。（1）：论中国少年肩负重任。（2）：绘少年中国的光辉前程。（3）：赞少年中国与中国少年。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。【句意】所以今天的责任，不在于他人，全在我们少年的肩上。所以。论中国少年肩负重任///故“故”“而全在我少年”这一句话在文中有何作用？——承接上文——引出下文内容少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。◎称雄。◎富有。◎强大。◎聪明。////////////智强富雄【句意】少年聪明智慧，国家就聪明智慧；少年富有，国家就富有；少年强大，国家就强大；少年独立，国家就独立；少年自由，国家就自由；少年进步，国家就进步；少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲；少年在世界上称雄，国家就在世界上称雄。这是一组______句。少年国家广大，发扬。从地下流出。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。绘少年中国的光辉前程【句意】红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河潜藏的水流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡。////光伏流红日初升，其道大光河出伏流，一泻汪洋潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。震恐。一种凶猛的鸟。翅膀。//////【句意】潜藏的巨龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。幼虎在山谷吼叫，各种野兽都害怕惊慌。雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。震隼翼潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。华美瑰丽，富丽堂皇。古代宝剑名。磨刀石。【句意】珍奇的鲜花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。矞矞皇皇干将硎////奇花初胎，矞矞皇皇干将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。顶着。【句意】我们少年头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间上看可通达四面八方。前途就像大海一样宽广，未来的岁月正长。//////戴履踩、踏。方正。天戴其苍，地履其黄纵有千古，横有八荒纵有千古横有八荒美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！表示赞叹，相当于“啊”。极限。【句意】美好啊，我们少年中国，跟青天一样不会衰老！壮丽啊，我们中国少年，同国土一样万寿无疆！赞少年中国与中国少年哉疆////美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！对偶中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；同时，强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。少年中国和中国少年是相辅相成的关系。少年中国和中国少年之间有什么联系？智、富、强、独立、自由、进步、胜于、雄于少年中国说（节选）少年中国灿烂前景（理想）中国少年肩负重任：（希望）深情赞美（祝福、呼唤）本文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。一.给加点字选择正确的读音。1.潜（qiánqiǎn）龙腾渊，鳞（línlínɡ）爪飞扬。2.鹰隼（sǔnshǔn）试翼（jìyì），····√√√√二.解释加点的字。1.百兽震惶（）2.干将发硎（）3.地履其黄（）震恐···磨刀石踩，踏三.下列说法中有误的一项是（）。A.第1自然段八个分句构成排比，表达了少年与国家命运之间不可分割的联系。B.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着少年中国的英姿勃发。C.最后一段热情地讴歌了少年中国和中国B正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。朗读指导：（1）本文的语言很有感染力，朗读时要把握节奏和语气。（2）体会作者的爱国激情，殷切盼望祖国繁荣富强，积极进取，朗读时感情要饱满。（3）一边读一边想象少年中国未来的灿烂前景，这样有利于读出气势，读出情感。背诵指导：先了解作者的写作思路，再背诵。第1自然段：借助“智、富、强、独自、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”8个关键字词加强记忆；第2自然段：先勾画出赞美少年中国的事物，在理解和想象中加结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。点击回顾◇课文用哪些事物来赞美少年中国？课文在赞美少年中国时选取的事物有：“红日”“河流”“潜龙”“乳虎”“鹰隼”“奇花”“干将”等。◇少年中国和中国少年之间有什么联系？点击回顾课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、党的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。指导：手抄报是一种可传阅、可观赏、可张贴的报纸的另一种形式。办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想——为国家富强而奋斗的杰出人物故事。手抄报的版面有限，要办出特色，内容上必须主题突出，形式上要丰富多彩。版面编排和美工设计，也要围绕着主题，根据主题和所确定的内容决定形式是严肃或活泼，要做到形式与内容相统一。和同学集体朗诵课文。指导：在集体朗诵中要注意与同学配合，将自己的声音有机地融合在集体中。集体朗诵最重要的是宏大的气势。本文语句铿锵，气势充沛，适合集体朗诵。在诵读的时候要有力度，给人以振奋的感觉。选做1.与同学们交流分享读完本课后的感受。猜谜语驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。(猜一动物的名字)15小虾在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。初读课文大缸漏下空隙洒落甚至青苔竹荫钳子立即一副搏斗激烈字词学习我会读辨析形近字末：未：从木（树的象形），上面的长横表示树梢长，与“本”（树根）形成反义，如“本末倒置”“舍本逐末”，引申义指物体的尖端。象形，上部分像树木枝叶重叠，上横短，下横长，本义指枝叶繁茂。副：幅：剖分，破开。布帛的宽度。学习提示：•想想每个自然段的大意。•圈画文中自己感兴趣的词句。想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。读一读，说一说：课文第1、2自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特点来写小虾的外形。自由读第3自然段，说说主要写了什么。第3自然段围绕哪句话写的？作者是怎么写的？缸里的小虾十分有趣。总起句，概括了整个自然段的主要内容。读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。第2句写小虾悠闲休息的样子。第3句写小虾被惊扰后的表现。第4、5句写小虾与同伴搏斗的情景。缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。用“有的……有的……有的……”句式写出了小虾悠然自得的样子。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。想象小虾搏斗的激烈情景。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。合作读第3自然段（教师读第1句，学生读2-5句）。分角色有感情地朗读“休息”“生气”“搏斗”三个部分。学法回顾刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？抓住关键语句概括主要内容。按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是（）；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（），大家叫它千年虾。才长大的老的1.观察细致，只有认真观察，文章才能写得具体、生动。2.准确、恰当地运用词语，按照一定的顺序来写。3.融入感情。作者是如何把这篇文章写好的？拓展延伸1.画一画：画几只小虾。2.读一读：有感情地朗读课文。3.抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。4.写一写：写一种你喜欢的小动物。看虾捉虾：养在缸中小虾受干扰：生气不受干扰时：悠闲照顾虾活泼有趣惹人喜爱打架：激烈板书设计采水草、捡石块繁殖外形