《与朱元思书》优秀课件

学习目标1.了解作者及相关文学常识，掌握文中常用文言词语的含义并背诵全文。2.揣摩品味课文优美语言，把握景物突出特征。学习文中多层次、多角度描写景物的方法。3.体会作者寄情山水的审美情趣。南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中所写“仆去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。背景介绍吴均字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》并称“吴均三书”，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。缥（）碧急湍（）窥（）谷轩（）邈（）泠泠（）作响鸢（）飞戾（）天经纶（）横柯（）上蔽嘤（）嘤成韵千转（）不穷piǎoxuānmiǎolíngyīngkējīnglúnyuānlìkuītuānzhuàn读一读：记准生字词读一读：感受意境美风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。水皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰/息心；经纶世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。自由朗读课文，要求读准字音，读准节奏，读出情感。思考文章形式上有什么特点？这是一篇骈体文，语言上有什么特点？读一读：感受意境美1.语句上讲究骈偶（对仗）和“四六”（骈体文一般用四字句和六字句），本文以四字句为主，间或使用六字句和五字句；2.语音讲究平仄相对，读来朗朗上口，体现了天然的韵律美。3.一般骈体文用词方面，讲究用典和藻饰（即追求华丽的辞藻），但本文用典不多，藻饰节制，呈现出清丽的特点。根据阅读提示和注释，自主疏通大意，把不理解的字、词、句标注出来，整体感知文意。译一译：感受意境美风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。【译文】没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。都。同样的颜色。跟、随。向东或向西表示约数，左右。绝好的，独一无二的。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。【译文】水都是青白色的，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。青白色。一直看到底，毫无障碍。形容江水清澈见底。“甚于箭”，比箭还快。这里指飞奔的马。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。【译文】沿江两岸的高山上，都生长着绿而密的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。沿江两岸。形容树密而绿，让人心生寒意争着向上。轩，高。邈，远。这里均作动词用。笔直地向上，直插云天。拟声词，形容水声的清越。互相和鸣。鸟鸣声。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【译文】蝉儿长久不断地鸣着，猿持续不停的啼叫着。极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就平息了名利之心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。鸢飞到天上。这里比喻极力追求名利的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，至、到达。治理国家大事的人。经纶，筹划。看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。反，通“返”。树木的枝干。即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。记一记：积累文言词古义今义许戾经纶约数应允，或者，可能至罪过，乖张筹划、治理比喻规划、管理政治的才能◆古今异义猿则百叫无绝（）天下独绝（）记一记：积累文言词◆一词多义上猿则百叫无绝（）天下独绝（）负势竞上（）横柯上蔽（）穷尽、断绝绝妙名词作动词，向上名词作状语，在上面绝记一记：积累文言词直视无碍（）猿则百叫无绝（）直直视无碍（）争高直指（）一直笔直百一百许里（）猿则百叫无绝（）数词极言其多无副词，没有副词，不记一记：积累文言词◆词类活用负势竞上（）互相轩邈（）任意东西（）风烟俱净（）横柯上蔽（）猛浪若奔（）名词作动词，向上形容词作动词，争着往高处和远处伸展名词作动词，向东或向西形容词作动词，消净、散净名词作状语，在上面动词作名词，飞奔的马记一记：积累文言词◆通假字蝉则千转不穷（）窥谷忘反（）同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣同“返”，返回记一记：积累文言词◆文言句式省略句：从流飘荡，任意东西（省略主语“我的小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）倒装句：鸢飞戾天者（定语后置，应为“飞戾天之鸢者”）学习目标1.揣摩品味课文优美语言，把握景物突出特征。学习文中多层次、多角度描写景物的方法。2.体会作者寄情山水的审美情趣。请结合文章谈谈，山“奇”在何处？水“异”在何处？山“奇”：1.山势：雄奇高峻夹岸高山……千百成峰2.山声：以动衬静、生机勃勃泉水激石……百叫无绝。3.山色：林茂荫浓横柯……见日水“异”：1.水清，水深：水皆缥碧……直视无碍。2.水急：急湍……若奔。画一画：感受意境美作者在描写“奇山异水”时采用了哪些写作手法？有什么作用？请结合具体内容谈谈。（提示：修辞、描写、多感官等）画一画：感受意境美“水皆……见底”是正面描写，“游鱼……无碍”是侧面描写，且运用夸张的修辞，极言水色缥碧，清澈秀美的静态美。“急湍……若奔”用夸张、比喻、对偶修辞，湍急的水流超过离弦之箭，汹涌的浪如同飞奔的马，生动地写出水流湍急迅猛的动态美。动静结合作者在描写“奇山异水”时采用了哪些写作手法？有什么作用？请结合具体内容谈谈。（提示：修辞、描写、多感官等）画一画：感受意境美“夹岸……成峰”：“竞”“争”等词语运用拟人的修辞，赋予山峰生机活力，从视觉角度写出了山势雄奇高峻。“泉水……无绝”运用对偶的修辞，从听觉的角度，写出各种声音交织，和谐动听，欢乐自得，以动衬静，凸显出山声幽静，万物生机勃勃。动静结合，多感官结合“横柯……见日”：从视觉角度，描写山色，凸显林茂荫浓。本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，试结合课文具体语句，说说作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣。说一说：感受志趣美请你结合文中的语句，说一说：“面对富春江的山水，作者感到_____________！”从流飘荡，任意东西：表现作者纵情游赏，享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松和怡然自得。泉水激石……嘤嘤成韵：情景交融，写出了作者的欢快自在。本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，试结合课文具体语句，说说作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣。说一说：感受志趣美“鸢飞……忘反”：既烘托了奇山异水的独绝，表现出作者超出尘世、宠辱偕忘的境界，表达自己对归隐山林的渴望。又蕴含着作者对功名利禄的鄙弃，对官场俗务的厌倦，也是劝说朱元思，放下繁杂公务，一同来欣赏美景。主旨概括本文作者从行船游江的实见实感出发，由近及远地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对世俗官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。本文情景交融，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文?１.总分结构，脉络分明。首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水”和”“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。２.动静结合，摇曳多姿。3.视听兼备，形声相融。使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。4.按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。5.采用多种修辞手法，使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。历代文人赞美富春江的名句天下佳山水，古今推富春。（元·吴桓赞）钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。（唐·韦庄）三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美。（宋·苏轼）一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。（清·刘嗣绾）与顾章书吴均仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。1.选文运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并简要分析其作用。2.这篇山水小品文抒发了作者怎样的思想感情？与顾章书吴均仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！这几句中的四个动词“争”“限”“含”“蓄”，不仅突出了山之高，水之深，且化静为动，赋予无生命的崖壁、山峰、石洞、潭水以活力和生机，生动形象地展示了山川自然的美好，寄寓了作者强烈的热爱之情。与顾章书吴均仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！抒发了作者热爱美丽的大自然、寄情山水、淡泊名利和避世隐退的思想感情。