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崔颢黄鹤楼导入新课说到唐诗，我们头脑中会闪现出许多或汹涌奔腾或静谧甜美的画面，说到唐代诗人，我们就会想到有“诗仙”之称的浪漫主义诗人李白。可是你知道吗？有一个人的一首诗，曾经让才华横溢的李白佩服之至，并为之搁笔，那就是崔颢所作的《黄鹤楼》。导入新课黄鹤楼位于湖北省武汉市长江边的蛇山上。蛇山又称黄鹄山、黄鹤山。黄鹤楼是我国江南三大名楼之一（与岳阳楼、滕王阁并称江南三大名楼），有“天下绝景”之称。黄鹤楼始建于三国时期，以后各代屡毁屡建。仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次，因有“国运昌则楼运盛”之说。清光绪十年（1884年），黄鹤楼为一场大火焚毁。至1985年，新建的黄鹤楼又屹立在长江之滨。黄鹤楼介绍黄鹤楼白天照片黄鹤楼夜景照片作者简介崔颢，（约公元704—754年）唐代诗人。字号不详。汴州（今河南开封）人。玄宗开元年间登进士第。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。背景简介崔颢中进士做官，从开元年间后期出使河东军幕始，他一生基本远离京城长安外放做官，他宦游天下，四处漂泊，这一漂泊就是20年。这种漂泊无定的生活，使崔颢想念安定的生活，想念起家乡来。在这种背景下，崔颢途经武昌而登临黄鹤楼，目睹黄鹤楼胜景，望夕阳在水气中欲坠，触景生情，写作了《黄鹤楼》这一千古一绝的七律诗。学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.在理解诗歌大意的基础上，读悟结合，体会作者情感关于诗的知识句数固定：律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。五律规定每句五字，全首共四十字；七律规定每句七字，全首共五十六字。还有每句六字，全首四十八字的，称六言律诗，传世作品极少。本诗是典型的七言律诗朗读诗歌黄鹤楼崔颢（唐）昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。xīzǎiqīhào有感情的朗读诗歌，读准字音，注意节奏。读懂诗意昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。传说中的仙人已骑着黄鹤飞走了，这里只剩下一座黄鹤楼。指传说中骑鹤飞去的仙人。读懂诗意黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤离去不再返回，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。飘飘荡荡的样子。读懂诗意晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴日里的原野上汉阳一带的树木分明可见，鹦鹉洲上草木茂盛。长江中的小洲，在黄鹤楼东北。晴日里的原野。川，平川、原野。分明的样子。地点，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江对望。草木茂盛的样子。读懂诗意日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见江面烟波渺渺，令人发愁。故乡。烟霭笼罩江面。读懂诗意1、诗中“黄鹤”一词再三出现有何妙处？首联中诗人从神话落笔，悬想昔日仙人仙事再写现实中鹤去楼空，颔联紧承上联并延伸，追寻仙鹤却只见白云，虚实结合的手法，增添了神异色彩并丰富了诗歌内容。可以强调黄鹤楼的得名，仙人骑鹤西去的传说让人神往，三个“黄鹤”不仅读来不觉累赘，反而不断强化了传说给人带来的飘逸之感，当然更有仙人骑鹤而去的无限怅惘……2、诗歌前两联中有两个“空”字，结合诗意进行赏析。第一个“空”强调了空间的虚无。仙人驾鹤离去后，兀立于宇宙下的黄鹤楼似乎无凭无依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感；重在写景；第二个“空”有强调了时间的邈远，千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独、寂寞和惆怅。读懂诗意3、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句是如何表现诗人的思乡之情的？“烟”描绘出一种朦胧、迷漫、飘忽的景象。诗人用一“烟波”就把水波渺茫、暮霭沉沉的景象形象、自然地表现出来。与“日暮”一起构成一幅灰暗的背景图，烘托出诗人的怀乡之情。4.赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。此联描写登楼所见之景，境界阔大，色彩鲜明。写出了汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象，给人一种豁然开朗、清新明快的感觉。“历历”“萋萋”描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌，运用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。深入研读结合前面几个环节，静下心来想一想：当我们面对一首陌生诗歌的时候，我们怎样一步步走进去？我们可以从哪些角度去体味它的情感？我们需要注意些什么？1、了解作者及写作背景——读熟，理解大意——抓关键句子、词语即诗眼——结合全诗内容，逐字逐句体会，感受字面背后的含义和感情，边体会感情边读，读出韵味和感觉。2、体味感情：抓诗眼、逐字逐句咀嚼、联系写作背景、联系描写相同意象的其他诗词3、不能完全脱离诗意去信马由缰，而应在了解诗人写作背景的基础上，尽情去想象，去发挥。有自己的看法才是最重要的。本诗结构本诗三美1、虚实结合的意境美：虚写神话，实写景象，意境悠远。2、色彩缤纷的绘画美：名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日烟波。3、韵律铿锵的音乐美：双声词“黄鹤”“复返”，叠词“悠悠”“历历”“萋萋”。结构梳理首联颔联颈联尾联起承转合课堂练习1.、本诗引用黄鹤楼的神话传说，表现了诗人内心的什么情感？_________________。2、这首诗的题材是___________，诗中最能概括作者情感的一个字是__________。3、哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？_____________________________________________。4.、作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么思想感情？_______________。5、准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁的诗句是__________________________________________。孤寂与苦闷日暮乡关何处是？烟波江上使人愁晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲思乡之情律诗愁