第23课--出师表(课件)-【大单元教学】2022-2023学年九年级语文下册备课精选课件及教案

绍兴戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞先生文词、诗赋及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。——岳飞蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师表表：古代的一种文体，是臣子给君主上的奏章。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，作文的楷模。1.积累文言字词，疏通课文大意，了解背景材料。2.能够把握文章内容，理清文章思路。3.能够体会作者恳切的言辞所表达的真挚情感，把握其政治思想。【诸葛亮】（181－234），字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、外交家。在隆中耕种，后刘备三顾茅庐请出，辅佐刘备建立蜀汉。代表散文《出师表》《诫子书》等。这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇（xiāo）亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，使国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝“北定原”“兴复汉室”的宏大理想。朗读提示：1、字音、合理断句。2、句子的节奏、重音与感情。读准下列划线字的音：崩殂（）恢弘（）（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúhuīhóngfěibósènúzhìzāngpǐbìquē郭攸（）之费祎（）性行淑均（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīXínghángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。指帝王之死。人力疲困。民生凋敝。确实。时候。先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这确实处在万分危急、存亡难料的时候。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。朝廷。这里指疆场。追念。特殊的礼遇。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊的礼遇，想报答给陛下的缘故。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。发扬光大。发扬，扩展。称引、譬喻。不合道理。陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏的道路。宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧否(pǐ)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。提拔、晋升。赞扬和批评。这里指不同。皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。负责专职的官员。罚。如有做奸邪事情，触犯科条的，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙(quē)漏，有所广益。忠良诚实的人。选拔。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。我，谦称。询问。我认为皇宫内的事情，事无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(hánɡ)阵和睦，优劣得所。善。公正、公平。行伍，部队。将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。这里表示原因。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉所以衰败的原因。痛心、遗憾。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，未曾不叹气、痛心、遗憾的。侍中、尚书、长(zhǎnɡ)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。亲身耕种。躬，亲自。有名望，显贵。我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。社会地位低微，见识短浅。辱。谦辞。屈尊就卑。感奋激发。奔走效劳。先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，委屈自我屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的意见，因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。覆灭，颠覆。这里指兵败。自那时以来。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。托付。先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事托付给我了。早晚，日日夜夜。没有效果。不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。接受遗命以来，我早晚担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽(nú)钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。鼓励。表示期望。劣马，跑不快的马。刀刃不锋利。排除，铲除。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。考虑可否。损害。益处。这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。这里是功效的意思。祭告。希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效；如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。发扬圣德的话。怠慢，疏忽。揭示。过失。如果没有发扬圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。询问。指正确合理的言论。陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论，远念先帝遗诏中的旨意。流泪，落泪。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，面对这份奏表，禁不住流泪，激动得不知该说些什么话。一、一词多义而中道崩殂宫中府中半，形容词内，里，中间而中道崩殂以咨诹善道路，途道理今天下三分而忠陛下之职分也分开本分以光先帝遗德以遗陛下遗留给予宜付有司论其刑赏每与臣论此事判定谈论，议论然后施行性行淑均必能使行阵和睦做，执行品德，品行行列，这里指军队必能裨补阙漏先帝称之曰能能够能干，有才能故临崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也受命以来咨臣以当世之事介词，把因为连词，来以致于表限定用二、古今异义1.此诚危急存亡之秋也（古：时今：四季中的秋季）2.诚宜开张圣听（古：扩大今：商店开始营业）3.先帝不以臣卑鄙（古：身份低微，出身低下今：品质低劣、下流）4.猥自枉屈（古：亲自降低身份今：卑鄙下流）5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古：痛心和遗憾今：十分憎恨）6.临表涕零（古：眼泪今：鼻涕）朗读课文，划分层次，概括大意。第一部分：（1-5）临出师前的忠谏，提出了广开言路（开张圣听）、赏罚严明、亲贤远佞的具体建议。第二部分：（6-8）追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。朗读第一段内容，回答问题。1、第一段中作者指出当时的形势如何？“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分,益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”（不利条件：客观）2、值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（有利条件：主观）3、诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是什么？“开张圣听”即（广开言路）4.提出这一建议的目的是什么？“光先帝遗德，恢弘志士之气”5、对刘禅进行了怎样的规劝？“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”6、这段分析天下大势，在文中起什么作用？分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。7、诸葛亮提出的“开张圣听”的主张，有何现实意义？无论是领导干部，还是我们学生都应该广开言路，广泛听取他人意见，虚心改正自己的缺点，不断完善自我，提高自我。8、第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？简要概括两点。①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠心，希望后主信任自己。③写出先帝的任人唯贤，为后主树立榜样。④说明创业艰难，激励后主努力进取。小结提出“广开言路”的建议。朗读第二段内容，回答问题。①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？赏罚严明。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；②如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”③提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私”④“内外异法”内外各指哪里？内指“宫中”、外指“府中”小结提出“赏罚严明”的建议。朗读第三至五段内容，回答问题。①概括第3段的内容？述说文臣的安排——举荐贤才，着眼于思想品质。②概括第4段的内容？述说武将的安排——举荐武将，赞其德才兼备。③第五段的中心句？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。④“每与臣论此事”中“此”指？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。⑤“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？“亲贤臣，远小人”小结提出“亲贤远佞”的建议。文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，强调是哪一条？这条建议在当今有何现实意义？亲贤远佞对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量"财"而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。诸葛亮以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”作对比，意在说明什么？“亲贤臣”换成成语：列举我国历史上的贞良死节之臣。列举几个“亲小人”而误国的例子。与“计日而待”意思相同的成语：说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成大业。任人唯贤、唯才是举、知人善任。A、岳飞、精忠报国、抗击金兵。B、文天祥、拒绝降元，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名言。（商纣王、楚怀王、隋炀帝）指日可待。请用自己的话说说诸葛亮希望“陛下亲之信之”的两个原因①先帝选拔的人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。②在蜀汉民力困乏的情况下，需要依仗这些贤臣的努力来完成先帝的遗愿。③只有亲贤臣远小人，才可以使蜀汉兴旺发达。朗读第六段内容，回答问题。1、表明作者出身的句子或词语？“臣本布衣，躬耕于南阳”2、当时作者的志趣是什么？“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”3、“感激”的原因？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”4、文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？社会地位低微，见识短浅；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”5、哪句话概括了与先帝患难与共的历史？“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。”6、第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙身世，说明自己的低微身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。7、受任于败军之际，奉命于危难之间”是千古名句，你能体会作者的感情吗？表达了诸葛亮对先帝的感激之情和与先帝患难与共的思想，同时也表达了创业的艰难的思想。8、历史上还有谁像诸葛亮耕作于田间，并乐在其中（陶渊明）叙述身份，生活，追求猥自枉屈、三顾草庐宽宏大度，不耻下问创业艰难品格高远由是感激效忠心愿第6段主要内容：朗读第七段内容，回答问题。1、出师的目的是什么？“北定中原”、“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。2、表达作者忠诚之情的句子？“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。3、追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业和心愿。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。4、作者回顾了人生有重大影响的三件往事①三顾茅庐。②临危受命。③临崩寄事。目的：①对先帝的感激之情。②对刘备父子的忠心。③兴复汉室的决心。5、本文中诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？①说明自己的身世来源。②说明出师伐魏是为了完成先帝遗诏。③情感上打动君主刘禅，使其认识出师伐魏的决策。章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都谓亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤”亮涕泣曰：“臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事⑩之如父”（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）注释：①［永安］即白帝城②［曹丕］曹操之子③［大事］此指灭魏灭吴，统一中国④［嗣子］此子刘禅嗣：继承⑤［自取］自己取而代之⑥［敢］谦词有冒昧的意思⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣⑧［效］献出，呈献⑨［继之以死］即一直到死⑩［事］侍奉这两段作者自述身世，并概述与先帝患难与共的历史，目的何在？自述身世表明自己喜欢淡泊的生活，无意于功名利禄，也称赞了先帝的宽宏气度和不耻下问的品德，表达了对先帝知遇之恩感激之情。概述与先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”做铺垫。朗读第8段，说说作者对自己、推荐的贤臣以及后主分别提了哪些要求？对自己：讨贼兴复对贤臣：斟酌损益，进尽忠言。对后主：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧，临行前上此表文，给后主以告诫和劝勉，希望后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情，对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。分析形势——提建议开张圣听赏罚严明亲贤远佞自叙经历——表衷心报先帝忠陛下点明主旨——明责任严于律己严要求朝廷诸臣向后主提出希望感恩图报1.找出文中的成语。2.说说你所知道的关于诸葛亮的事例。成语：妄自菲薄、三顾茅庐、引喻失义作奸犯科、计日而待事例：舌战群儒、草船借箭、空城计等。