《琵琶行(并序)》课件(共65张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册

两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，使他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者本于声，声者发于情。”是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。导入窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水。有一美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙。将琴代语兮，聊写衷肠。琶行白居易琵目录壹知人论世贰诵读感知叁文本研读肆拓展延伸第一部分知人论世作者简介白居易，中唐著名现实主义诗人,字乐天，晚年号香山居士。政治上，二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。作者简介文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦，倡导“新乐府运动”。白诗语言通俗，深入浅出，平易自然，不露雕琢痕迹。其诗歌刻画人物形象鲜明，以情动人，具有很高的艺术造诣。著有《白氏长庆集》。作者简介他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如《杜陵叟》，也有哀叹妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫词》等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。作者简介他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如《杜陵叟》，也有哀叹妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫词》等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。作者简介时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀，白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，被贬为江州刺史。之后，因白居易的母亲看花坠井而死，他又被诬陷作《赏花》《新井》诗有伤名教，再被贬为江州司马。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。《琵琶行》创作于元和十一年（816）。创作背景官职的任免升降“三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部掌管。官职的任免升迁常用以下词语：拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位。除：拜官授职，就是授予官职的意思。擢：提升官职。迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。谪：降职贬官或调往边远地区。黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。去:解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。乞骸骨：年老了请求辞职退休。文学常识“行”：古诗一种体裁。与“歌”、“行”、“引”等并称“歌行体”。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。解题第二部分诵读感知诵读诗歌诵读全诗，注意朗读节奏和重音。例如：浔阳/江头/夜送客，枫叶/荻花/秋瑟瑟。主人/下马/客在船，举酒/欲饮/无管弦。醉/不成欢/惨将别，别时/茫茫/江浸月。忽闻/水上/琵琶声，主人/忘归/客不发。寻声/暗问/弹者谁，琵琶/声停/欲语迟。第三部分文本研读思考：1.小序有什么作用？2.试用七字形式概括每段的内容。整体感知思考：小序写了哪些内容？对全诗有什么作用？背景秋夜、送别人物白居易、琵琶女事件奏曲、自述身世、作诗交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。思考：1.小序有什么作用？2.试用七字形式概括每段的内容。整体感知江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿“浔阳江边闻琵琶”谁解风物情？请同学们小组合作，思考：1.第一段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？2.找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。3.找出描写诗人生活环境的句子，试赏析这些语句，能读出诗人怎样的感情？1.第一段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？“枫叶荻花秋瑟瑟”：秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。“别时茫茫江浸月”：别时的情景，情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声出现准备好氛围。2.找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。“去来江口守空船，绕船月明江水寒”：琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船、孤单冷寂之意，不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。3.找出描写诗人生活环境的句子，试赏析这些语句，能读出诗人怎样的感情？“住进湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”：写江州生活环境，住宅杂草丛生，禽兽哀鸣，更苦的是没有朋友知音。诗人的失意寂寞，孤苦无聊，也通过这些景色描写来反映，其遭际与琵琶女何其相似！一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。“江上聆听琵琶曲”谁解琵琶声？思考一：本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的反应是什么？一共描绘了三次弹奏听者的反应（原文）听者的情绪第一次弹奏主人忘归客不发惊异（略写）第二次弹奏东船西舫悄无言，唯见江心秋月白沉醉（详写）第三次弹奏“满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫湿”伤悲（略写）请同学们自由阅读课文，找出文中三次描写琵琶声的句段。思考分别用了什么手法来描写音乐？有什么作用？第一次演奏：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。侧面烘托：音乐的美第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。侧面烘托：音乐的感人浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。第一次演奏江头送客闻琵琶直接抒情、情景交融：月夜送别友人，一个“惨”字道出凄凉的气氛侧面烘托，音乐的美互文，主人和客人，下马走进船中环境描写（写景）：点明时间、地点、人物渲染了悲凉的气氛，奠定全文情感基调。思考二：请同学们读第二段，分析琵琶女的弹奏可以分为几个阶段，每一阶段的音乐有什么特点？并说说作者运用了哪些音乐描写方法。调弦转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。倾诉悲情第一乐曲大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。急切愉快第二乐曲间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。幽愁暗恨叠词比喻第三乐曲银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。比喻侧面烘托激越奔涌高亢雄壮短促急迫戛然而止嘈嘈切切珠落玉盘急切愉悦花下莺语冰泉冷涩声暂歇幽愁暗恨（沉思）（喜悦）水浆迸刀枪鸣激越雄壮四弦一声如裂帛（悲愤）音乐演奏的主要阶段第一乐段：“大弦嘈嘈如急雨……大珠小珠落玉盘。”（清脆圆润）第二乐段：“间关莺语花底滑……凝绝不通声暂歇。”（婉转低沉）第三乐段：“银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛。”（激越雄壮）曲中含情，用感情演奏“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”“此时无声胜有声”琵琶女白居易以情演曲以情绘声描摹音乐的方法1.侧面烘托，从环境、从听者等角度烘托音乐之美。2.比喻，化无形音乐为可感形象，生动形象优美。比喻诗句音乐特点大弦嘈嘈如急雨粗重急促小弦切切如私语亲切细柔大珠小珠落玉盘轻脆圆润间关莺语花底滑婉转流畅幽咽泉流冰下难低沉凝涩银瓶乍破水浆迸高亢激昂铁骑突出刀枪鸣气势雄壮四弦一声如裂帛凄厉描摹音乐的方法1.侧面烘托，从环境、从听者等角度烘托音乐之美。2.比喻，化无形音乐为可感形象，生动形象优美。3.叠词拟声，使音乐悦耳动听富有节奏感。4.曲中含情，用感情演奏，描摹音乐。琵琶女以情演曲，作者以情绘声，使人读诗即可感受音乐的声情并茂。5.适当的留白:营造音乐的空无之美留白转轴拨弦三两声，未成曲调先有情冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。请同学们思考：音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？清脆圆润沉吟冷涩高亢激越沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐置身于现实生活的窘迫与凄凉传达出女子愤怒的抗争与呐喊“江中听诉身世苦”谁解青衫泪？思考三：叙述琵琶女的人生遭遇，概述她是一个怎样的琵琶女形象。作者运用什么手法来写的？沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。歌女倾诉身世苦过渡句技压京城；艳盖群芳。欢乐与奢华今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。歌女倾诉身世苦过渡句（急转直下）情景交融（江水与我心一样寒冷）对比衬托（当年欢笑，现在辛酸）明确：琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇，对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，揭示了世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，并提出了强烈控诉。琵琶女的人生遭遇人生前期艳压群芳艺压京城人妒人捧年年欢笑京城名倡人生后期年老色衰门前冷落委身商人独守空船商妇（怨）年轻貌美门庭若市昔日欢笑夜梦往事年长色衰独守空房今日辛酸孤寂伤感对比反衬琵琶女的遭遇与乐曲暗合年轻时春风得意的愉悦年老色衰时孤独寂寞冷的抑郁回忆往昔时落差巨大的愤激琵琶声的清脆圆润琵琶声的婉转低沉琵琶声的激越雄壮暗合暗合暗合思考四：为什么诗人会同一个从未谋面第下等歌姬产生共鸣呢？白居易和琵琶女之间有什么共同命运、遭遇？诗人与琵琶女对比琵琶女白居易别有幽愁暗恨生琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦本是京城女去年辞帝京名满京城的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！琵琶女京城名媛商妇（怨）白居易京城显官谪官（恨）昔名动京师今漂沦憔悴知音相逢何必曾相识同是天涯沦落人（主旨句）早年的情况现在的情况不同点相同点琵琶女艺压京城，艳盖群芳。（色艺双绝）年老色衰，漂泊憔悴。(委身商人)用一支琵琶曲，向人们倾诉了她坎坷曲折的人生他们同是天涯沦落人，都是由风光无限，春风得意而衰，沦落天涯，近况凄凉白居易身居高位，名动京城。（高官厚禄）谪居卧病,飘零天涯。(沦落凄凉）用文学艺术形象再现了琵琶女精湛的技艺，又尽情的倾诉了自己的悲线索明线——琵琶女的身世反映民间的变化暗线——诗人的感受反映朝政的变化共鸣同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……文章内容一段精妙绝伦的音乐描写两个主要人物（琵琶女白居易）在江边的三次闻曲琵琶女与白居易经历的四种相同之处拓展白香山“江山琵琶””，韩退之“颖师琴”，李长吉“李凭箜篌”皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。——方式举《李长吉诗集批注》第四部分拓展延伸李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。拓展比喻、想象引用神话传说、浪漫主义色彩拓展呢呢儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。——韩愈《听颖师弹琴》比喻音乐的变化过程：缠绵——激昂——悠扬——喧闹——清脆【拓展练习】：(1)白居易在《琵琶行(并序)》中用“”一句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。(2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“，”。(3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“，”。(4)白居易《琵琶行(并序)》中“，”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。(5)白居易的《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后，“，”两句表明乐音又变得激越、雄壮。(6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“，”。(7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“，”。(8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“，”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。(9)“，”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。(10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“？”。【参考答案】：(1)呕哑嘲哳难为听(2)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(3)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(4)嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘(5)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣(6)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声(7)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(8)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(9)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(10)座中泣下谁最多江州司马青衫湿《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》——大唐三种不同的人生际遇和情感世界盛唐诗仙李白——豪放飘逸浪漫主义晚唐诗圣杜甫——沉郁顿挫现实主义中唐诗魔白居易——通俗易懂现实主义篇目体裁时代风格情感创作手法《梦游天姥吟留别》古体诗（吟）盛唐豪放飘逸不事权贵的精神追求想象、夸张《登高》近体诗（七律）盛唐沉郁顿挫身世之悲、忧国之情情景交融《琵琶行并序》古体诗（行）中唐浅显平易、通俗易懂天涯沦落的人生感慨叙事抒怀