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第15课《白杨礼赞》-【备课无忧】2022-2023学年八年级语文上册同步备课课件(部编版)

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第15课《白杨礼赞》-【备课无忧】2022-2023学年八年级语文上册同步备课课件(部编版)

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第15课《白杨礼赞》-【备课无忧】2022-2023学年八年级语文上册同步备课课件(部编版)

题白杨图茅盾北方有佳树,挺立如长矛。叶叶皆团结,枝枝争上游。羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。丹青标风骨,愿与子同仇。茅盾白杨礼赞1.朗读课文,理清文章脉络,把握文章昂扬向上的感情。2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果,在写作中学习运用。3.学习象征手法的使用,把握托物言志散文的基本特点。4.感受和学习白杨树紧密团结、力求上进、不屈不挠的精神。学习目标茅盾(1896—1981):原名沈德鸿,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。1921年他与郑振铎、叶圣陶等组织中国现代文学史上的第一个文学社团“文学研究会”。中华人民共和国成立后,他担任第一任文化部长,还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖。作者简介茅盾代表作:1.《蚀》三部曲:《幻灭》《动摇》《追求》2.农村三部曲:《春蚕》《秋收》《残冬》3.长篇小说:《子夜》4.短篇小说:《林家铺子》5.散文:《白杨礼赞》《风景谈》写作背景《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前,作者茅盾在新疆工作一个时期之后,到延安讲学。当时,是抗日战争相持阶段,国民党反动派消极抗日,积极反共,北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”,作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望,深受鼓舞,写下了这篇热情洋溢的散文,借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。文体知识抒情散文往往借助具象,写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物咏志,有所寄托,以达到抒情的目的。抒情散文的特点有以下几点:1.抒情散文是作者激情的鲜明表现,换句话说,就是“文中有我,重在抒情”。2.诗情画意,“登山则情满于山,观海则意溢于海”。3.立意清新,精心结构。4.抒情语言表达方式的运用,具体地说,即:①托物抒情;②因事(人)抒情;③借景抒情。5.语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色,是诗一样的语言。主宰()虬枝()婆娑()楠木()秀颀()倔强()潜滋暗长()旁逸斜出()坦荡如砥()恹恹欲睡()zǎipósuōnánqiúqíjuéjiànɡ读准字音qiányìdǐyān理解字义秀颀:美而高。颀,高。恹恹:精神不好、困倦的样子。婆娑:枝叶扶疏的样子。纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。妙手偶得:语出陆游《文章》:“文章本天成,妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。坦荡如砥:平坦得像磨刀石。砥,磨刀石。潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。滋,生长。旁逸斜出:(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸,逃,逃跑。整体感知1.默读课文,结合题目思考“礼赞”的含义,说说文中表达了作者对白杨树怎样的感情。礼赞是怀着敬意地赞扬的意思。这篇课文表达了作者对白杨树的赞扬之情。2.浏览课文,给文章划分段落层次。第一部分(1):直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。第二部分(2—4):描写西北高原上的景色,交代白杨树生长的自然环境。第三部分(5、6):具体写白杨树的形象及性格,突出白杨树的不平凡。第四部分(7、8):揭示白杨树的象征意义,点明主题。第五部分(9):将白杨树与楠木对比,斥责贱视民众的反动派,再次以高度的热情赞美白杨树。3.作者开篇即说:“白杨树是在是不平凡的,我赞美白杨树!”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句,说说它们与标题有怎样的关系,作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。第1自然段、第4自然段、第6自然段、最后一段都是直接抒发赞美之情的段落,形成本文的抒情线索,与标题形成呼应。白杨树生长的环境不平凡,辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原,是白杨树赖以生存的典型环境——境美;白杨树自身的形貌不平凡,笔直的干,笔直的枝,干、枝、叶都“一律向上”“绝无旁枝”“紧紧靠拢”——形美;白杨树内在的气质不平凡,力争上游,伟岸,正直,朴质,严肃,挺拔,坚强不屈——神美。4.“不平凡”在直接赞美的语句中出现了4次,有何作用?白杨树的“不平凡”是文章的抒情线索。合作探究1.开头第一段在文中什么作用?开门见山,点明主旨,直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情,为全文奠定了感情基调。2.文章开篇写“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”内容上突出了什么?结构上有何作用?开篇作者的感情就喷涌而出,点明白杨树是不平凡的,直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情,奠定了全文的感情基调。结构上有统领全文的作用。第一部分1.阅读第2段,黄土高原有什么特点?作者见到黄土高原的感觉是什么?特点:黄绿错综的一条大毯子,无边无垠,坦荡如砥。感觉:雄壮、伟大、单调,让人恹恹欲睡。2.文章开头点出白杨树"不平凡"后,接着却不写白杨树怎样"不平凡",紧接着宕开一笔,用一大段文字描写高原景象,这样安排有什么好处?用烘托、映衬手法,先写高原景象,交代白杨树的生存环境,烘托出一种“不平凡”的环境氛围,为白杨树的出场铺垫、蓄势。衬托是为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。第二部分3.文中第2、3段作者的感受是怎么变化的?这样写有什么作用?雄壮单调惊奇欲扬先抑,为下文描写白杨树做好情感铺垫。5.第3段作者用“刹那间”“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立,像哨兵似的树木”,但又不立即说出这种树木的名字,而是用一设问句来提醒,有什么效果?设置悬念,给人一种身临其境的感觉,为下面对白杨树热情赞颂油然而生敬意蓄势,让人深感“白杨树实在是不平凡的”。1.阅读第5段,思考:这一段主要抓住白杨树的哪两个方面进行描写的?从中可以感受到白杨树的哪些特点?第三部分外部形态内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠干:笔直,绝无旁枝——正直枝:笔直,紧紧靠拢——团结叶:片片向上——进取皮:光滑淡青色——质朴3.结合二三部分,说说作者从哪些方面对白杨树表达自己的赞美之情的?本文以白杨树的“不平凡”为线索,具体从三个方面赞颂:生长环境不平凡——景色美;外部形态不平凡——形象美;内在气质不平凡——精神美。1.第7段作者为什么先说白杨树可能不美,“算不得树中的好女子”,后又夸它是“树中的伟丈夫”?欲扬先抑这样写使得文章波澜起伏,突出了白杨树的“不平凡”,表达了作者的赞美之情。第四部分1.朗读课文6-8段,思考:白杨树有什么象征意义?作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的?白杨树象征了北方的农民,抗日的军民,尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。作者通过四个“难道”层层深入地揭示出来:第一个“难道”通过反问引起读者思考,为由树及人张本。第二个“难道”点明“至少”象征了北方的农民。第三个“难道”点明象征抗日军民——“守卫他们家乡的哨兵”。第四个“难道”进一步抽象化,点明白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。象征,是借某一具体事物或形象表达某种意义,这一意义不是事物本身就具有的,而是作者借此事物所做的联想和寄托。象征不同于比喻、拟人等修辞手法,它是一种写作技巧,大都表现在文章立意上,是借某种事物表达自己的思想。象征的作用主要是,将作者想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物,巧妙地传达给读者,以增强文章的表现力。1.“楠木”象征了什么?“楠木”象征了贱视民众、顽固倒退的人(如国民党反动派)。2.文章结尾把白杨树和楠木进行对比,用意如何?用“贵族化”的楠木与白杨与“极普通”形成鲜明对比,反衬白杨树的“不平凡”;二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们,划清自己与顽固派的界限,表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。深化主题、呼应开头的作用。第五部分重点研讨1.文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗?说说理由。不矛盾。伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。不平凡而又普通,意思类似伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说,它当然“极普通”,但从它的外形美,尤其是它的内在美来说,它又是“不平凡”的。作者这样写的目的是为下文揭示白杨树的象征意义做铺垫,所以并不矛盾。2.体会划线动词的表达效果。(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。“扑”与“奔驰”照应,写出了景物迎面而来的情景,形象而准确。准确的表现了奔驰的汽车速度之快;也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词……使用“涌”,说明感想很多,瞬间形成,有的也许还未经过仔细考虑,就不由自主的喷涌而出。(3)它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。“泛”,富有动感,生动地表现了白杨树旺盛的生命力。3.茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民,为什么他不直接赞美北方抗日军民呢?因当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直接抒情,便用象征手法,热情地歌颂了抗日根据地军民,歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。4.文章标题有何好处?点明本文的写作对象;表达作者对白杨树的赞美之情,奠定了感情的基调。这篇课文通过对白杨树的崇敬、赞美,歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民,歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神,抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。主题思想外形特征坚强不屈朴质严肃力求上进干——笔直枝——靠拢叶——向上皮——光滑白杨礼赞力争上游(形美)内在气质靠近团结倔强挺立不折不挠有斗争精神(神美)生长环境——“雄壮”“伟大”(景美)板书设计拓展延伸荷花象征清白高洁;梅花象征品质高洁;向日葵象征敬慕;红玫瑰象征我爱您;康乃馨象征母爱;蜜蜂象征勤劳;蜡烛象征无私奉献;……认识下列事物的象征意义再见


  • 编号:1701029444
  • 分类:语文
  • 软件: wps,office Excel
  • 大小:31页
  • 格式:xlsx
  • 风格:其他
  • PPT页数:2943765 KB
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