29《寓言四则——杞人忧天》公开课课件-2022-2023学年七年级语文上册(统编版)

杞人忧天列子教学目标1.了解《列子》，积累重点文言字词。2.借助注释和工具书理解基本内容，了解故事基本情节。3.学会分析故事所蕴含的辩证思想，培养学生探究问题的能力。“世上本无事，庸人自扰之。”由这句俗语，老师想到了古时候一则成语故事——杞人忧天。话说以前有一个杞国人，总是担心天会塌下来，地会陷下去，自己没有可以容身的地方，每天都睡不着觉，吃不下饭。下面，让我们来了解一下这个故事。课堂导入列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇，战国前期道家代表人物。郑国圃田（今河南郑州）人，先秦天下十豪之一，道学家、思想家、哲学家、文学家、教育家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。作家作品《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》《歧路亡羊》《杞人忧天》《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。作家作品文题解读杞，周朝诸侯国。题目的意思是“杞国有个人担心天会塌下来”，题目简单扼要地概括了这则寓言的主要内容。1、重点字音杞（）人忧天崩坠（）身亡（）所寄星宿（）中（）伤充塞（）躇（）步跐（）蹈舍（）然大喜基础积累qǐbēnɡzhuìwúxiùzhònɡsèchúcǐshì2、通假字人舍然大喜（“舍”同“释”，解除，消除）基础积累3、一词多义基础积累其人曰（代词，那，那个）奈何忧其坏（代词，它，指地）其日月星宿（太阳）终日在地上行止（一天）日4、古今异义基础积累若屈伸呼吸古义：你今义：好像，如果亦不能有所中伤古义：伤害中伤今义：污蔑别人使受损5、固定句式奈地坏何（“奈…何”，对…怎么办，把…怎么样）基础积累5、成语积累杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。基础积累整体感知①杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。②又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”③其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”④晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”⑤其人/曰：“奈/地坏何？”⑥晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处杞国有个忧天地崩坠，身无所寄，废寝忘食者。诗意:杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己没有可以容身的地方，便睡不着觉，吃不下饭。担心崩塌陷落没有废止容身的地方梳理文意又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”诗意:另外又有一个为这个杞国人所担心的事而担心的人，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方没有气体。你一举一动、一呼一吸，整天在天中活动，为什么担心天会崩塌坠落下来呢？”他于是开导聚集的气体你行动罢了为什么梳理文意其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星辰，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”诗意:那个人说:“天如果真的是聚集的气体，日月星辰，不会坠落下来吗？”开导他的人说：“日月星辰，也是聚积的气体中有光的东西，即使坠落下来，也不会造成什么伤害。如果星辰表示疑问纵使伤害梳理文意其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”诗意:那人说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地，不过是聚积的土块罢了，填满了各个地方，没有哪个地方没有土块。你踩踏着，整日都在地上活动，为什么担心地会陷下去呢？”对…怎么样聚积的土块无踩、踏四方整日梳理文意其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。诗意:那个人听了消除了疑虑，很高兴，开导的人也放心了，也很高兴。消除疑虑的样子梳理文意1、划分层次第二部分(2-6)：第三部分(7)：交代故事的起因——杞人担忧天塌地陷，睡不着觉,吃不下饭。晓之者耐心地向杞人解释了天不会塌、地不会陷的原因。交代故事的结局，杞人的担心没有了，很高兴，开导他的人也很高兴。第一部分(1)：合作探究1、杞人忧天地崩坠忧到什么程度？整天睡不好觉，吃不下饭。2、“晓之者”是怎样解“忧”的？先解释天不过是聚积的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么；最后解释的不过是聚积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。3、如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法，还是值得学习的。4、《杞人忧天》中杞人忧何会有“忧天地崩坠”的想法？杞人会有这个想法，主要是缺乏起码的常识和经验。他把天看作是一块大石板，因而担心它会碎裂崩塌。同时，他忽视了祖祖辈辈的生活经验，为了一件从未发生过的事而担心。5、如果从积极的方面看待杞人忧天，这件事你会怎么评价这个故事？表现了杞人对人类命运的担忧，表现出强烈的忧患意识。6、课文有怎样的寓意？从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。杞人忧天：指庸人自扰、毫无根据的瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。7、你从中还获得了什么启示？1、我们对事物了解不够时要增长学识、积累生活经验。2、我们不要做“现代的杞人”，而要主动学习、与时俱进，并且胸怀大志，为了理想去拼搏奋斗，把整个身心投入到学习和工作中去。《杞人忧天》通过写杞人担心天地崩坠，身无所寄，以至寝安难安，以及有个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。课堂总结写作特色篇幅短小，人物形象鲜明这则寓言短小精悍，字数不多，却完整地叙述了一个生动的故事，而且描绘了两个人物：忧心忡忡、无法释怀的杞人和热心解忧、悉心劝解的晓之者。文章精当的语言描写以及“舍然大喜”的神态描写，将人物刻画得生动可感。板书设计天，积气耳，亡处亡气日月星宿，亦积气中之有光耀者地，积块耳，充塞四虚忧：天地崩坠，身亡所寄晓：杞人忧天要消除没有根据或不必要的忧虑文精语品