25《天上的街市》公开课课件-2022-2023学年七年级语文上册(统编版)

天上的街市郭沫若教学目标1、把握诗歌朗读的要领与技巧，背诵诗歌，体会诗歌的音韵美。2、理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。3、感悟诗人对理想生活的向往与追求，培养积极向上的生活情趣。中国的情人节也就是牛郎织女鹊桥相会的日子。关于牛郎织女这个美丽动人的传说家喻户晓。今天，让我们跟随诗人郭沫若一起步入《天上的街市》，去感受那份浪漫和美好吧！课堂导入课堂导入看图联想郭沫若(1892—1978)原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》《星空》，话剧《屈原》等。作家作品写作背景这首诗最初发表于1922年3月出版的《创造季刊》第1卷第1期。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，五四运动高潮已过(1921-1922年，中国正处于军阀混战时期)，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁，黑暗如漆，腥秽如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷，感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。他从地上的街灯联想到天上的明星，又联想到街灯，于是写下了《天上的街市》这一富有想象力的诗篇。现代诗也叫“白话诗”，一般不拘泥于格式和韵律，强调自由开放和直率陈述，在“可感与不可感之间”获得美的享受。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是五四新文化运动的产物，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要反映新生活，表现新思想。文体常识1、重点字音隔着（）提着（）缥缈（）定然（）陈列（）珍奇（）神秘（）无数（）灯笼（）基础积累ɡétípiāomiǎodìnɡchénzhēnqímìshùlong2、词语释义【缥缈】形容隐隐约约，若有若无。【定然】必定的意思。【陈列】把物品摆出来供人看。陈，安放、摆放。【珍奇】珍贵而奇异。这里作名词用。基础积累2、词语释义【不甚】不很的意思。【闲游】闲暇时在外面随便走走。【天河】银河的通称。晴夜高空，呈银白色带状，形如大河，所以称天河。基础积累整体感知远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。《天上的街市》课文朗读远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。标出诗歌的节奏，并圈出韵脚。/////////////////////////////////////////1、理清诗歌结构第一节:街灯明星辉映图；第二节:天上美丽街市图；第三节:牛郎织女来往图；第四节:牛郎织女闲游图。合作探究1、作者写了哪些景物？这些景物组成了哪些景象？景物：街灯、明星、街市、天河、牛郎织女景象：街灯与明星相交辉映的景象天上的街市陈列着珍奇的景象牛郎织女骑牛来往的景象牛郎织女在天街闲游的景象2、诗的后3节连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么？“定然”“定”都是断定语气，所描绘的事物都是出于想象，表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好未来充满了信心。3、《天上的街市》想象的牛郎织女的生活与神话里有什么不同？神话故事中的牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在本诗中，他们在一起过着幸福美满的生活。一个是喜剧，一个是悲剧。诗人彻底颠覆了传说故事，化悲为喜，寄托了自己的理想。4、诗人想象的“天上的街市”到底是一个怎样的世界？请用合适的词语概括。一个美丽、富饶、光明、自由、美满的世界。联想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物创造出乙事物存在不存在5、诗人在诗中如何运用联想和想象的？远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。星灯辉映图比喻、联想：从地上的街灯写到天上的明星，由明星又联想到街灯，回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满幻想和诗情画意的美妙意境。为下面描写天上的街市做铺垫，同时暗示了诗人对黑暗社会现实的不满和对光明未来的追求。5、诗人在诗中如何运用联想和想象的？我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。街市奇珍图想象：由天上的街灯想到天上的街市，再想到街市上陈列的物品和街市的繁华、美丽，想象丰富而自然。连用两个“定然”表达了作者对理想世界的追求和向往之情,含蓄地表达了诗人对自己身处的现实世界的不满。5、诗人在诗中如何运用联想和想象的？你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。骑牛来往图想象：一反传统的说法，把银河写得“浅浅的”“不甚宽广”，为后文“骑着牛儿来往”做了铺垫。形象地抒发了诗人对黑暗现实的憎恶，对自由、幸福生活的向往和追求。5、诗人在诗中如何运用联想和想象的？我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。天街闲游图用“朵”来修饰流星，写出流星如花儿般美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。诗人在想象中，又巧妙地引入了“灯笼”，将“流星”比喻为“灯笼”，既表现了牛郎织女的生活自由、幸福，也表达了诗人对这种幸福美好生活的向往之情。5、诗人在诗中如何运用联想和想象的？街灯明星街市物品牛郎织女生活光明美好自由幸福想象联想美丽珍奇来往、闲游《天上的街市》一诗，诗人通过联想与想象，描绘了美好的天上世界，寄托了自己对光明、理想的憧憬，含蓄地表达了改造现实的愿望。课堂总结写作特色1、朴素而富有表现力①如写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。写作特色1、朴素而富有表现力②写天河用“浅浅的”，却很合人们观察所见。③写牛郎织女的生活，只说他们“骑着牛儿来往”“在天街闲游”“提着灯笼在走”，没有什么华丽的辞藻，却勾画出一幅令人神往的美妙境界。写作特色2、节奏和谐，富有音乐性。这首诗每节都是四行，每句都是三个节拍；每句句尾都是双音节词；偶句押韵，四句换韵。读起来节奏和谐优美，琅琅上口，富有音乐性。写作特色3、联想自然，想象丰富。如由明亮的街灯联想到无数的明星；天上的美丽街市属于想象，由街市再想到人想象牛郎织女怎样过着自由自在美好的生活，是更进一步的想象。这样，作者从人间写到天上，创造出一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。4、化用故事，寄托向往。这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的神话传说，诗人按照自己的意愿和理想，做了大胆的改造，把有情人被生生拆散、难以团圆的悲剧内容，换成了牛郎织女生活自由、幸福的新内容。这样的改动，表达了诗人对美好生活的向往与追求。写作特色拓展延伸1、与牛郎织女有关的诗歌赏析古代诗歌联想分析思想感情河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。——孟郊《古意》由天上的牛郎织女星联想到民间的相关故事通过描写牛郎织女无法相聚的无奈，表达了诗人的遗憾之情银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》由宫女的境遇联想到牛郎织女的故事反映了宫廷妇女不幸的命运，表达了诗人对她们的深切同情拓展延伸1、与牛郎织女有关的诗歌赏析古代诗歌联想分析思想感情鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。——李商隐《七夕》由牛郎织女一年一相会联想到世上的生离死别表现了诗人悼念亡妻的悲痛之情纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？——秦观《鹊桥仙》由牛郎织女鹊桥相会联想到自己与恋人分隔两地寄托了诗人对恋人的思念，也表达了诗人的爱情观：爱情要经得起时间的考验拓展延伸2、静夜——郭沫若月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？板书设计天上的街市街灯→明星→街灯(联想写实）物品（珍奇）追求自由幸福天河（浅浅不甚宽广）（想象）牛郎织女（自由往来闲游）文精语品