2022-2023学年部编版语文七年级上册同步多媒体教学---如何突出中心-课件

5.2如何突出中心教学目标11“”、引导学生明确中心的具体含义，“”、引导学生明确中心的具体含义，认识中心对文章的重要性。认识中心对文章的重要性。22、引导启发学生依据中心选择材料，分清材料的、引导启发学生依据中心选择材料，分清材料的主次，处理好详略关系。主次，处理好详略关系。33、根据中心整体布局，确定恰当的行文线索。、根据中心整体布局，确定恰当的行文线索。44、善于运用合理、巧妙的方法来突出中心。、善于运用合理、巧妙的方法来突出中心。观察交流做一个会织网的人先确定一个中心，然后围绕中心，一圈一圈地向外编织。观察这张网，你觉得蜘蛛是观察这张网，你觉得蜘蛛是怎么织成的呢？怎么织成的呢？织网如此，作文亦如此！织网如此，作文亦如此！“”古人云诗言志，也就是说诗歌是用来来反映生活“”古人云诗言志，也就是说诗歌是用来来反映生活,,抒发情感抒发情感的。同样道理，作者写文章，不管是写人还是记事，都要表达一定的思的。同样道理，作者写文章，不管是写人还是记事，都要表达一定的思想情感。这个想要表达的观点、态度、情感就是文章的中心。想情感。这个想要表达的观点、态度、情感就是文章的中心。“”这节课我们就来学习如何突出中心“”这节课我们就来学习如何突出中心有人说，若将一篇文章比作是一个人，文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了，有人说，若将一篇文章比作是一个人，文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了，人才能生机盎然，同样的道理，中心突出了，文章才能文气蓬勃，感人至深。人才能生机盎然，同样的道理，中心突出了，文章才能文气蓬勃，感人至深。阅读文本，摘录重要信息。阅读文本，摘录重要信息。11、回顾课文，填写本单元课文中心的表格。、回顾课文，填写本单元课文中心的表格。22、什么是中心？中心在文章中的重要作用？、什么是中心？中心在文章中的重要作用？33、如何突出中心？、如何突出中心？课堂小结《猫》《动物笑谈》《狼》回顾课文，填写下面表格中课文的中回顾课文，填写下面表格中课文的中心。心。善待弱小，关爱生命，不要凭借自己的善待弱小，关爱生命，不要凭借自己的主观去做事，而要经过分析，找到足够的主观去做事，而要经过分析，找到足够的证据，否则只会令人抱憾终生。证据，否则只会令人抱憾终生。对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。揭示了狼贪婪，凶残，狡猾的本质，细致刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样一个道理：对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。11、什么是中心？中心、什么是中心？中心在文章中的重要作在文章中的重要作用？用？中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。22、如何突出中心？、如何突出中心？有了中心，写文章也就有了主心骨，没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。中考作文“评分标准”：“中心突出”的作文可评为“一类文”，得分“45-50分”；“中心明确”的作文可评为“二类文”，得分“40-44”分；“中心基本明确”的作文可评为“三类文”，得分“30-43分”；“中心不明确”的作文可评为“四类文”，得分15-29分；“没有中心，空洞无物”的作文可评为“五类文”，得分“0-14分”。1、写文章之前先确定中心——中心思想要单一明确，一篇文章只能有一个中心，不能面面俱到，表达很多意思。2、围绕中心，确定一条贯穿全文的线索，以情感为线索，以某一事物为线索等等。3、选好能表达中心的材料，并安排好详略，最能表现中心的详写，此一点的略写，与中心无关的果断去掉。4、开头可以开门见山，点明题旨；结尾可以议论抒情，直接表达情感，卒章显志。号可以采用前后呼应。铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。怎样才能使文章中心突出？怎样才能使文章中心突出？1、正确。立意必须是积极向上，符合客观规律的。2、新颖。立意要新颖巧妙，见人之所未见，发人之所未发。3、深刻。能充分揭示事物的本质和规律，引人深入思索。中心突出对中心有哪些要中心突出对中心有哪些要求？求？认真阅读写作实践，按顺认真阅读写作实践，按顺序分层练习。序分层练习。1.1.小活动。书包是我们每小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试将些确立中心的角度？试将你想到的填写在下图中。你想到的填写在下图中。提示：某人的书提示：某人的书包（奶奶的书包（奶奶的书包、爸爸的书包、爸爸的书包），某地的书包），某地的书包（路边包（路边的“破”书包、的“破”书包、墙角的书包），墙角的书包），怎样的书包怎样的书包（“哭泣”的书（“哭泣”的书包、温暖的书包、温暖的书包、智能书包、智能书包），书包拟人包），书包拟人化（书包“旅化（书包“旅行”记、我和书行”记、我和书包的故事……我的书包我是书包我和书包认真阅读写作实践，按顺序分认真阅读写作实践，按顺序分层练习。层练习。22、我们每天都和家人一起吃、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作为题，自定立意，写一篇作文。不少于文。不少于500500字。字。““呦，闺女回来啦呦，闺女回来啦!!饿了吧饿了吧??饭菜都准备好了，咱们马上开饭菜都准备好了，咱们马上开饭饭!”!”于是，妈妈炒，爸爸端，不一会儿桌子上就摆满了各种各样的于是，妈妈炒，爸爸端，不一会儿桌子上就摆满了各种各样的好吃的，我们一家四口团团而座。我和姐姐看了又看，闻了又闻，好吃的，我们一家四口团团而座。我和姐姐看了又看，闻了又闻，哇哇!!真香真香!!我和姐姐情不自禁地感叹道。我和姐姐情不自禁地感叹道。妈妈呢，一个劲地询问姐姐妈妈呢，一个劲地询问姐姐这个那个的，姐姐呢，耐心地一一回答了妈妈，让妈妈不要担心。这个那个的，姐姐呢，耐心地一一回答了妈妈，让妈妈不要担心。老爸倒了一杯小酒，妈妈不愿意爸爸喝酒，因为爸爸总爱老爸倒了一杯小酒，妈妈不愿意爸爸喝酒，因为爸爸总爱喝醉。喝醉。但我和姐姐为爸爸求情“妈，就让我老爸喝一杯吧，今天咱们但我和姐姐为爸爸求情“妈，就让我老爸喝一杯吧，今天咱们不是都高兴嘛”。一听这话，爸爸乐了，“还是我闺女最理解不是都高兴嘛”。一听这话，爸爸乐了，“还是我闺女最理解我。”但姐姐还是劝爸爸平时不要喝太多的酒。妈妈给我和姐姐一人我。”但姐姐还是劝爸爸平时不要喝太多的酒。妈妈给我和姐姐一人倒了一杯豆浆，还说：“饮料对身体不好，喝这个又暖和又营倒了一杯豆浆，还说：“饮料对身体不好，喝这个又暖和又营养。”我和姐姐点了点头。“来，咱们干一杯养。”我和姐姐点了点头。“来，咱们干一杯!”!”爸爸提议，我们都爸爸提议，我们都纷纷响应，那一刻，我们都很开心。纷纷响应，那一刻，我们都很开心。孩子理解父母。父母关爱孩子。餐桌前的谈话主题是父母关爱孩子，孩子理解父母。餐桌前的谈话餐桌前的谈话生活如同一张餐桌，餐桌上布满了各式各样的菜，坐在餐桌前偶然夹生活如同一张餐桌，餐桌上布满了各式各样的菜，坐在餐桌前偶然夹起一道名为爱的美食，那滋味令人回味无穷……起一道名为爱的美食，那滋味令人回味无穷……爆竹声声辞旧岁，烟花朵朵迎新春，虽然近几年不再点燃烟花爆竹爆竹声声辞旧岁，烟花朵朵迎新春，虽然近几年不再点燃烟花爆竹了，但是除夕夜仍然洋溢着节日的喜庆，瞧！我们这一大家子正坐在餐桌前过除了，但是除夕夜仍然洋溢着节日的喜庆，瞧！我们这一大家子正坐在餐桌前过除夕！“饺子来喽！”妈妈一边说一边轻盈地走来，两盘水灵灵的元宝饺子上了餐夕！“饺子来喽！”妈妈一边说一边轻盈地走来，两盘水灵灵的元宝饺子上了餐桌。餐桌上已经摆满了各种我爱吃的菜了，油焖虾呀，糖醋鱼呀，红烧肉啊，大桌。餐桌上已经摆满了各种我爱吃的菜了，油焖虾呀，糖醋鱼呀，红烧肉啊，大排骨啊，当然也有青菜。我急不可耐地想下筷子，排骨啊，当然也有青菜。我急不可耐地想下筷子，这时奶奶发话了：“大孙子，这时奶奶发话了：“大孙子，你妈为了家里忙里忙外，真辛苦！这第一道菜就让她先吃，好吗？”我点点头，你妈为了家里忙里忙外，真辛苦！这第一道菜就让她先吃，好吗？”我点点头，奶奶麻利地夹起一只虾送到妈妈碗里。我看了看，那个虾又红又亮，真香啊！妈奶奶麻利地夹起一只虾送到妈妈碗里。我看了看，那个虾又红又亮，真香啊！妈妈赶紧说：“妈妈妈妈，不对，您老人家为我们操劳了大半生，我们该先敬妈赶紧说：“妈妈妈妈，不对，您老人家为我们操劳了大半生，我们该先敬您！”说着，她给奶奶倒了半杯果汁，说：“来，尊老爱幼是我们家的传统美您！”说着，她给奶奶倒了半杯果汁，说：“来，尊老爱幼是我们家的传统美德，我们先敬奶奶”！我跟爸爸赶紧端起酒杯一起说，“祝奶奶春节快乐”！德，我们先敬奶奶”！我跟爸爸赶紧端起酒杯一起说，“祝奶奶春节快乐”！奶奶说：“大孙子，开始吃吧，想吃啥就吃啥！”我看看爸爸，爸爸奶奶说：“大孙子，开始吃吧，想吃啥就吃啥！”我看看爸爸，爸爸微笑着说：“吃饭！”我又看看妈妈，妈妈笑着说：“吃吧，吃吧，奶奶发话微笑着说：“吃饭！”我又看看妈妈，妈妈笑着说：“吃吧，吃吧，奶奶发话了，我们都开始吃”了，我们都开始吃”。电视里的春节晚会开始了，这一次我们谁也没有看手机，。电视里的春节晚会开始了，这一次我们谁也没有看手机，妈妈说了，平时我们都忙着做自己的事，回到家还看手机，顾不上跟奶奶说妈妈说了，平时我们都忙着做自己的事，回到家还看手机，顾不上跟奶奶说话，奶奶都不高兴了。话，奶奶都不高兴了。电视里正演着小品，我们一家人也正说说笑笑，沉浸在温馨和谐欢快电视里正演着小品，我们一家人也正说说笑笑，沉浸在温馨和谐欢快的气氛中。的气氛中。通过餐桌前的对话，体现家庭温馨和谐。结尾点明中心