18《狼》(同步课件)-2022-2023学年七年级语文上册同步课堂教学(部编版)

狼蒲松龄第一课时你能说出关于狼的成语吗？狼狈为奸、狼子野心、狼吞虎咽、引狼入室、声名狼藉、鬼哭狼嚎、虎狼之威、豺狼当道学习目标：1.•初步培养阅读文言文的能力，从不同视角讲述故事，理解课文内容。2.•掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。3.•初步感受《聊斋志异》的讽刺艺术；了解狼在传统文化中的形象特点，并能表达自己的看法。作者介绍蒲松龄（1640—1715），清代文学家。字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人。工诗文，善作俚曲。他一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。四年后便死去,他牢骚满腹，便在聊斋写他的志异。穷愁潦倒的一生使他对黑暗社会有深刻的认识。尤其以集毕生精力写成的文言小说集《聊斋志异》成就最高。今人辑有《蒲松龄全集》。《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。作品介绍四、课堂活动•活动一：熟读课文，整体感知：•1．初读课文，读准字音。缀行屠大窘积薪苫蔽奔倚弛担眈眈少时目似瞑意暇甚隧入尻尾假寐黠矣顷刻zhuìiǒngxīnshànyǐchídānshǎomíngxiásuìkāomèixiáqǐng一屠晚归担中肉尽止有剩骨途中两狼缀行甚远。屠惧投以骨一狼得骨止一狼仍从复投之后狼止而前狼又至骨已尽矣而两狼之并驱如故。屠大窘恐前后受其敌顾野有麦场场主积薪其中苫蔽成丘屠乃奔倚其下弛担持刀狼不敢前眈眈相向。少时一狼径去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃悟前狼假寐盖以诱敌。狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳。你会断句吗?一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠/惧，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼/之并驱如故。屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪/其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚/其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方/欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻/两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。•狼:缀行甚远-并驱如故-兵分两路-顷刻两毙•屠户:屠惧狼-屠大窘-屠暴起-屠方悟3．齐读，整体把握，说一说这是一个怎样的故事。请分别用屠户和狼的口吻讲一讲这晚发生的事件。活动二：读译课文，积累文言知识：1．结合注释，翻译课文。•方法提示：1.语境推断法——结合上下文和具体语境理解。2.组词推断法——把单字进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据语境确定意思。3.联想推断法——联系学过该词的用法推断词义。读译课文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。仅，只。连接、紧跟。狼即“一个屠户”。【译文】有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了，只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。把骨头投给狼。动词，停止。跟从。两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。又。连词，表转折，可是。【译文】屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户）又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。处境困迫，为难。遭受它们的攻击。看，视。堆积柴草。覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。解除，卸下。瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。【译文】屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的攻击。他看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。一会儿。径直离开。像狗似的蹲坐在前面。时间长了。闭上眼睛。神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。突然。在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。正，正要屁股。假装睡觉。寐，睡觉。表示推测，大概，原来是。【译文】过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入以便攻击屠户的背后。（狼的）身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狡猾。一会儿。变诈，巧变诡诈。笑，动词做名词，笑料。耳，语气助词，罢了。几何，多少，意思是能有多少。只是。【译文】狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。2、整理文言词语及句式：•①缀行甚远()•②两狼之并驱如故(•)•③屠大窘()(1)重点实词•⑤苫蔽成丘()•⑥眈眈相向()•⑦意暇甚()•⑧屠暴起()•⑨狼亦黠矣()•解除，卸下•连接、紧跟•一起•跟原来一样•处境困迫，为难•狡猾•覆盖、遮盖•凶狠注视的样子•这里指神情、态度•突然止意止有剩骨（）一狼得骨止（）意暇甚（）意将隧入以攻其后也（）只，仅仅动词，停止名词，神情、态度动词，打算（2）一词多义敌前恐前后受其敌（）盖以诱敌（）恐前后受其敌（）狼不敢前（）动词，攻击名词，敌人名词，前面动词，上前以以刀劈狼首（）意将隧入以攻其后也（）盖以诱敌（）介词，用连词，来介词，用来其恐前后受其敌（）场主积薪其中（）屠乃奔倚其下（）意将隧入以攻其后也（）代词，指狼代词，指柴草堆代词，指屠户代词，指麦场之久之（）又数刀毙之（）而两狼之并驱如故（）禽兽之变诈几何哉（）助词，补足音节代词，指狼助词，用于主谓之间取消句子的独立性助词，的（3）古今异义一狼径去（）场主积薪其中（）屠自后断其股（）古义：柴草今义：工资古义：离开今义：从所在地到别的地方古义：大腿今义：屁股盖以诱敌（）禽兽之变诈几何哉（）止增笑耳（）古义：原来是今义：覆盖；盖子古义：罢了今义：耳朵古义：多少今义：几何学，一门学科（4）词类活用一狼洞其中（）意将隧入以攻其后也（）其一犬坐于前（）名词做动词，挖洞名词做状语，“从通道”的意思名词做状语，像狗一样狼不敢前（）恐前后受其敌（）止增笑耳（）名词做动词，上前动词做名词，笑料名词做动词，攻击（5）文言句式省略句：顾野有麦场（）一狼洞其中（）投以骨（）乃悟前狼假寐（）前面省略主语“屠”“洞”后面省略介词“于”“投”后面省略宾语“之”前面省略主语“屠”倒装句：投以骨（）判断句：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（）“……也”，判断句的标志判断词“盖”，揭示了“前狼假寐”的原因状语后置，应为“以骨投”3．重要语句翻译：•①两狼之并驱如故——•②恐前后受其敌——•③苫蔽成丘——•④犬坐——•⑤洞其中——•⑥狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——•两只狼像原来一样一起追赶。•恐怕前后一起遭受它们的攻击。•覆盖成小山一样。•像狗似的蹲坐。•在积薪中打洞。•狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。活动三：合作探究：遇狼。开端：惧狼、御狼。发展：杀狼。高潮和结局：1．分组合作，按开端、发展、高潮、结局复述故事情节，并为每个阶段以“_____狼”的形式命名。2．作者对这个故事进行了评价，请用波浪线勾画出评价语，并理解作者的情感态度以及文章的主旨。•评价语：•狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。•关键字：笑。•情感态度：嘲讽了玩弄阴谋诡计、自取灭亡的恶狼，赞扬了富有智慧与力量的人类。•主旨：表现了人的智慧与力量，说明了恶势力终将自取灭亡。•在现实中，人遇到狼，已是凶险。在故事中，屠户仅一人一刀，而恶狼两只，有利爪两副，最终却被屠户所杀。故事情节一波三折，扣人心弦。无怪乎鲁迅评价《聊斋志异》是“用传奇之法，而以志怪”。结束语第二课时课前热身•并驱如故——•恐怕前后受其敌——•一狼径去——•自后断其股——•乃司前狼假寐——请说出下列加点字的意思，并用一个成语来印证。•目似瞑——•并驱如故——•意暇甚——•积薪其中——•依然如故一见如故•腹背受敌•拂袖而去去国怀乡•悬梁刺股割股疗亲•死不瞑目一瞑不视•并驾齐驱长驱直入•应接不暇力不暇供•抱薪救火杯水学习目标：1.•初步培养阅读文言文的能力，从不同视角讲述故事，理解课文内容。2.•掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。3.•初步感受《聊斋志异》的讽刺艺术；了解狼在传统文化中的形象特点，并能表达自己的看法。三．课堂活动：活动一：细读课文，品析形象。•1．文中的狼有什么特点？请结合具体语句分析。可以用文中词语概括，也可以用自己的话概括。黠贪婪狡猾“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑、意暇甚”“洞其中”“将隧入”2．面对如此贪婪狡猾的恶狼，屠户经历了遇狼——惧狼——御狼——杀狼的情感历程.分组朗读相应段落，读出相应的感情。3．赏析文中的描写方法：文中是如何刻画屠户的“惧”与“御”的？•投骨避狼骨尽狼仍从•写出了他的害怕。•前后受其敌；写出了他的担忧、机智。•刀劈两狼。写出了他的聪明才智。•作者写出了屠户从妥协退让，到当机立断、•惧——；大窘——；•恐——•悟——心理描写•“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效，表现了惧怕、怯懦的特点。•“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保护自己，准备反击。定出了他头脑清醒，开始反击。•“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。表现出果断、勇敢的性格特点。•“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。写出了他机智，勇敢。•这些动词写出了屠户有勇有谋，果断智慧的形象。动作描写活动二：拓展延伸：•通过本课的学习，我们有着怎样的感悟呢？请写下一两句话表达你学后的感悟。四．小结本文的写作特色：1．情节曲折，内容丰富。•本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。情节的波澜起伏。2．主旨寓于形象之中。•运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之中。这篇寓言故事通过对狼的一连串行为动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼贪婪、凶狠、狡诈的本性。结束语本文的狼不仅贪婪、凶残、狡诈，还具有人的心机、智谋、心理，形象活灵活现，如在眼前。作者借助这一奇异的形象来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞。可是当我们走出中国传统文学，用辩证的态度看待狼时，发现了其新的文化内涵。这也有利于我们正确处理人与动物之间的关系。本环节旨在对全文进行总结与延伸。课外阅读既增加了对《聊斋志异》作品的了解，也是对文言知识的巩固与运用。课外写作，实现读写结合，深化理解。谢谢！