新人教版七年级语文下册期中考试试卷(含答案)

('新人教版七年级下册语文期中考试试卷(满分120分，期中卷面5分)一、语言知识及其运用(22分)1.下列加点字注音全都正确的一项是（）（3分）A.门槛（kǎn）粗制滥造（làn）默契（qiè）锲而不舍（qiè）B.调羹（tiáo）调换座位（tiáo）目光炯炯（jiǒng）迥乎不同（jiǒng）C.谰语（1àn）五彩斑斓（1án）肿胀（zhàng）怅然若失（chàng）D.呜咽（yè）狼吞虎咽（yàn）切磋（qiē）望闻问切（qiè）2.下列句中没有错别字的一项是（）（3分）A.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的掣友。B.他向古代典籍钻探，有如向地壳寻找宝藏。C.在工作之前，他稍微阖一阖眼，燃起一枝烟来。D.石板上青幽幽的，宽畅荫凉。3.下列句子与上文衔接最恰当的一项是（）（3分）人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格：它用淡薄豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私，________________。A.它顽强执著地对抗着漫天雪雨风霜的世界B.它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执着C.它用顽强执著的精神对抗雪雨风霜的世界D.它用顽强执著的精神抗击世间的雪雨风霜4.名著知识。下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是（）（3分）①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父亲彻底吵翻A．③④②①B.②③①④C.③②①④D.②④③①5．默写。(10分)（1）________________，明月来相照。(王维《竹里馆》)（2）此夜曲中闻折柳，________________。(岑参《逢入京使》)（3）韩愈《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：_______________，_______________。（4）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：_______________，______________。（5）《木兰诗》中写战争持久、战斗激烈的句子是：_______________，_______________。（6）请写出描写黄河的两句诗：_______________，_______________。姓名______________班级______________座位号______________二、综合性学习（7分）6.语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校七年级一班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）请参照示例，再设计两项活动。(4分)示例：年度热词盘点①___________________；②___________________。（2）此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”……请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！(3分)____________________________________________________________________________________三、阅读(50分)(一)阅读下文，完成第7～10题。(16分)父亲数钱李书霞①每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕，报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：“存着，给你们交学费。”③我早就按捺不住激动的心情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。⑤去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沧加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。⑥还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：“你帮我数数，有多少钱。”⑦父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。⑧“左手数。”母亲叮嘱道。⑨父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：“多少钱?”⑩“没记住。”父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。“⑪再数数。”⑫父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。⑬整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务：拣谷粒。每天上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三差五，又把母亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开。⑭父亲和母亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏，三个月后，父亲能独自站立了。一段时间后，他开始练习走路。刚开始，只能扶着沙发走；慢慢地，可以拄着拐杖走几步了；现在，活动空间更大了。两个老人家，又能一起到小区里散步了。⑮父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。7.选文第④段画线部分在结构上有何作用?请具体分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.按要求完成下面各题。（6分）（1）选文第②段画线部分，主要运用了哪种描写方法?有何效果?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）选文第段中划线部分“不小心”三个字有何深意？请结合语境具体分析。⑬________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.母亲是一个怎样的人？请结合文章分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.选文结尾说：“父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。”请你分别说说两种姿态里饱含着怎样的情分？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下文，完成第11～14题。(15分)瘦马铜声①马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（2）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人以一种头重脚轻的感觉。虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中气走了三个班主任。②第一节课，水波不兴，45分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点。走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋。③下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群同学，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：“远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。”马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞟着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：“行走风吹落叶，躺下长短不齐。”问：“此意如何？”全班同学一下子如绷断的弦、决堤的水，大笑不已。④马老师不笑，作严肃状：“今后这位同学可任语文科代表，兼出黑板报。”全班复大笑，可笑着笑着，都不笑了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，嘴唇翕动着想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意坐下。复转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。⑤于是，每日踏着晨光，路上、校园里，处处都能听到初二（2）班同学嘹亮的声音。马老师的自豪溢于言表：到处都是我们班的人。有的同学低头走路，马老师会很认真地走到他面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。⑥马老师教数学。热门的主科教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。于是，便自己给自己加课，弄得很劳累。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。有人便说，鲁迅笔下的孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，他怎么这么迂？⑦马霜天的班主任固若金汤，一连当了两年。这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过5个班，直逼第一名。⑧初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，吴晓阳早已又在黑板上画了匹瘦马，马脸上还是罩着副大大的眼镜，旁边写了四个字：“瘦马铜声”。见老师进来，班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。马老师惊诧，怎么不写了？只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写了一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”⑨掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有晶亮的东西要涌出来。（选自《小小说选刊》作者：张守印，有删改）【注】①“瘦马铜声”一词出自唐代诗人李贺的咏马诗。“铜声”意为铜声悦耳，表明器质精良。这一词语生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质。诗人借天马来讴歌逆境中人的高尚品德与气节。11.文章第③～⑥段写了马霜天老师哪几件事？用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文章两次写到吴晓阳画马的情节，请结合文章内容，说说吴晓阳两次画马的目的分别是什么。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章多次写到马老师的笑。请结合语境，分析下面句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。（4分）（1）马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：“行走风吹落叶，躺下长短不齐。”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.读完全文，你认为标题“瘦马铜声”的含义有哪些。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读文言文，完成15-18题。(15分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练③，身缘④城，为士卒先。既而张辽⑤至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。（选自《资治通鉴》）【注】①窃：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③练：白色熟绢。④缘：攀援。⑤张辽：曹军将领。15.解释下面加点的词。（4分）（1）即更刮目相待（）（2）权从之（）（3）闻城已拔（）（4）还屯寻阳（）16.翻译下面句子。（4分）（1）但当涉猎，见往事耳。____________________________________________________________________________________（2）城备既修，外救必至，不可图也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.下列句中与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（）（3分）例：以三军锐气，四面并攻，不移时可拔。A.自以为大有所益B.徐以杓酌油沥之C.蒙辞以军中多务D.以我酌油知之18.甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画了吕蒙的形象，请分别举例作简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作(40分)19.大千世界，总有一样东西会深深地留在你的心中，让你念念不忘，或是一个人，一本书，一段音乐，亦或是一条河，一棵树，一种风景。请以“心中的__________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章。要求：写一篇不少于600字的记叙文，写出自己的真情实感。不出现真实人名，书写工整规范。100200300400500600答案：一、(22分)1.D2.B3.D4.D5.（10分）1.（1）深林人不知（2）何人不起故园情（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（5）将军百战死壮士十年归（6）白日依山尽，黄河入海流大漠孤烟直，长河落日圆黄河远上白云间，一片孤城万仞山二、（7分）6.（1）（4分）示例：①广告赏析②对联收集点拨：为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性，活动的名称也要易于识记。（2）（3分）示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。三、（46分）（一）（16分）7.（3分）承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了。后半句提示下文，设置悬念，暗示父亲老了，有了特殊状况。8.（6分）（1）主要运用了神态和动作描写。这两种描写方法的综合运用，形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易收入的珍惜及兴奋满足之情。（2）“不小心”其实是故意为之。这里表现了母亲既要给父亲足够的锻炼机会，又要让他不易察觉的细心。体现了父母之间相互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。9.（3分）理解父亲，关心、呵护父亲，而又非常细心。母亲给父亲足够的锻炼机会，和父亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏。（或和父亲相互扶持、相濡以沫，和父亲有着深厚淳朴的感情。）10.（4分）年轻时数钱，充满骄傲和自豪，父母一个挣，一个管，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相互支持的情分可见一斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是体现了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。两个人年老时相互扶持的情分感人至深。（二）（15分）11.（3分）马霜天老师：①凭智慧化解尴尬，教育学生。②让师生互致问候蔚然成风。（或：引导学生与老师互致问候；营造和谐师生关系。）③从不做家教，给差生补课不收费。（意思对即可）12.（4分）①第一次是为了嘲笑、羞辱马老师，让老师难堪（或：嘲笑老师，让老师难堪，气走老师）；②第二次是为了赞扬马老师高尚的品德，表达对老师的敬重和爱戴。13.（4分）（1）对学生的宽容与自嘲。（2）对学生的亲切态度，对自己以榜样示范引导学生的效果感到满意。14.（4分）“瘦马”：马老师的外形，身材又高又瘦，形象鲜活；“铜声”：马老师关爱学生，教育有方，无私奉献，品质高贵，可谓“铜声”。以“瘦马铜声”为题，蕴涵对热爱教育事业、甘为孺子“马”的人民教师的颂扬。（三）（15分）15.（4分）（1）另，另外（2）听从（3）听到（4）驻扎16.（4分）（1）（2分）你只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（译出“但、涉猎、见、往事”，句意通顺即可）（2）（2分）敌人城防已经修好，援兵必定到来，我们将不能夺取（皖城）。（译出“既、图”，句意通顺即可）17.（3分）D18.（4分）甲文：鲁肃惊叹侧面表现出吕蒙的学有所成；鲁肃与吕蒙“结友而别”，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。乙文：孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现出吕蒙的才略过人；“张辽至夹石，闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至”、“不移时可拔”的论断，侧面衬托出他的战略眼光，料事如神；吕蒙推荐的甘宁身先士卒，从侧面表现出吕蒙的善荐人才。（甲乙两文各举一例并分析形象即可得2分）',)