部编版语文三年级上册--期末测试卷--(含答案)

('部编版语文三年级上册期末测试卷考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx评卷人得分一、积累与运用（共8题）（题型注释）1.用“√”给加点字选择正确的读音。挑促织（tiǎotiāo）赠送（zèngzèn）凌乱（línglín）脚印（yìnyìng）钥匙（chishi）丰收（fēngfēn）2.选择加点字的正确读音或汉字，用“√”标出。处（chǔchù）理满载（zǎizài）沉（chénchéng）重（郊交）外3.按要求完成句子。1）我们要做成实的好孩子。（用修改符号修改句子中有错误的地方。）2）救命啊救命啊红头拼命地叫起来（给句子加上标点。）3）喂，把作业本递给我。（请用上礼貌用语）。4）孩子们笑得。（把句子补充完整）5）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的。（仿写句子）海滩上有拣不完的贝壳：。4.按要求改写句子。1）男孩把灰雀带走了。（改为“被”字句）2）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）3）她得过小儿麻痹症。她落下了残疾。（用关联词合成一句话）4）昨天刮了一夜的风和大雨。（修改病句）5.下列词语的注音，完全正确的一组是A．坪坝（pínbà）钥匙（yàoshi）挑促织（tiǎocùzhī）B．石径（shíjìnɡ）摔跤（suāijiāo）几乎（jīhū）C．鹦鹉（yīnɡwǔ）姿势（zīshì）中弹（zhònɡdàn）D．浸在（qìnzài）赠送（zènɡsònɡ）假期（jiǎqī）6.下列词语书写完全正确的一组是A．气笛脑袋合拢明朗B．盛开堆积花坛轮流C．初夏郊外仿织粗壮D．留意叶从拼命本事7.用修改符号修改下列病句。1）鸟儿在也不能站在树枝上唱歌给树听了。2）小兴安岭的景色非常十分诱人。3）妈妈一早起来，穿上一件毛呢大衣，一条针织围巾就出门了。8.判断下列说法，合理的画“√”，不合理的画“×”。（1）横平竖直，字就平稳端正；撇捺舒展，字形就优美。（2）读“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂”这句话时，应该把“什么意思”强调重读。（3）海的女儿和冰雪皇后都是《安徒生童话》里令人难忘的角色。（4）表达一段话主要意思的句子一定在开头，不能在这段话的末尾或中间。评卷人得分二、阅读（共2题）（题型注释）9.竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？（1）在文中的四个里加上标点符号。（2）“岁寒三友”是指、、（3）文中把竹笋比作，是为了突出竹笋。（4）“历四时而常茂”，“四时”指、、、。（5）选择正确的答案序号填在横线处。①呼吸时，进出的气②消息③停止④利息“息息相关”的“息”意思是“自强不息”的“息”意思是（6）把“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”改为陈述句。10.吃猫的的老鼠（意大利）贾尼·罗大里住在图书馆里的一只老老鼠去找住在阁（ɡé）楼上的外甥（shēnɡ）。“你们对世界了解得太少了，”他对那几个胆小的外甥说，“也许，你们根本就不识字。”“您知道得真多啊！”小老鼠们感叹着。“比方说，你们吃过猫没有？”“啊？您知道的事还真不一样！可是，我们只知道猫吃老鼠。”“因为你们太无知了。我吃过不止一只猫，我向你们保证，猫连一声‘啊’都没有叫出来。”“它们是什么样子的？”“纸上画的嘛。这算不了什么，你们吃过狗没有？”“天哪！”“我昨天才吃过一只。一只狗，长着几颗獠（liáo）牙……可是让我给顺顺利利地吃了，也没叫一声‘啊’。”“它是什么样的？”“纸的，纸的。你们吃过犀（xī）牛吗？”“哎呀！您知道得真多呀！我们从来没有见过犀牛。它像帕尔玛奶酪还是像米兰奶酪？”“犀牛当然就像一头犀牛。你们从来没有见过大象、僧侣（sēnɡlǚ）、公主或者圣诞（dàn）树吧？”这时，大箱子后面有一只猫正听着他们的谈话，发出吓人的“喵喵”的叫声。这是一只真正的猫，有骨头有肉，还长着胡须和利爪。小老鼠们飞奔回窝，只剩下图书馆的老老鼠吓得站在那里一动不动，像一尊雕（diāo）像。猫抓住了它，开始拿它玩了起来。“你就是那只吃猫的老鼠？”“我……阁下，您明白……我一直待在图书馆……”“我明白，我明白，你吃的是书上印的猫。”“我吃过几次，只是为了学习学习。”“当然，我也很欣赏文学。不过，你不认为你也应该向真实生活学习一点东西吗？你也该知道不是所有的猫都是纸的，不是所有的犀牛都能让你们老鼠随便啃的！”可怜的“犯人”还算幸运……（1）故事中可怜的“犯人”是指A．图书馆里的一只老老鼠B．长着几颗獠牙的狗C．书上印的猫D．图书馆里的一只小老鼠（2）图书馆里的老老鼠说他吃过、、，不过那都。（3）“小老鼠们飞奔回窝，只剩下图书馆的老老鼠吓得站在那里一动不动，像一尊雕像。”这句话把比喻成_，说明。（4）“可怜的‘犯人’还算幸运……”故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情呢？猜一猜，给故事写一个结局。评卷人得分三、写作（共1题）（题型注释）11.在生活中，你有没有特别开心的事呢？仔细回忆一下，将你感到最开心的事写出来，与别人一起分享你的快乐吧。以“一件快乐的事”为题，大展身手吧。参考答案一、积累与运用1.【答案】tiǎo；zèng；líng；yìn；shi；fēng；【解析】略2.【答案】chǔ；zài；chén；郊；【解析】略3.【答案】1）“成”改为“诚”；2）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。3）你好，请你把作业本递给我，谢谢！4）十分灿烂5）有圆形的，扇形的，螺旋形的【解析】略4.【答案】1）灰雀被男孩带走了。2）我不能离开自己的阵地。3）因为她得过小儿麻痹症，所以她落下了残疾。4）昨天刮了一夜的风。【解析】略5.【答案】C【解析】略6.【答案】B【解析】略7.【答案】1）2）3）【解析】略8.（1）【答案】√【解析】略（2）【答案】X【解析】略（3）【答案】X【解析】略（4）【答案】X【解析】略二、阅读9.（1）【答案】，；、；“；”，；【解析】略（2）【答案】竹；松；梅；【解析】略（3）【答案】利剑；顽强不屈的精神；【解析】略（4）【答案】春天；夏天；秋天；冬天；【解析】略（5）【答案】①；③；【解析】略（6）【答案】作为我们每一个人，需要的也是这种精神。【解析】略10.（1）【答案】A；【解析】略（2）【答案】猫；狗；犀牛；纸上画的；【解析】略（3）【答案】老老鼠；雕像；老老鼠是一只懦弱胆小的老鼠；【解析】略（4）【答案】示例：猫玩弄了一会儿这只懦弱的老老鼠后，告诉它这次只是一个教训，希望它以后不要再吹牛了，并仁慈地放走了它。【解析】略三、写作11.【答案】范文：一件快乐的事那是去年暑假的一天，我和我的好朋友陈少雷偷偷去一条小溪边玩。来到小溪，小溪里的水非常清，我们从水里捞贝壳、捉小鱼。玩得非常开心。忽然，陈少雷把我叫过去。原来，他发现了一只小螃蟹。我们边跑边捉，陈少雷抢先一步捉到了螃蟹。可是小螃蟹太狡猾了，用钳子夹住了他的手。他被夹地“嗷嗷”直叫，用力一甩，甩到了我的身上，我急忙把它接住。哈哈，真是得来全不费工夫啊。我们找来一个小罐子，把螃蟹装了进去，搞定！这时候，陈少雷又找到了一个好玩的——倒不出水的酒瓶。他是怎么找到的呢？原来，他发现这个酒瓶后，要把里面的水倒出来，当个“炸弹”。可他却怎么也倒不出来。陈少雷没办法，只好把它当个“水弹”扔出去，可刚举到头顶，水“哗”地一声，从瓶子里流了出来，他一下子成了“落汤鸡”。我们都笑的直不起腰来了。回到家后，都被妈妈批了一顿。每当想起这件事，我就会忍不住哈哈大笑。【解析】略教师评语1、你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。2、在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、努力吧!3、你是一位聪明，能干的学生，别人不会回答的问题你总是回答得很精彩，同学、老师都很佩服你，这与你平时努力学习是分不开的，每次做数学正确率很高，说明你认真、细心。你写得字真漂亮，同学看了非常赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，希望你戒骄戒躁，你将会更优秀。4、老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗?这是什么原因?请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。',)