幼儿园2023-2025年三年发展计划

('幼儿园2023-2025年三年发展计划一、发展思路我园坚持以质量为中心，以改革为动力，以培养队伍为重点，以服务于家长、社会为宗旨，促进幼儿身心健康、全面和谐发展。致力把幼儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园。二、幼儿园现状分析（一）基本情况幼儿园现有教学班个，在园幼儿人，教职工名，教师中专学历合格率为100%，大专学历50%。幼儿园以“服务当代，面向未来，办人民满意的幼儿园”为宗旨，求真务实，开拓进取，形成了“敬业、爱幼、团结、创新”的良好园风，赢得了社会的赞誉、家长的信任。（二）优势分析1、幼儿园有清晰的办园理念，有明确的办园目标、发展目标、培养目标，这给幼儿园的发展指明了方向。近年来办园实绩的显著，内部管理的日趋规范，良好的社会声誉，为幼儿园发展奠定了基础。2、我园教师爱岗敬业、乐于奉献，优秀的教师为幼儿园发展提供了可靠的保证。3、幼儿园坚持“科教兴园”理念，以科研为先导，我园教师科研意识强，人人参与课题研究，“科教兴园、特色立园”已初见成效，这是加快幼儿园发展之关键。（三）劣势分析面对新时期的发展要求，纵观幼教发展状态，对照市级示范实验幼儿园的标准，我园还存在着许多不足，主要有：1、办园规模不够大，设施设备不够多，专用室不够健全，人员配备的不足，一定程度上制约幼儿园今后的发展。2、托班教育工作还处于初步阶段，入托率较低，如何加大宣传力度，充分利用现有资源，提高托班入托率，提高0-3岁接受早期教育率，构建托幼一体化教育体系还有待我们扎实研究。3、幼儿园的办园特色虽有目标定位，但不十分清晰，还需拓展思路，丰富内涵，加大创建力度，真正做到创特色、树品牌。三、发展目标（一）育人目标：培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信。（二）办园宗旨：以人为本，服务社会，服务家长。园风：爱国、敬业、奉献、创新。教风：热忱、严谨、善诱、爱心。学风：积极、主动、观察、探索。（三）、阶段目标近期目标：2023年12月-2015年11月（内部建设扎实基础）中期目标：2024年12月-2016年11月（形成特色，巩固一级）远期目标：2025年12月-2017年11月（巩固业绩，更上一层）（四）总体目标经过五年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所“高品质、有特色、创一流”的一级园所。“高品质”---幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。“乡土环境与体念教育”的园本课程，形成特色。营造和谐、幽雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。“创一流”---始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿园的各方面工作。实施以“凝聚力工程”为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的一流教职工队伍，达到以德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。四、实施框架（一）确立以人为本，强化幼儿园管理。1、目标（1）以“以人为本，依法半园”的管理思想，形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。（2）完善校长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工资制，落聘待岗制和考核淘汰制，最大限度调动员教职工的积极性。（3）创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。2、措施（1）健全管理网络。加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园发展目标，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。（2）更新管理思想坚持“以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探索新形势下的适合幼儿园发展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成册，确保人性化管理下的以法治园。（3）完善管理机制进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，发挥全体员工的潜力。（4）深入管理建设积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设，把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中，逐步建立良好的园所文化。（二）强化科研意识，加大保教研究力度。1、目标（1）深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育理念指导保教工作实践，积极开展教育教学研究，全面提高保教质量。（2）尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标，注重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培养，实施因材施教，保教结合，促进每位幼儿在原有水平上的做大发展。（3）全面落实新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会贯彻课改理念，勇于反思，善于总结，不断提高保教水平。（4）积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育，探索课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿教育内容，促进幼儿自主活动和谐发展。2、措施（1）开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点出发，加以研究。教师每年进行园级及以上课题研究。积极与上级科研部门紧密联系，取得支持与指导。（2）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形式，定期进行研讨活动。（3)为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，给予适当奖励。（4）加强课题的推广和辐射，以幼儿园主课题，带动建立相当的子课题，带动教育改革的深入、科学、有序。（5）规范课题研究资料管理，定期出一些科研成果，及时汇编成集。（6）争取各种学习和展示的机会，让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。（7）落实保教一日活动操作规范和岗位规范，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教育环境，促进幼儿主动活动。（8）落实和规范幼儿园保教工作的考核制度，完善对教师教育活动的评价。（9）根据幼儿园保教工作的实际需要，成立教研大组和年龄组，实行互动和交叉。（10）以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热烈的研讨氛围，增强实效。（三）立足师资培训，优化队伍建设。1、目标：（1）建设一支德技双馨的教师队伍。（2）学历进修有新突破，在岗教师学历达标率达100%。（3）培养教师具有创造性工作，逐步形成个人教育风格和特长。（4）树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素质。2、措施：（1）以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从崇高师德，优化师资队伍。（2）举办各种活动，深化教师的教育理念，并转化为日常行为。以走出去、请进来的形式，加强园所间交流。（3）通过各种渠道，培养各层次的名优教师，骨干教师。（4）通过引进、流出和培训的形式，优化教师结构，提高学历层次。（5）结合园所实践，开展各类评比活动，锤炼基本功，激励岗位成材。（四）加强家庭教育知道，提高家庭教育质量。1、目标：（1）完善家长学校制度，制定家教规划，申报合格中心幼儿园。（2）改进新形势下家教方法，建设大教育体系，向家庭、社会辐射，使家长成为幼儿教育的合作伙伴。2、措施（1）加强教师对家教工作的理论学习。（2）运用多种途径和方法，开展家教指导活动。（3）积极、扎实开展家教课题研究。（4）建立社区0-3岁亲子园，实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。（5）聘请儿保专家和儿童心理专家作心理学教育学讲座。（五）优化园区布局，加快幼儿园建设。1、目标：（1）塑造合理布局，环境优点，个体鲜明的花园式园所形象，把环境意识的触点布设到园的每一个角落。（2）建设图书室，向幼儿、家长开放。（3）改建户外种植园地和草坪，优化户外活动环境。（4）搞好幼儿三餐工作。（5）装饰墙面，添置电脑、电视、幼儿储物等组合柜。（6）及时供应热水，使幼儿用温水洗手。（7）创设幼儿自主生活区。（8）逐步更换幼儿课桌椅。（9）逐步添置大型玩具和桌面玩具。（10）逐步改善专用活动室活动环境。2、措施：（1）争取上级领导支持，多渠道筹措资金。（2）合理安排幼儿园资金，逐步、有序改善幼儿园环境。五、监控与评价监控与评价是现代化教育管理的有效手段，可使我园的五年发展规划得以保证和扎实的落实。（一）监控与评价的组织结构。幼儿园成立以校长、园长为中心的计划实施领导小组，建立计划实施的组织结构，全面负责计划的实施、检查和评估工作。（二）规范监控与评价运行机制。1、充分体现以人为本的管理理念，发扬民主，加强凝聚力工程的建设。2、建立并规范幼儿园的各岗位的监控、评价制度。3、分期对目标进行实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，及时、合理地调整计划。加强反馈，争取多方的支持与配合。（三）建立适合园所特点的目标评价体系。1、制定以人为本的管理核心，以促进每位幼儿的自主发展为宗旨，以促进每位教师的自我成长为目标的评价指标体系。2、优化评价的激励机制，采取自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段。3、结合实际对五年目标的完成情况进行形成性评价和终结性评价。在每学期的形成性评价过程中发现成绩、经验和不足，及时进行反馈与调控。最后进行一次性终结性评价。（四）制定评价的内容与方法。1、以幼儿的自主发展为评价指标体系。如：班级幼儿整体发展水平评估；教师教育活动质量评估；幼儿活动质量评估；岗位常规工作评价；2、结合幼儿的身心发展特点，运用观察、分析、谈话、寻常时刻的记录等进行发展性评价。3、实施以教师自评、他评、组评及家长参与评价和学校各类评比的积累。在每月进行一次以“量”为主的汇总，以及每学期末一次以“质”为主的考核汇总。六、保障机制1、组织保障：明确各职责部门的负责人，分层各类，确保落实。2、政治保障：加强精神文明建设，树立优良师德，发扬奉献精神。3、制度保障：建立激励、计划、检查、评价、反馈与监督制度。4、师资保障：以幼儿园自培、高一层次进修等多种途径提高教师综合素质。5、财力保障：科学规划经费使用，确保经费的有效投入，保证计划与目标的有序、优质达成。',)