人教部编版九年级语文上册第六单元名著导读《水浒传》教案

('《水浒传》名著导读教学设计【学习内容】教材：《水浒传》名著导读图书：《水浒传》【学习目标】1.赏析《水浒传》中个性鲜明的人物形象。2.把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。【学习过程】一、导入新课古人说：老不看《三国》，少不看《水浒》。古人为什么这样想？《水浒》里到底有什么？只要读了《水浒传》这部书，你一定能找到答案。二、了解作者，初步感知阅读教材中关于《水浒传》的名著导读，搜集资料了解作者，初步感知《水浒传》。施耐庵，元末明初小说家。相传施耐庵是《水浒传》的作者。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本，罗贯中编次。”嘉靖四十五年（1566），郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒传》生动地描绘了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异性一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。也正因为此，美国女作家赛珍珠在把它翻译成英文时，将其定名为“四海之内皆兄弟”。三、专题探究环节1：这部小说情节生动曲折，引人入胜。选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中的情节，用思维导图的形式画出来。（1）先初步略读全书，然后选择你最喜欢的章节或人物，再读相关内容，画出思维导图。（2）小组展示交流并补充。（3）形成定稿，班内展示。环节2：《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。请找出你最喜欢的一个，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，为他写一篇小传。（1）依据给人物所画的思维导图，再读有关片段确定写作重点。（2）列出写作提纲，完成写作。（3）装订成册，班内传阅。环节3：体会《水浒传》的艺术特点，写一段赏析文字。（1）通读小说，看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点，确定赏析角度。（2）列出写作提纲，完成写作。（3）设计插图，贴于班级文化长廊进行展览。四、知识梳理1、阅读感受：（1）人物形象鲜明生动惟妙惟肖；（2）本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；（3）语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。2、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：“母大虫”顾大嫂、“一丈青”扈三娘、“母夜叉”孙二娘。3、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》，在这里指代假货。4、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。5、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?爱打抱不平，重友情，讲义气。6、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。7、“眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠，明皎皎双睛点漆。唇口方正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬,有养济万人度量。身躯六尺，怀扫除四海之心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。”这段话描写的人物是宋江，主要性格:他能仗义疏财,济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想。8、初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。（武松）⑵拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。（孙悟空）⑶在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。（李逵）9、请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。①打虎景阳冈②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神①④②③10、《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源：即上至皇帝和高俅这样的大臣，下至大小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。11、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是梁山英雄排座次；全书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。12、农民起义的原因：社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。13、《水浒传》中的英雄形象，栩栩如生，性格特征各异，请分析武松、李逵、鲁智深这三个人物的共性。武松、鲁智深、李逵等，都是路见不平拔刀相助，见义勇为，嫉恶如仇，反对封建统治的好汉。14、宋江有几个绰号，它们各有哪些含义？宋江，表字公明，绰号黑宋江、孝义黑三郎、及时雨、呼保义等，现以绰号出现前后次序予以讲解。孝义黑三郎：这是从宋江对待家庭关系而讲的。宋江处理家庭关系是以孝义为本，特别对他的父亲，其他不详述了。及时雨：主要说他仗义疏财、接济他人、周济朋友，在《水浒传》中有25次这样的叙述，这在一定程度上表现了宋江的英雄本色。呼保义：直到今天我们还不能做出圆满解释，据考证与宋代一个官名有关，大多学者认为这个绰号反映了宋江对朝廷的态度。15、三打祝家庄是怎样打下来的？说明了什么道理？一打二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打下来。运用智慧，知己知彼，这是取得胜利的原因，梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟也是他们取得最后胜利的一个原因。16、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。（答案字数不超过150字）。杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？言之有理即可。例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。17、清代著名理论家、批评家金圣叹将《水浒传》、《庄子》、《离骚》《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。18、在老师的指导下，你一定读了不少文学名著，请按要求做一个简要的读书卡片。分类：小说书名：《水浒传》作者：施耐庵。印象最深的人物：鲁智深，该人物形象给你的人生启示：做人要爱憎分明，嫉恶如仇。19、举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：足智多谋孔明巧借箭；赴汤蹈火悟空勇除妖；无畏不惧武松猛打虎；多愁善感黛玉悲葬花。20、积累。根据提供的信息，分别写出对应的作品及人物。①青龙偃月刀、过五关斩六将。作品《三国演义》；人物：关羽。②天蓬元帅、高老庄娶亲。作品《西游记》；人物：猪八戒。③解救金氏父女、野猪林救豹子头。作品《水浒传》；人物：鲁提辖（或：鲁智深）。',)