《登高》PPT教学课件,教学课件PPT

部编版高一上册语文第八课千古哀情悲秋绝唱壹走进作者贰初读感知叁精读赏析肆课堂小结走进作者壹杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。走进作者这首诗作于唐代大历二年(767)秋天。杜甫客居夔州(今四川奉节)期间，距他去世只有三年时间。此时唐王朝内忧外患，而诗人也身患严重的肺病，生活困顿。这一年的重阳，杜甫约他的一个远亲来饮酒，不料这位亲戚因事没来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。写作背景初读感知贰杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。初读感知初读感知风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。这首诗给你的总体感受是什么？杜甫凄楚、悲伤、孤独、沉郁悲精读赏析叁首联分析风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。迅疾的秋风高远的天空哀鸣的猿啼清澈的江水白色的沙洲低飞盘旋的水鸟这些景物捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。首联分析风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。颔联分析风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。颔联分析无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。“落木萧萧”有生命短暂之感，“不尽长江”指时间的无穷，是历史长河永不停息，历史悠远而不可逆转，诗人因壮志未酬而产生惆怅，把颔联上下两句相对比，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。衬托出人的生命更加短暂而渺小颈联分析风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。万里悲秋常作客，百年多病独登台。颈联分析万里：地之远也；悲秋：时之凄惨也；作客：羁旅也；常：久；南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析颈联十四字之间含有八意即八可悲。百年：齿暮也，暮年之叹；多病：衰疾也，疾病之痛。登台：求长寿也；独登台：无亲朋，孤独之愁；尾联分析风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难:兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬苦恨:极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力新停:刚刚停止。从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。但是此时诗人却不能喝酒了，这愁闷可要怎么消解呢？所有这些都无法消解，只能郁结在诗的结尾，郁结在诗人的心头。尾联分析课堂小结肆课堂小结这首诗以“悲”字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲：由触景生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。全诗起于“悲”，而终于“悲”，抒发了作者的自然之悲、人生之悲以及国家之悲。感谢聆听