七年级上册1.1-地球的形状与大小ppt.商务地球出版社

第一章地球年级：七年级上册版本：星球地图出版社在浩瀚无垠的宇宙中，有一颗蔚蓝色的星球，是太阳系家族中一颗普通的行星，也是目前所知道的唯一有生命存在的星球。课程导入唯一有生命的星球第一节地球的形状和大小JIAOXUEMUBIAO教学目标1.了解人类认识地球形状的历史线索。2.感悟人类活动范围的扩大与人类认识自然，改造自然的能力提高到的关系。3.能够用平均半径、赤道周长、表面积等数据，描述地球的大小。新课学习一、地球的形状如果地球是圆的，地球另一边的人们不就掉下去了吗？质疑我们生活的家园是什么样子的呢？古代人对地球的认识又经历了怎样的过程？1.让我们穿越时空，了解人类认识地球形状的过程。活动一探形状知大小。古代人由于活动范围狭小，凭直觉对地球进行概括和总结，对地球形状的认识经历了漫长的过程。“天圆地方”早期的“盖天说”认为天圆地方，认为“天圆如张盖，地方如棋局”。新课学习一、地球的形状阶段一：局部臆想张衡的“浑天说”——“天之包地，犹壳之裹黄”古代印度人则认为大地是一个圆盾，由三头大象驮着，站在乌龟背上。新课学习一、地球的形状阶段一：局部臆想人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，就有了“地球”的概念。认为地球是个球体或近似球体。阶段二：理性推理新课学习一、地球的形状古希腊著名学者亚里士多德，第一个提出地球是球形的。新课学习一、地球的形状阶段二：理性推理月食是一种当月球运行进入地球的阴影时，原本可被太阳光照亮的部分，有部分或全部不能被阳光照亮，使得位于地球的观测者无法看到普通的月相的天文现象。月食发生时的地球影子穿越赤道四次依次经过：大西洋—太平洋—印度洋—大西洋1519—1522年麦哲伦首次实现了环绕地球一周的航行，第一个证实了地球是球形的。新课学习一、地球的形状阶段三：实际验证地球卫星-照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，证实了地球是一个球体。苏联宇航员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。宇航员眼中的地球新课学习一、地球的形状阶段四：整体感知1、海岸观船：轮船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后才看见船身。拓展延伸生活中还有哪些例子，能证明地球是“球”体？推测地球是圆的2、月食拓展延伸生活中还有哪些例子，能证明地球是“球”体？3、登高望远站的越高，看到的地平圈越大。“欲穷千里目，更上一层楼”拓展延伸生活中还有哪些例子，能证明地球是“球”体？平均半径6371千米赤道周长约4万千米表面积5.1亿平方千米极半径6357千米赤道半径6378千米赤道北极地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。思考：图中地球有两个不同半径，这说明了什么？新课学习二、地球大小。阶段五：精确测量1、局部臆想2、理性推测3、实际验证4、整体感知5、精确测量天圆地方亚里士多德第一个认为地球是个球体麦哲伦环球航行第一个证实地球是个球体加加林第一个亲眼目睹地球是个球体地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体内容小结总之，人类对地球的认识过程如下表１、假设一列火车以每小时100千米的速度环绕赤道行驶一圈，大约需要多少小时？２、比较赤道半径、极半径，你对地球形状有什么新的发现？3、人们制作地球仪时，将地球仪做成标准的球体，这是因为（）A.为了美观B.地球是一个标准的球体C.为了地球仪的转动D.赤道半径和极半径差别很小，可以忽略不计（赤道半径和极半径相差21千米）课堂达标40000÷100=400（小时）★因此，地球不是正圆球体，而是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则的球体。D谢谢