2022年秋地理人教版七上-第一章-第一节-第1课时地球的形状和大小

人教版地理七年级（上）第一节地球和地球仪第1课时1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。学习目标重点地球的形状认识及用数据表示地球的大小；经纬线的意义及特点。难点经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看见月亮像个明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样子，我们自己却不容易看见。站在地球的表面，我们无法看见地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？课堂引入一、地球的形状和大小新课讲授地球的形状：地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。——球体地球的形状是球体，在今天看来是一个十分简单的问题，因为科学技术的蓬勃发展。而在远古时代却是一个难解的谜题。我们的祖先经过了漫长而曲折的过程。人类对地球的认识过程：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，并且把天空看作是倒扣着的一个巨大的锅。我国古代有“天圆如地盖，地方如棋局”的说法。①天圆地方后来，人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体，于是就有了“地球”的概念。②太阳和月亮③麦哲伦环球航行路线图1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。④地球卫星照片20世，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。回顾本节课程内容。0201课后练习题。课后作业