鲁教版(五四制)八年级全一册-6-3-大自然中的二氧化碳-(课件)

大自然中的二氧化碳二氧化碳的循环二氧化碳的性质内容提要12学习目标1.了解大自然中CO2的循环及含量变化对环境的影响，认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性；2.初步学习在实验室制取CO2的方法；3.知道CO2的主要性质和用途。【提问】从这两幅图中你能看出什么？一、二氧化碳的循环空气中二氧化碳含量的测量夏季冬季活动天地：寻找图中信息（1）认真观察上图中的曲线的形状和走势，想一想：①在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？原因是什么呢？②在不同年度，空气中二氧化碳含量的变化呈现了怎样的趋势？③你还能从这幅图中获得哪些信息？长时间的连续观测表明：同一年度内，大气中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，而且这种变化规律每年都在发生，这主要是因为冬季植物的光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化碳的缘故。自然界中二氧化碳的循环（2）观察上图，分析二氧化碳产生和消耗的途径，试讨论：①二氧化碳怎样循环的？②二氧化碳的循环对自然界和人类社会有什么意义？③导致大气中二氧化碳含量逐年升高的可能原因是什么？自然界中产生二氧化碳的主要途径动植物的呼吸作用生物体被微生物分解化石燃料的燃烧火山喷发森林砍伐自然界中消耗二氧化碳的主要途径绿色植物的光合作用，并生成碳水化合物江河湖海的水体溶解，并生成石灰石设想一下，如果不存在二氧化碳，地球会是怎样的？化石燃料的燃烧产生大量的CO2能吸收CO2的森林不断减少空气中CO2含量上升温室效应加剧，全球变暖二氧化碳对环境的影响冰川融化，海平面上升，生物圈受影响观点一地球演化过程中的另一个“冰期”即将到来，二氧化碳含量增加导致的全球变暖对延缓“冰期”的到来具有积极作用。观点二一些科学家认为目前没有任何确切证据说明CO2含量的增加与天气的变化有直接的关系。观点三【思考】以上观点，你比较支持哪一个呢？为什么？减少二氧化碳排放量的措施：①减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；②开发利用太阳能、地热能、风能、氢能等清洁能源；③大力植树造林，严禁乱砍滥伐；④倡导“低碳”生活。二、二氧化碳的性质在实验室里，二氧化碳常用稀盐酸与大理石或石灰石（主要成分都是碳酸钙）反应来制取。CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑颜色状态气味密度溶解性CO2无色气态无味比空气大，约为空气的1.5倍溶于水通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。【思考】二氧化碳溶于水的过程中有化学变化吗？CO2+H2O==H2CO3碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色CO2溶于水后，部分和水反应，生成碳酸。碳酸饮料中含有较多的CO2干冰可用于人工降雨——飞机在云层撒干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝成水滴，形成降雨。干冰升华时，吸收大量的热，可做制冷剂固态二氧化碳叫做“干冰”CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水。【思考】为什么用澄清石灰水来检验二氧化碳气体？石灰石与盐酸澄清石灰水二氧化碳的用途二氧化碳化学性质稳定，且无毒，可用作科学实验和工业生产的保护气。二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火。二氧化碳是植物光合作用的重要原料，可用作农作物的气体肥料。二氧化碳是重要的工业原料，可用来生产尿素、甲醇、碳酸氢铵、碳酸氢钠等。课堂小结大自然中的二氧化碳二氧化碳对环境的影响自然界中二氧化碳的产生和消耗途径二氧化碳的循环二氧化碳的性质化学性质物理性质实验室制取1.下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳用于制作碳酸饮料是因为二氧化碳溶于水呈酸性B．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”C．二氧化碳能灭火只是因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧D．二氧化碳气体可作蔬菜大棚中的气体肥料知能训练D2.二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述中正确的是（）A．二氧化碳可以用来做灭火剂B．不能用固态二氧化碳进行人工降雨C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利D．二氧化碳对环境没有任何影响A3.6月5日是世界环境日，2012年我国主题是“低碳减排，绿色生活”。下列选项不符合低碳理念的是（）A．纸张“双面低碳打印”技术服务于上海世博会B．提倡骑自行车或步行的方式出行C．在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具D．国家应大力发展火力发电D谢谢