鲁教版(五四制)八年级全一册-6-3-大自然中的二氧化碳(课件)

第三节大自然中的二氧化碳二氧化碳的性质鲁教版1.能说出二氧化碳的物理性质、化学性质；能用化学方程式表达二氧化碳重要的化学性质。2.培养动手和实验探究，锻炼学以致用、解决问题的能力。3.在质疑、思辨、实验中升华对化学的热爱。学习目标自主学习1.谈谈“你心中的二氧化碳”微课.大自然中的二氧化碳2.观看“大自然中的二氧化碳”微课你已经知道二氧化碳的哪些物理性质？无色、无味、气体等探究一：二氧化碳的物理性质实验探究1.二氧化碳的密度实验操作现象结论在铁架台上系一根细木棍，在木棍的两端各挂一个小纸袋，使其保持平衡，向其中一个小纸袋中倒入二氧化碳。倒入二氧化碳的一端向下倾斜二氧化碳的密度比空气大CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2实验操作现象结论集满CO2塑料瓶变瘪二氧化碳能溶于水向收集满CO2和软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡实验探究2.二氧化碳的水溶性二氧化碳的物理性质（通常状况）干冰干冰不融化成液体，直接升华为二氧化碳气体，升华时会吸收大量的热。所以干冰是一种环保型制冷剂，可用于人工降雨、冰淇淋等食物的储运、制造舞台烟雾效果等。颜色、状态、气味密度水溶性三态变化无色、无味、气体密度比空气大能溶于水在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降低，变成雪状固体（干冰）艺海拾贝微课：学生演示高低蜡烛的实验CO2实验操作现象结论下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。1、二氧化碳密度比空气大(物性）2、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧（化性）在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，点燃后，从另一侧向烧杯中倒入二氧化碳气体CO2探究二、二氧化碳的化学性质实验探究1.不燃烧、也不支持燃烧实验操作现象取少量瓶内液体于试管A中，滴加紫色石蕊变红色取少量蒸馏水于试管B中，滴加紫色石蕊无现象查阅资料：石蕊遇酸变成红色实验探究2.二氧化碳与水的反应碳酸溶液中微粒分析H2OCO2H2CO3猜想：提出问题：什么物质使石蕊试剂变色了呢？H2O+CO2===H2CO3是CO2?是H2O?是CO2和H2O的生成物?验证：加热含有石蕊的二氧化碳的水溶液？观察现象。现象：石蕊由红色变成紫色结论：碳酸不稳定受热易分解化学方程式：H2CO3=CO2↑+H2O补充探究课本实验无对照，不能确定物质创新实验创新实验图1图2CO2干燥的石蕊花湿润的石蕊花塑料瓶注射器现象：澄清石灰水变浑浊化学方程式：CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓（检验CO2）实验探究3.二氧化碳与澄清石灰水反应二氧化碳的化学性质1.既不能燃烧，也不能支持燃烧,不能供给呼吸。2.能与水反应；碳酸不稳定易分解。3.能使澄清石灰水变浑浊CO2+H2O=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OH2CO3=CO2+H2O三不两能艺海拾贝综合闯关用化学知识解释现象：实验室中长期盛放石灰水的玻璃试剂瓶内壁会附着一层白色物质，用水难以去除。作业：1、将学案补充完整2、课外上网查阅二氧化碳的资料答案：必做1.D2.C3.A4.A选做（1）.助燃性（2）.二氧化碳同学们都达标了吗？当堂检测（限时5min）必做1-4选做谢谢