鲁教版(五四制)八年级全一册-6-1-燃烧与灭火-(课件)

燃烧与灭火灭火的原理促进燃烧的方法内容提要12爆炸是如何发生的3学习目标1.通过对日常生活中常见的灭火方法分析，学会从化学反应角度认识燃烧的条件和灭火的原理；2.通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道促进燃烧的方法；3.知道爆炸发生的原因，了解防止爆炸的措施。火的使用标志着人类文明的伟大进步钻木取火蜡烛燃烧烹调食物火箭升空火也会给人类带来灾难一、灭火的原理生活中常见的灭火吹蜡烛熄灭酒精灯关掉燃气灶【思考】为什么这些方法能够灭火？燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要三个条件：（1）要有可燃物。（2）要有氧气(或空气)。（3）温度要达到可燃物的着火点。注意：这三个条件必须同时具备！！！燃气灶着火了，快关上燃气阀门灭火原理：清除可燃物灭火原理：隔绝氧气（或空气）油锅着火了，快盖上锅盖液化气罐着火了，快盖上湿棉被灭火原理：降温到可燃物的着火点以下1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。燃烧的条件灭火的原理小结破坏燃烧条件之一即可1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。2.隔绝氧气（或空气）。3.降温到可燃物的着火点以下。分析以下的灭火原理①用CO2气体灭火。②木材着火时，用水扑灭。③炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。④扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。⑤用嘴吹灭蜡烛。几种常用的灭火器逃生自救常识二、促进燃烧的方法工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用氧炔焰，是乙炔（C2H2)跟氧气发生氧化反应的火焰。通过调节乙炔和氧气进气阀门，可以改变两种气体的比例，从而控制氧炔焰的温度。乙炔的充分燃烧与不充分燃烧当氧气的用量相对于乙炔不足时，乙炔不充分燃烧，生成炭黑（或一氧化碳）和水；当氧气足量时，就发生充分燃烧，生成二氧化碳和水。氧气乙炔乙炔的充分燃烧与不充分燃烧实验现象乙炔在空气中燃烧乙炔在氧气中燃烧发出黄色火焰，放出热量，生成黑烟发出白光，放出热量，生成无色气体，瓶壁有水雾生成实验分析：（1）温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能燃烧。（2）同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。乙炔充分燃烧的化学方程式：2C2H2+5O2===4CO2+2H2O点燃燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。我们如何促进可燃物充分燃烧呢？促进可燃物燃烧的方法（1）增大可燃物与氧气的接触面积；（2）增大氧气的浓度。1.增大氧气浓度；2.增大可燃物与氧气的接触面积。分析以下促进可燃物燃烧的原理①工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状；②化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸；③用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气；④家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤；⑤在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧，如果在纯氧气中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧。三、爆炸是如何发生的实验探究：氢气的燃烧和爆炸现象：1.开始平静的燃烧，产生淡蓝色火焰、放出热量、有水珠生成；2.片刻后发生爆炸。【思考】为什么会发生这样的现象呢？1.刚燃烧时，只有少量氧气与氢气接触，产生热量少；2.随后大量氧气与氢气接触，放出大量的热，使气体体积在有限的空间里急剧膨胀，就发生了爆炸。爆炸：可燃物在有限的空间里发生剧烈燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。你了解爆炸吗？化学变化注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度时，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。为什么在加油站、面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？原因：这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗？课堂小结燃烧与灭火可燃物达到着火点可燃物可燃物接触氧气降温至可燃物着火点以下清除可燃物隔绝氧气易燃物与易爆物安全常识概念增大可燃物与氧气接触面积增大氧气浓度燃烧的条件灭火的原理爆炸促进燃烧的方法知能训练1.森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路C2.生活离不开化学，化学服务于生活。下面对日常生活中一些事实的解释或事故的处理不正确的是（）A.发酵粉中加入小苏打可以除去面粉发酵产生的酸B.将煤做成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积促进燃烧C.夜晚发现家中天然气泄漏应马上开灯检查泄漏处D.身处火灾现场，应用湿毛巾捂住口鼻，保持低姿态逃生C谢谢