浙教版科学七上第4节科学测量第二课时

第二课时长度测量的方法读出木块的长度长度：长度：图1图22.35cm2.4cm从这个例子中可以获得什么信息？刻度尺的最小刻度值越小，精确度越高。例1：如图所示，木块的长度是_____.例2．如图所示,物体A的长度为cm3.70cm3.10cm5、估测物体的长度估测是一种粗略的测量方法请你分别估测一下黑板的长、宽是多少米？你能用指距估测一下课桌的长度吗？也估测一下教室的长、宽是多少米？先测自己的指距约是多少；然后用自己的指距测量课桌的长度。如：目测法6、一些特殊场合的测量方法潜水艇与障碍物之间的距离声呐飞机与雷达站之间的距离电磁波反射激光测距仪激光这些都是利用波的发送与接收之间的时间长短来测量测距仪与被测对象之间距离的。激光测距仪1.你能用普通的刻度尺测量《科学》教科书中一张纸的厚度吗？7、测量长度的特殊方法①、累积法测纸的厚度，细金属丝直径等2.你能用自行车当里程表测量你家到学校的路程吗？试说出具体方法。②、替代法1.用尺测出自行车车轮的周长L。2.推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。3.算出学校到家的距离：S＝nL（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）③、化曲为直3.这条曲线的长度该如何测？方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。应用：测地图上的公路、铁路、河流长等。例如：在地图上计算朱家尖到宁波镇海的公路长度。④、组合法4.如何测硬币(或圆柱)的直径呢？012345678910cm壹元012345678910cm圆锥的高如何测？测量值和真实值之间必然存在的差异。③、环境温度、湿度变化。误差误差的来源：①、是估读就不可能非常准确。②、仪器本身不准确。误差不是错误。误差是不可避免的。多次测量求平均值是常用方法。减小误差的办法：选用精度高的测量工具；改进测量方法：通过这节课的学习你有什么收获？1.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是--------------------------------------------（）B2.用图所示的刻度尺测量物体的长度。这把刻度尺的最小刻度值是______，所测物体的长度是______厘米。2.701毫米3.用塑料尺测量长度时，若用力拉尺进行测量，那么由此引起测量结果--------------------（）A．偏小B．不变C．偏大D．无法确定A4.一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0.543m，则该刻度尺的最小刻度是-----------------------------------------（）C3．决定测量准确程度的因素是-------------（）A.被测物体的大小B.测量技术的高低C.测量工具的最小刻度值C2.如图所示的四个图中，能正确测出圆柱体截面直径的方法是---------------------------------（）B4.用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78厘米，1.74厘米，1.78厘米，则小球的直径应取多少？---------------------------------------------（）A.1.78厘米B.1.765厘米C.1.77厘米D.1.76厘米C5．用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次数，这样做的目的是--------------------（）A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差B．减少刻度尺不精确而产生的误差C．减少测量中可能出现的错误观察D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差D