写人作文——神态描写,写人的作文神态描写

五招写人一、外貌描写要体现出人物的外在特征，使人物具备辨识度。二、外貌描写要为表现人物的整体形象特征服务。与人的内核相结合第1步：我要写一个什么样的人？（职业/性格/精神风貌）第2步：从哪些角度入手？（衣着/体型/头发/五官）第3步：如何让语言生动形象？（按照顺序+适当的形容词+修辞手法）神态描写+02神态描写概念感知神态描写，是指通过描写脸部的表情及其变化，反映出人的喜怒哀乐或者态度的一种描写手法。我们常说的哭、笑、眼神，都是神态描写。发出神态的身体部位？面子问题：眉毛、眼睛、嘴角……神态描写与外貌描写的区分：「例」她有一双细长的眉毛，玻璃珠似的眼睛。她皱了皱眉，转了转眼珠，然后“噗嗤”一声笑了出来。外貌描写涵盖五官，但是静止的五官，可以比喻成静止的图片。神态描写指五官表情，可以比喻成动图。她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。——冰心《观舞记》颦蹙（píncù）：皱着眉头，形容忧愁的样子。粲（càn）然：笑容灿烂的样子。嗔（chēn）视：生气地看。阅读下面的神态描写，体现了“爸爸”怎样的心情（）我看见爸爸面色铁青，脖子上的青筋外露，两束目光仿佛钉子一般狠狠地将我钉在原地，连那张平日里温和的脸，也显得有些狰狞了。A.盛怒B.开心C.紧张D.心酸一、神态描写要为表现人物的心情服务。如何表现一个人的笑：1.年轻女孩嫣然一笑她的脸好像_________，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。2.牙齿掉光的老奶奶满意的笑容她的嘴巴像_______________3.女孩心情不好突然被一句话逗笑她眉头紧蹙，听到这句话，竟忍不住笑了，就像_________a.绽开的白兰花b.石子投进平静的水里，脸上漾起欢乐的波纹c.敲开木鱼般地笑开了4.帅气、阳光的男孩友好的微笑他抬起头，嘴角_________，露出了____牙齿，那笑容里____________。向上扬起一个好看的弧线；洁白的；藏着阳光的暖二、神态描写要符合人物的身份。三、神态描写要呈现出动态。（精选动词+运用修辞手法）「素材积累」然而此时，他却吸引了我的眼球，看他单肘立在桌上，另一只手则夹起面前的青菜，一口一口慢吞吞地嚼着，而面前的饭碗却空空如也。我一改平时的爱搭不理，殷勤地问道：“爷爷，你怎么不吃米饭？”「素材积累」这头发花白的老人竟怔了怔，而后抬眼望着我，那如同一泓秋水般平静的双眸亮了起来，竟似为我这句不经意的关怀之语而欣喜。随后，他竟然弯起皱纹横出的嘴角淡淡一笑：“现在吃了，一会儿怎么有肚子装你的剩饭？”「素材积累」清澈：她静静地伫立窗前，凝望远方，眼中是最深的湖水。明亮：她那样笑着，微微侧着头，眼睛亮晶晶的，两个酒窝浅浅地浮在面颊上。《寻找回来的世界》聪慧：她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她要相处更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。《班主任》「素材积累」调皮：她那梳着小辫的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略略上翘，显露出一副淘气相。《小星星》「素材积累」1.这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩。2.这时，你看他那高兴劲儿：本来平静的脸，像平静的湖水，可是，这一笑起来，那白净的圆脸上泛出了红晕，白里透红，像是洒满了幸福的阳光，更像是一朵在春风里绽开的一朵桃花，开得那么鲜艳，笑得那么灿烂。3.她的嘴角微微颤动着，嘴半张着，胸脯一起一伏，瞪圆的两只眼睛仿佛要射出火焰似的。4.她脸上的笑容，却似青荷上的露珠，又似星月朗照，那么的透明和纯净。5.一张张脸上，都蓄着笑。6.脸上渐渐浮上笑来。那笑，漫开去，漫开去，融入阳光里。最后分不清哪是他的笑，哪是阳光了。7.妹妹的目光，在那杏树的每一片叶子里，如暖阳轻轻洒落。「素材积累」8.我知道母亲的目光在我的脸上停住了，充满爱怜地抚摸着儿子每一个疲倦的毛孔。9.她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。10.我似乎看到外婆短短的睫毛在光辉下轻轻抖动，笑容在脸上蔓延，嘴角轻轻上扬，多么温馨。11.核桃般褶皱的脸上，漾着令人心动的温柔，一圈圈，如水波。12.嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。13.她听到这儿，噗嗤一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的涟漪。14.亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上，胸膛上。练习：观看《千与千寻》片段，描绘千寻哭泣的场景，要求运用神态描写的基本手法。眼泪像断了线的珠子，争先恐后地从眼眶里涌出来，狠狠地砸在地上。她哭得越来越伤心，眯起眼睛，大张着嘴巴，口水夹杂着饭粒也一起掉了出来。因为哭得太用力，以至于整张脸都扭曲成了满是褶皱的倭瓜。「作业」运用神态描写进行一个片段描写，要求表现人物的思想感情，字数不少于150字。可选情景：（1）钥匙丢了（2）喜事（可以是家庭生活、也可以是校园生活）