写人作文——心理描写,写人心理描写的作文

心理描写+04心理描写概念感知心理描写，指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格。心理描写是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世无涯的苦难，在奋斗中结束一切。这两种行为，哪一种更高贵？——莎士比亚《哈姆雷特》初阶：呈现真实心理「练习」“我”是班里的语文课代表，平时深受老师信赖。负责帮老师收作业、检查作业完成情况。一天，“我”发现自己的语文作业没有带，此时我的心情是_______。到了教室，我放下书包，打算一如既往地帮老师收作业、做检查。“快交作业！我看谁没交啊！”我一边催促同学，一边在包里翻找语文作业。毕竟语文课代表要“身先士卒”，给大家做典范嘛！结果，来来回回翻了几遍，都没找到作业。我的心立刻紧张起来：怎么办？我没带作业！老师会相信我，还是批评我？我会被当成没写作业编理由的坏学生吗？这些问题敲击着我的大脑，我呆立在课桌前，连同学递来的作业都没搭理。「练习」根据情境，完成作文片段身为语文课代表，“我”认真负责，深受老师信赖。一天，“我”发现自己的语文作业没有带，情急之下，“我”打算说谎，谎报今天的作业完成情况。你认为在说谎后我可能有怎样的心理？请为下面的文段补上一段心理描写。“今天班里作业检查，都交了吗？”刘老师坐在办公椅上，顺手拿起一份我抱来的作业翻看。“都，都交了。”我喉头有些发紧，但还是说出来了。“好的，辛苦你了，小A，你当课代表，我一直很放心。”刘老师朝我微笑，露出赞许的眼神。我六神无主地走出办公室，一股____涌上心头。_______________________________________________。「参考示例」后悔之情/不安我在干什么？我居然对刘老师撒了谎？老师这么信任我，她不会去核实真假，我瞒过了自己没带作业的事实，可是我是怎么做到对刘老师撒谎的呢？我真的要做一个不诚信的学生吗？进阶：用具体的方式诠释抽象的感受比喻、拟人、精选动词万花筒亲情有时就像万花筒，多少情感在一起沉淀下来，形成那独一无二的温情。周末舅舅一家临时有事，屋里一时只剩下我和新出生的表妹。刚刚几个月的小表妹安稳沉睡于婴儿床中，两只小手攥成拳高高举过头顶，竟有几分勇猛的气势。我闲来无事拉过座椅，双手承托下颚目不转晴观察着她那白皙的皮肤与憨态睡样，一时间某种说不清的温柔从心底如同泉水涌出，奔向四肢末梢不肯平静，难耐的悸动促使我探出手指轻轻戳碰她的脸蛋。下一秒，她便倏然睁开双眼，两眸骨碌骨碌打转泛着水亮，活像刚剥下外皮的葡萄果肉。我还未来得及眨眼再多看清些，小家伙似乎认得我并非她的父母，“哇”的一声从喉头刺出，瞬间充斥整间屋子，将我心中温情也刹那间一并击碎。就像打破了碗碟的小孩，我手忙脚乱不知所措，她的叫声越发响亮，好似花了全身的力气哭诉自己的不满。病急乱投医，我慌忙随手抓起一个玩具，用力将其砸在墙上发出光电，试图吸引她的注意，可她就像难以讨好的公主，尖利哭声刺耳，惹得我也紧皱眉头，就像是万花筒翻了个圈，心中急转直下全是不耐。过了好一会儿，她的声势渐弱了下来，似乎是哭累了，却依旧止不住啜泣闭紧了双目，一丝不忍复蔓延攀上我的心尖，说到底依旧是自己的表妹，我胸膛里仿佛又有什么东西翻了个转，深手合拢勉强着把她托起护在胸前。她看起来小小一团，实际上挺沉，我把她又抱紧了些，时刻担心会把她摔到地上。她小脸皱得像结麻花，小手也在空中扑腾试图抓取什么获得安心。我下意识地把指肚伸上前去，指腹被软软的小手包裹，温而不燥竟莫名带来些许感动。我动了动臂让她在怀里左右摇晃，终于她似乎安定了下来，曲起身子缩在怀里、眼角泛着微红慢慢睡去，我弯下腰把她放回床上，疲惫与舒心黏附在眉间难以消失，但这回凝视着她的睡样，舌尖像是又尝到无尽温柔与呵护之情涌上，回味无穷。这或许便是那亲情的复杂，像万花筒随意旋转便能看到不悦、爱怜、呵护种种情感，但也正是这种简单组合在一起，形成了万花筒中那份独一无二、长久不灭的温情风景。「作业」根据本课所讲内容，进行片段描写，主题为把试卷拿给爸妈签字，不少于120字。