中考综合性学习,高三数学一轮备考策略

专题综合性学习考试目标锁定考纲要求备考指津1.能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。1.语文综合性学习与实践类试题大多比较灵活,题目联系实际,针对性强,且地方特点明显,乡土气息浓郁。语文综合实践题的出现,是新课改成果的展现,没有活动的语文是僵化的、死板的。因此,在平时的学习中,同学们要转变观念,提高认识,具有“大语文”意识。根据课标要求和课程的具体安排,亲自参与相关的学习与实践活动,积极体验,培养发现问题和解决问题的能力,储备解答此类试题的知识。2.学会综合运用学科知识与其他相关知识,做好与其他相关知识的沟通与渗透。3.复习时,要对平日所参加的综合性学习活动归类梳理,形成较为系统的知识体系,制订的“活动方案”要绝对过关。2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关材料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。3.关心学校、本地和国内外大事,就共同关注的热点问题搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、照片等展示学习成果。4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明援引资料的出处。规律方法探究典例精析易错题剖析一、文字信息提取类【方法归纳】1.拟写新闻标题要注意三点:一是抓新闻的关键词,拟题简洁、明了;二是重点看导语,注意对新闻发生的时间、地点、人物、事件及原因、结果的提取,根据具体内容适当剪裁;三是拟写格式为“谁+做什么”或“什么+怎么样”。2.做信息提取与概括类题的方法。(1)浓缩文意法,要对所给的材料反复研读,并对其包含的信息进行筛选整合。(2)提取语句法,抓关键词句,提出重要信息。在一则新闻或一段话中,反复出现的词语往往是语言材料着重叙述的内容。在进行信息提取时,围绕着这些词语搜寻,并加以综合,就可以很快找出正确的答案。多数文字材料,基本上都有中心句。在阅读材料时,找准中心句也可以准确提取信息。(3)归纳大意法,信息提取题往往有字数限制,我们筛选出来的信息组合成句后,还须结合字数要求对信息进行再次筛选,删去一些次要的信息。3.做探究题,就是要求我们通过对几则材料的阅读、分析、比较、研究,从而有所发现,然后写出自己发现、探究的结果。解答此类题的关键是通过分析、比较,找到几则材料之间存在的关系。规律方法探究典例精析易错题剖析【例1】(2014青海)请为下面一则新闻拟写标题。(不超过13字)青海新闻网讯2014年春节黄金周期间,海东市乐都区着力打造冬季旅游项目,强化宣传推介,加强旅游安全管理,实现了人气旺、秩序好、无事故、零投诉的目标。春节黄金周期间,该区共接待游客1.089万人(次),实现旅游总收入125.21万元,分别比去年同期增长8.9%和12.9%,实现了旅游业“开门红”。【解析】新闻标题应体现新闻的核心事实,拟写新闻标题应按照“人或物(乐都区春节旅游)+事情(实现‘开门红’)”的方法拟标题,关键词一般都在新闻材料开头的“导语”部分。【参考答案】乐都春节旅游实现“开门红”。规律方法探究典例精析易错题剖析【例2】(2015江西)下列选项中作为新闻标题最恰当的一项是()北京晨报讯(记者王歧丰)为纪念抗战胜利70周年,全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报,今年6月底前,将完成68处抗战文物的保养工作。据市文物局相关负责人介绍,目前,我市抗战类文物共162处。近年来,对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮,主要是对地堡类文物周边进行降土,将原入口加以整修,重做地面和排水,增设自渗井,安装文物保护标志牌、说明牌。记者还了解到,目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观,大部分存在局部残损的情况,小部分损坏严重。A.北京纪念抗战胜利70周年B.抗战文物保护工作并不平衡C.北京启动抗战文物险情排查工作D.北京开始保养68处抗战文物规律方法探究典例精析易错题剖析【解析】此题很容易错选成A项。切忌“背景”干扰,将“背景”误认为主要信息。大多数情况下,“背景”以介词短语的形式出现。语段当中的“为纪念抗战胜利70周年……”即为介词短语,是“背景”。题目要求选出“最恰当”的标题,是要全面地概括内容。看标志词:一般像“通报、获悉”等词后为主要信息,还应兼顾信息概括的全面性,不能片面。要搞清楚“主要信息”和“次要信息”,切忌以偏概全,喧宾夺主。根据上面的分析,A项和C项是将“背景”误认为主要信息,排除A、C两项。B项,信息概括不全面,是次要信息,只能概括第三段的内容。所以答案选D项。【答案】D规律方法探究典例精析易错题剖析【例3】阅读下面的材料,试分析科幻小说与科技发展有着怎样的关系。【材料一】潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”;现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》,他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西,另一个人可以使之变成现实”。【材料二】1914年,威尔斯出版了一本科幻小说《世界释放》。该小说想象1933年出现“人造”原子能,接下来发生一场灾难性的世界大战,最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说,该书启发他于1933年解决了核键式反应出现的一个问题,也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。规律方法探究典例精析易错题剖析【解析】此题属于文字材料探究题。应通过对提供的两则材料的阅读、分析、比较找出“科幻小说与科技发展”的关系:材料一引用潜艇发明者和现代直升机发明者的话指出科幻小说对科技发明者的启发作用;材料二列举具体事例,科幻小说《世界释放》对物理学家齐拉特有启发作用,证明科幻小说对科学有促进作用。【答案示例】①科幻小说能给科学家很多启发,在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学家的灵感,促使他们把幻想变成现实。规律方法探究典例精析易错题剖析【例4】(2014天津)综合性学习。某班开展了“美丽天津”综合性学习活动,请你按照要求,完成问题。材料一:蓟北雄关——黄崖关长城,自古为兵家必争之地,城墙石垒砖包,坚如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中,战台林立,高低相连,前后呼应。置身其间,仿佛又回到了那战火纷飞的年代。材料二:将在我市举行的第三届绿博会,日前已经完成基建工程,48家参展单位被分别划分到六大主题区域,各参展单位已于6月陆续进场施工。材料三:海河风景线宛如一幅长长的风景画卷,装扮着美丽的天津。夜幕降临,两岸若明若暗的各色灯光,倒映在河水中,似绚丽的彩霞,使人们产生无限的遐思。材料四:高度位列世界第四、亚洲第二的天塔,坐落在波光粼粼的天塔湖中央,犹如一剑穿天,直插云霄。这里地势开阔,花草繁茂,湖光塔影,相映生辉。规律方法探究典例精析易错题剖析材料五:“美丽天津一号工程”,内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动,市民将享受到更多的碧水蓝天。(1)上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料,不符合这一主题的两则材料是、。(2)请你仿照加点部分的句式,将后面的句子补充完整。天津,我美丽的家乡,你如画的风景令我魂牵梦绕。那温馨的街道,萦绕着质朴的乡音;,;,。规律方法探究典例精析易错题剖析【解析】第(1)题该同学搜集材料的主题是“寻找津城最美风景”,材料二、材料五属于将来时,与主题无关。第(2)题是续写句子,所拟写的句子要与加点部分句式相同,语意相关,共同组成“赞美天津”的排比句。【参考答案】(1)材料二材料五(2)示例:那清清的河水流淌着欢乐的歌谣那丰饶的田野飘荡着醉人的芳香规律方法探究典例精析易错题剖析二、图标信息提取类(一)表格类【方法归纳】这里说的表格既包括平常的表格,也包括柱状图、饼状图、曲线图。解答此类题要通过对图表的观察分析,将图表信息转化成文字表述。其考查形式有三:一是直接表述型,即用文字对图表中的数据进行直接的实事求是的转述;二是推断总结型,就是从图表的具体数值当中概括出存在的主要问题或者体现出的主要观点;三是解决应用型,就是在对数据进行分析的基础上提出合理化的意见或建议。规律方法探究典例精析易错题剖析【例5】阅读下面的材料,完成后面的题目。表一:2010~2013年全国城镇居民人均可支配收入(元)表二:全国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入(元)2010年2011年2012年2013年19109218102456526955高收入组中偏上收入组中等收入组中偏下收入组低收入组2012年51456298142241916761103542013年5638932415245181848311434资料来源:国家统计局(1)根据表一,可以得出这样一个结论:近年我国城镇居民人均可支配收入。(2)根据表二,可以得出这样一个结论:我国城镇居民人均可支配收入。规律方法探究典例精析易错题剖析【解析】该题属于表格类图文转换题,即从表格中的具体数值中提炼规律、结论。通过观察表一四年全国城镇居民人均可支配收入的具体数据,可以推断近年我国城镇居民人均可支配收入呈逐年增长且增长较快的趋势。通过观察并比较表二五组数据,可以推断出这五等份收入的差距明显。据此可得出结论。【参考答案】(1)增长较快或逐年增长(2)差距过(太,很)大规律方法探究典例精析易错题剖析(二)徽标类【方法归纳】该类考题一般要求考生介绍内容、解释含义及设计意图或加以赏析。首先通过读题弄清楚徽标产生的背景;其次要观察徽标的构成;然后联系徽标产生的背景来解读其组成部分的含义及设计意图,从而赏析其优美的造型或色彩。常见技法:①观察分析徽标的构图元素:外形、色彩。②解说画面依一定顺序:时间顺序、逻辑顺序。③由表及里揭示象征意义:联想(行业特点)→象征意义、寓意。④语言表述规范得体:准确、简洁、平实、清晰(说明语言)。规律方法探究典例精析易错题剖析【例6】根据要求,完成后面的题目。(1)给下面的新闻拟写一个标题。(不超过15字)中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品,积极弘扬和践行社会主义核心价值观,共青团中央启动2014“向上·向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上·向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想,勤奋学习、提高本领,开拓进取、创新创业,艰苦奋斗、攻坚克难;“向善”即正直善良、诚实守信,爱岗勤勉、敬业奉献,敬老爱幼、睦亲敦邻,助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类,获奖者将得到荣誉证书和奖金,获奖作品将推荐至中央、省市电视台或知名网络媒体进行展播。(2)下面是此次大赛的宣传画,请说明该画面的内容。要求:①采用总分的结规律方法探究典例精析易错题剖析【解析】第(2)题概述画面内容时要注意:①观察整个画面,不放过标题及其他文字信息;②抓住特征客观说明画面,不可添枝加叶,不可主观想象;③注意说明顺序,第一句话应从整体上点明介绍对象,然后再依次介绍画面内容。【参考答案】(1)中国青少年微电影大赛启动(2)示例:①本宣传画由左右两部分构成。左边有图案和文字,图案由两小段电影胶片交叠变形而成,图案右下角是“2014向上·向善”几个小字。右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。②本宣传画由图案与文字两部分构成。图案位于画面的左边,由两小段电影胶片交叠变形而成。文字部分包括图案右下角的“2014向上·向善”几个小字和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。规律方法探究典例精析易错题剖析(三)图片类【方法归纳】此类考题一般要求根据图片提取信息、描述图片内容或谈感受,这就需要我们平时关注社会时事热点,了解图片反映的事件、内容、人物或产生的背景。常见技法:①注重画面本身,包括画面中一切事物、图案形状、人物动作、神态等;②注意分析画面中的人物语言,这些只言片语常揭示主题;③图画中的补充性的文字,也是至关重要的。规律方法探究典例精析易错题剖析【例7】观察下面的文字,从古人造字方法的角度,写出你的发现。【解析】这是一道图片题,要求通过观察图片中的文字,探究古人造字的方法。观察图片,可以发现,图片上五个字都是“山”字的不同写法,比较五个“山”字,可以推测出都是根据“山”的形状造出来的。答案由以上分析归纳即可得出。【参考答案】它们都是象形文字,这些字都是通过描摹(或画出、根据)事物的形状而造出的。规律方法探究典例精析易错题剖析三、主题活动类【方法归纳】主题活动类考题往往给出一个活动主题,提出一些活动要求,让考生来策划此次活动的具体过程。解答此类试题要联系个人平时的生活体会,从更加广阔的社会生活层面去解读、理解和把握。对同一问题要多角度分析、思考、探究、感悟、联想和拓展,以求解答全面、深刻。活动名称要明确,活动步骤要清楚、合理,有可操作性。规律方法探究典例精析易错题剖析【例8】欢迎参加九年级某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动。(1)班级征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语,你写的是什么?(2)假如你是班史编委会成员,请为活动设计两个板块,写出每个板块的主要内容。示例:班级宣言①②规律方法探究典例精析易错题剖析【解析】本题属于主题活动类试题。第(1)题要求拟写“晚会主题语”,要结合“岁月如歌”的活动主题和下面的活动内容来分析考虑,形式上可以是对偶句或一个形象鲜明的短语。第(2)题属于设计“活动板块”,板块设计要紧紧围绕“班史”,仿照示例拓展联想,最后得出操作性强的活动形式。【答案示例】(1)①共话友情,畅想未来②三年风雨路,一曲岁月歌(一世师生情)(2)班级档案、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等。规律方法探究典例精析易错题剖析规律方法探究典例精析易错题剖析【例题】长沙市某中学对该校300名初三学生采用无记名投票的方式,就《2013年感动中国人物评选》和《快乐大本营》两大电视节目进行调查,统计结果如下:情况《2013年感动中国人物评选》《快乐大本营》喜欢不太关注喜欢不太关注原因事迹很感人,很受教育与自己的关系不大有趣,能表现个性品位不高人数9120924555比例30.3%69.7%81.7%18.3%(1)请概括说明统计表反映的情况。(2)以上调查结果说明了什么问题?请简要回答。错误解答:(1)初中学生不太关注《2013年感动中国人物评选》节目。(2)电视台应该注意受众,尽可能地把《2013年感动中国人物评选》这样的节目做得有趣、有个性。规律方法探究典例精析易错题剖析错因诊断:此题考查了图表的分析转述,并且渗透着数学学科内容。第(1)题应读懂数字所反映的情况,从喜欢两个电视节目的数字来看,喜欢《快乐大本营》的学生远远超过喜欢《2013年感动中国人物评选》的学生。第(2)题是对这种现象的分析探究,找出原因。应抓住表中的“原因”一栏的文字回答。做图表题,要注意什么时候单纯转述图表内容,什么时候加入自己的观点。第(1)题是概括说明“统计”表现的情况,只是一种现象,不需要阐发自己的认识。第(2)题是对现象分析探究,揭示原因,但也要紧扣所给材料,不能随意发挥。正确答案:(1)喜欢《快乐大本营》的学生远多于关注《2013年感动中国人物评选》的学生。(或两大电视节目学生更喜欢《快乐大本营》)(2)对不同电视节目的关注反映了青少年不同的价值取向。