七年级语文下册《学习抒情-表达真我》ppt

学习抒情表达真我1、知识与能力目标：学习表达方式中抒情的概念和作用。2、过程与方法目标：通过结合具体实例，了解常见的两种抒情方式及抒情效果，掌握基本的抒情方法。3、情感态度与价值观目标：培养在生活中深刻体验和细致揣摩情感的习惯，热爱抒情，表达真我。学习目标自古以来每个人都离不开情感的表达，那到底什么是抒情呢？一、导学思念故国李煜说：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。金榜题名孟郊说：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。“花木有形而人有情”面对不同的生活场景，每个人都会有不同的心情。送别友人李白说：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。……二、什么是抒情抒情的三个特征：我国诗歌理论《毛诗序》中说，“情/动于中/而/形于言”，这就是抒情。第一：抒情是表达方式的一种：记叙、抒情、描写、议论、说明。第二：抒情是以个性化的语言，表达主观内心情感的文学活动。我们可以这样深入理解：①主观性②个性化③诗意化1、抒情是主观的，完全凭借个人的主观情感高兴的人会说“映日荷花别样红”；悲伤的人则说“有情芍药含春泪”；忧郁的人却说“无可奈何花落去”……有人说花是有情的：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”有人说花是无情的：“癫狂柳絮随风舞,轻薄桃花逐水流。”其实：“年年岁岁花相似”，只是“岁岁年年人不同”。客观上：“花自飘零水自流”但在我们的主观上却常常是“一处相思、两处闲愁”。春花美如是、人情各不同！这就是抒情的主观性。例如：面对同样娇艳的春花，不同心情的人所抒之情就不同：2、抒情又是个性化的，每个人所抒之情都与众不同南朝·梁·丘迟说是“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”李白说是“燕（yān）草如碧丝，秦桑低绿枝”；高鼎说是“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”苏轼则说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”……如果有人问：“春天是什么样的？”我们来看看古代诗人都怎么回答。世界千姿百态，让每个人的抒情也充满了个性，变得丰富多彩！3、抒情也是诗意化的，具有艺术的审美内涵遇到雨：拥挤的街市突然落下雨来，人们开始在雨中疾行，人群中有些人感到了雨，而有些人却只感到被淋湿了。感到雨的人才有对自然中雨的热爱，才更懂得雨的美。晒被子：在温暖的阳光下，把晒好的被子抱上楼，有人只感到被子的蓬松温暖，而有人却仿佛闻到了太阳的芳香。你能说闻到太阳芳香的人，不是更热爱生活的人吗？看夜景：宁静的夜晚，在阳台上远望：城市的夜永远都闪烁着不眠的繁华，在深浅不同的夜色里，让音乐如雨一样打湿心灵。对世界的爱与美，也许就在于这一刻的陶醉与感动。如果你和老师一样热爱生活，怎能不为这世界的美所动容呢？生活中我们所经历的一切都可以有诗意的情感抒发。抒情的美永远都与生活相融，深入挖掘才能体会美的内涵！三、抒情的作用抒情是我们情感表达的需要：恰当地抒发自己的真情实感，能够增强文章的感染力，深化主题，提升表达的魅力。例如：《土地的誓言》最后一句：我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。——《土地的誓言》这是作家端木蕻良在国土沦陷的时代背景下，以独特而真挚的情感表达的对家乡“挚痛的热爱”，饱含着强烈的爱国之情。这样写既深化了主题，又使文章具有了强大的感染力。常见抒情方式四、抒情方式分类直接抒情间接抒情中国传统审美观念崇尚含蓄美。情感抒发以间接抒情为主。概念：不借助外物，直接表达内心情感。效果：情感表达强烈、鲜明。概念：情感渗透在叙述、描写、议论之中。效果：情感表达含而不露，耐人寻味。方式：缘事抒情、借景抒情、咏物抒情等。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡……——《黄河颂》例如：《土地的誓言》第一段回忆部分，作者铺排描述了“参天碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“黑色的土地”等富有关东气息的事物，这就是在间接含蓄地表达对故乡的炽热爱恋！（呼告的手法直接抒发对黄河的景仰）体悟生活体悟生活心中有情，找到自己内心情感的触发点。活用技巧，用修辞、借景抒情、借物抒情。恰抒真情，深刻地体验和细致揣摩生活。五、抒情的方法•我总想用文字去复制这个美丽的世界，因为她的美好在我心里是加倍的。——语文老师山川异域，风月同天。《绣袈裟衣缘》岂曰无衣？与子同裳。《诗经·秦风·无衣》繁华像寒冬、荒芜了我记忆里的青草，路边幸存的子孙槐在柔柔的月光下，却再也认不出我，明亮闪烁的街灯，正照着我和这座不睡的城。——2019年再回母校河北师大有感校园里榕树花开的时候，我知道一个叫高考的季节又要到来了，总感觉那些满树红粉相间的绒花有种被知识浸润的美，一簇簇，一朵朵，面对骄阳，肆意开放，满树晶莹。在我们最信心满怀的时候，给我们追寻梦想的力量，让我们的心绽放对成功的渴望！转眼阔别我的高考已经十多年了，不禁有些感伤！时间总是走得太快，一转眼就去到记忆里，来不及闻一闻夏花的芬芳，来不及记下每一个青春的脸庞，我们已走散在岁月里，和曾经天各一方……那些为知识，为纯真的梦想而奋斗的岁月再也无法寻觅了！请大家看课本45页写作实践一：写一段话，抒发某种情感，比如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等，200字左右。抒情范例下面是我的一段随笔，用记叙、描写、抒情等方式，抒发对往事的怀念与感伤。六、写作实践作业生活中我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一小段故事，让你难以忘怀，请以《我的烦恼》为题，写一篇作文。不少于500字。提示与要求：1、要选择感触最深的素材，抒发真情实感。2、写“烦恼”不是抱怨，努力把事情的经过、烦恼的原因、感受等写清楚，让人读了有情感共鸣。3、把抒情融入记叙、描写、议论之中，直接抒情和间接抒情两种方式相结合。下面我特别提示一下选材技巧“烦恼”的选材提示:3、社会生活：在信息高速发达的时代，每个同学都会有很多不同的社会见闻，有哪些事情是令你担心、烦恼的呢？可以写出来与大家分享。我们的作文素材主要来自三个方面:家庭生活学校生活社会生活1、家庭生活：在自己的家庭生活中你一定遇到过不如意的事情，你是如何化解的？可以写一写亲人之间相处的故事。2、学校生活：正值青春年少的你们，烦恼也常常来自于校园里的学习和成长经历，和老师、和同学，有哪些故事呢？可以把它们写出来。特别提示：2020年，中国正经历着一场前所未有的疫情灾难，只能躲在家里上课的你们，有没有担心外面的世界，有没有贪恋外面无限美好的雪景、春光？这些从未料想过的，突然失掉的自由与美好，又何尝不是我们的烦恼呢？把你正经历的事情写出来，也许就是将来最美的回忆。构思列提纲题目：开头：__________________________________________________________________________________正文：_____________________________________________________________________________________结尾:___________________________________________________________________________________（可选择用议论和抒情相结合的方式点明主旨）我的烦恼（可以用间接抒情的方式，借景抒情开篇）（要写清事情的经过，烦恼的原因和感受。恰当运用直接抒情或者间接抒情，深化主题。）课堂小结（学习要点梳理）1、抒情的定义2、抒情的作用3、抒情的分类4、抒情的方法本节课我们共学习了抒情的四方面内容：结束语：同学们，希望你们学会体悟生活、抒写真情，以创作的心态，搜寻生活中的点滴感悟，记录令人难忘的瞬间。让写作成为生活的一部分，培养自己的审美情趣！2020年2月7日本节内容结束谢谢大家！