人教版三年级下册夸父追日PPT

她创造生命，为大地带来勃勃生机。她舍身犯险，为百姓带来新生。她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。他为民除害，射下了天上的九个太阳。她恨大海夺去了她的生命，誓要衔石填平大海。神话神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”张苹32.32.夸父追日夸父追日看到题目《夸父追日》后，你认为本课题有什么神奇之处？你还有什么关于本课的疑问吗？仔细想一想，带着问题走进课文，熟读课文。手杖虞渊伏身渭河瀚海颓然抛出咕嘟雄心壮志奋勇前行神话写了夸父（）太阳，（）虞渊，夸父倒下变成（），他的手杖变成（），目的是（）。追赶长眠一座大山一片桃林课文可分为三部分：课文可分为三部分：一、⑴：写夸父为什么要追赶太阳。。二、（2～～4）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。三、（5）写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”我看到了一个（）的夸父。理想远大、向往光明理想远大、向往光明1、“夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”默读第２～５自然段，了解夸父追日的壮举，边读边思考夸父神奇在哪里？又给你留下什么样的印象？画出有关句子。夸父还“神”在哪里？22、、“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。”读到这里，我又看到了一个（）的夸父。自强不息顽强拼搏夸父还“神”哪里：3、他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。夸父“遗憾”什么？（没有追到太阳、没有把光明留住）夸父最后为什么要把手杖“奋力向前一抛”？夸父最后的奋力“一抛”，都抛出了什么？（孩子们，传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别奇怪。一年中只有两个月天上是有太阳的，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？）希望、光明······夸父，虽然长眠在了追日途中，但他留给了后人高大的背影和无穷的宝藏！第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。读到这里，我又看到了一个（）的夸父。奉献精神牺牲精神同学们，如果你就是那个追寻光明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃树林时，你有什么想对夸父说的呢？“夸父追日”这个神话故事最早出现在《山海经》里，是这样记载的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”学了课文之后，你能用自己的话，来说说它的含义吗？从夸父这个神话人从夸父这个神话人物的身上，我们得到了物的身上，我们得到了什么启示？什么启示？1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。我们应该学习他勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。2．你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸父逐日”来比喻什么？(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。)夸父———余光中为什么要苦苦去挽救黄昏呢？那只是落日的背影。也不必吸尽大泽与长河，那只是落日的倒影。与其穷追苍茫的暮景，埋没在紫蔼（ai)的余烬，——何不回身挥杖，迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？壮士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒劳，奔回东方吧，既然是追不上了，就撞上！