第21课-蝉(教学课件)-2022-2023学年八年级语文上册读写高效同步课堂(部编版)

蝉法布尔部编版八年级语文上册新课导入01蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。【蝉】同翅目蝉科中型到大型昆虫，约2000余种。体长2～5公分(0.8～2吋)，有两对膜翅，复眼突出，单眼3个。蝉的卵常产在木质组织内，若虫一孵出即钻入地下，吸食多年生植物根中的汁液。一般经5次蜕皮，需几年才能成熟。学习目标01读了解蝉的习性，理清文章的说明顺序。写画图表展示阅读成果，写出生动语言的鉴赏文字。感感受法布尔的科学精神。学习目标自主学习0２法布尔，世界著名的昆虫学家，法国人。他出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补贴家用，还得给人打短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。他没有专门学过昆虫学，但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，用大半生的时间和精力，根据观察所得的详细记录，写成了10大卷《昆虫的故事》（又译作《昆虫记》）。走近作者《昆虫的故事》问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。“雨果称他为昆虫世”“”界的荷马，《昆虫记》被誉为昆虫的史诗。“法布尔有一句名言：学习这件事不在乎有没有人”教你，最重要的是你自己有没有觉悟。这话是他成功的秘诀，也会给我们很大的启示。了解作品科学小品文是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。它短小精悍，资料可靠，数据确凿，玲珑活泼，通俗生动，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。了解文体字音字形窠kē金蜣qiāng涂墁màn穴道xué臃肿yōng轧yà蚋ruì孵化fū喧嚣xiāo罅隙xià跳蚤zǎo寻觅mì车辙zhé隧道suì扒掘juébó钹多音字（）遗留（）遗赠遗yíwèi（）薄利（）薄荷薄bóbò（）薄饼báo形近字suì火（）蝇ruì（）nà（）燧suì（）道隧蚋呐喊隧道:在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。喧嚣:声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。臃肿:过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖，转动不灵。罅隙:缝隙。锐利:（目光、言论、文笔等）尖锐。坚韧:坚固有韧性。词语积累概括内容速读课文，概括文章重点介绍了哪两方面内容？1.蝉的地穴：着重写蝉建造地穴和出洞脱壳。2.蝉的卵：蝉的产卵到幼虫的生长过程。蝉的习性画导图展示蝉的一生我们获取了关于蝉的生活习性哪些知识？用简单的语言概括，并判断作者使用了哪些说明方法。建造地穴：——蝉涂墁的本领有一种神奇的汁液（作比较）出洞脱壳：——蝉脱壳的过程有一种奇怪的体操（摹状貌）产卵：——蝉产卵的危险有一种无耻的天敌（列数据、作比较）脱皮：——蝉隐藏的过程有一段危险的囧途（作比较、摹状貌）理清顺序从全文来看，作者是按什么顺序说明的？介绍蝉的地穴是按什么顺序说明的？介绍蝉的卵是按什么顺序说明的？蝉的地穴：空间顺序。蝉的卵：时间顺序。全文：逻辑顺序。合作探究0３作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？其一：幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；其二：使行文新颖活泼，不落俗套；其三：最重要的，是突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。鉴赏构思《昆虫记》既是一部昆虫百科全书，又是一部文学巨著，文章的语言有什么特点？我们可以从哪些角度欣赏？鉴赏语言生动的描写是本文的特色，请勾画赏析。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪勾住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩”“脱”等动词生动准确地写出了蝉尾部脱壳的过程，写出了蝉的灵巧可爱。鉴赏语言只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。“挂”“摇摆”两个动词生动形象地表现了蝉刚脱壳后的疲劳和柔弱。鉴赏语言勾画批注文章中用了拟人手法的句段，选择几处进行赏析批注。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。用拟人手法写蝉的幼虫建造地穴的神奇本领，表现出对它的喜爱和赞扬鉴赏语言科学精神的内涵很丰富，包括求真精神，实证精神，进取精神，协作精神，包容精神，民主精神，献身精神，理性的怀疑精神，开放精神，创新精神、尊重之心、敬畏之心、悲悯之心等。请结合本文或《昆虫记》说说你从法布尔身上感受到了哪些高贵的科学精神？①作者是凭着细致的观察和科学的求真求实精神来了解昆虫的，从中可见作者为科学的献身精神。②作者时而对这小小的生命满怀悲悯，时而又在笔端洋溢着生命的喜悦，可以说一心向蝉，快乐着蝉的快乐，痛苦着蝉的痛苦。③文章最后一段通过对比突出蝉经“”历了四年黑暗中的苦工，表现了对蝉热情歌吟生活的理解与赞扬，集中体现了作者对生命的敬畏和尊重。课后作业01课后阅读《昆虫记》，勾画批注三处。