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美国著名女作家，教育家，慈善家。她在一岁零七个月时，突如其来的重病使海伦失明、失聪，成为有语言障碍的盲聋人。然而她却熟悉掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字并且考入哈佛大学。代表作品《假如给我三天光明》、《我的人生故事》、《冲出黑暗》等。再塑生命的人--海伦·凯勒“预习检测感慨(kǎi)搓捻(cuōniǎn)绽开(zhàn)截然不同拼凑(còu)譬如(pì)涨红（zhàng）感慨遨游（áo）繁衍(yǎn)迁徙(xǐ)花团锦簇觅食(mì)怦怦（pēng）小憩(qì)油然而WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.WHATMAKESUSDIFFERENT?85%成语连线花团锦簇现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解美不胜收美好的东西太多，一时接受不完。不求甚解形容思想感情自然而然地产生。油然而生形容五彩缤纷、十分华丽的景象。莎莉文老师是怎么再塑海伦生命的呢？快速默读5--10自然段，简要概括莎莉文老师做了哪几件事情来帮助海伦再塑生命。第一件事：初次见面，握手拥抱第二件事：送布娃娃，拼写doll第三件事：拼写其他单词第四件事：送大布娃娃第五件事：区分杯和水OPTION01WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesigned.OPTION02WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesigned.你认为安妮莎莉文是位的老师。温柔、关爱学生、耐心、宽容、有智慧、教育有方。小组讨论：请同学们快速默读1--4段和11--13段，说说她此前和此后的变化。此前：愤怒、苦恼、疲倦不堪迷茫、恐惧、无助孤单渴望光明此后：光明、希望、快乐和自由求知欲、好奇心悔恨莫及花团锦簇、美不胜收喜悦幸福小结：莎莉文女士是一位既有崇高的献身精神又有科学的教育方法的老师。她用自己的知识、能力和爱心点燃了一个心怀苦闷和寂寞的残疾儿童心灵深处的火花，启迪她内心深处的感情世界，帮她走向成功，所以作者称她为“再塑生命的人”。海伦凯勒的成功，仅仅是因为莎莉文老师吗？她的经历给你什么启示？毅力：没有放弃学习的追求聪慧：从对水的感悟中获得启发求知欲：对不了解的新事物都有很大的热情1、水本身真的有这么大的魔力吗？为什么说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”2、为什么我会悔恨莫及？3、前四段莎莉文老师到来之前的描写有什么作用？4、为什么布娃娃会摔碎？（李梓霖）拓展延伸：试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事例。1.史铁生身残志坚直面人生写有《我与地坛》，成为著名作家。2.几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音--《命运交响曲》。3.失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。4.奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。（霍金、司马迁、张海迪）课后作业：《再塑生命的人》自能导学