2022-2023学年人教版化学九年级上册-第二单元-课题3-制取氧气-课件1

第二单元课题3制取氧气1．了解实验室制取氧气的反应原理和实验过程。2．认识催化剂和催化作用。3．认识分解反应，了解分解反应和化合反应的区别学习目标重点氧气的制法及实验操作。难点催化剂的概念和催化作用。课堂引入阅读课本第37页的有关内容，完成下列填空。1．高锰酸钾是一种暗紫色的固体，它受热时，分解放出氧气，同时还有锰酸钾和二氧化锰生成。反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。2．课本实验2－5【讨论交流】1．实验室用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放一团棉花？2．收集氧气时，可用什么方法？01知识管理1．实验室制取氧气反应原理：(1)过氧化氢______________；(2)高锰酸钾__________________________；(3)氯酸钾二氧化锰加热__________。发生装置：(1)固—固加热型：用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制取氧气时用该装置；(2)固—液不加热型：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时用该装置。收集方法：(1)排水法：氧气______溶于水，可以用排水法收集；(2)向上排空气法：氧气的密度比空气______，可以用向上排空气法收集。验满：用向上排空气法收集时，把带火星的木条放在________，观察到木条________，说明已收集满。2．催化剂概念：在化学反应里能________其他物质的化学反应速率，而本身的________和________在反应前后都没有发生变化的物质。注意：催化剂能改变化学反应速率，“改变”包括加快和减慢。如塑料抗老化剂则是减慢老化速率的催化剂。3．分解反应定义：由____________生成______________其他物质的反应。(AB→A＋B)4．氧气的工业制法原理：利用液态氧和液态氮的________不同。过程：――→二氧化锰水＋氧气锰酸钾＋二氧化锰＋氧气氯化钾＋氧气复燃不易大集气瓶口一种反应物两种或两种以上改变质量化学性质沸点空气――→降温加压液态空气――→蒸发氮气液态氧――→蒸发、加压贮存在蓝色的瓶里02基础题1．实验室制取氧气，不选用的药品是()A．高锰酸钾B．过氧化氢C．氯酸钾D．空气2．实验室收集氧气的方法是()A．只能用排水法收集B．只能用向上排空气法收集C．只能用向下排空气法收集D．既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集3．下列有关催化剂的说法错误的是()A．反应前后本身质量不变B．反应前后化学性质不变C．一定加快化学反应速率D．可能减慢化学反应速率DDC4．下列反应属于分解反应的是()A．铁＋氧气――→点燃四氧化三铁B．硫＋氧气――→点燃二氧化硫C．石蜡＋氧气――→点燃二氧化碳＋水D．水――→通电氢气＋氧气5．(常州中考)实验室用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是()6．(遂宁中考)实验室部分仪器或装置如图所示。请回答下列问题：DC(1)图中标号①的仪器名称是________。(2)若要组装一套高锰酸钾制取氧气的装置，可选择图中的________(填写装置的字母代号)为发生和收集装置，其中发生反应的文字表达式为______________________________，若用C装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是__________________________________________。03中档题7．在试管中加入少量镁和碘反应时，无明显现象，若向其中滴入几滴水，则迅速反应，且反应前后水的质量和化学性质都未改变，则上述反应中水是()A．反应物B．催化剂C．生成物D．不相干的物质8．(成都中考)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是()A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气试管AE或AC高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满――→加热BA9．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是()A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加10．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是()A．①④B．②③C．①⑤D．②⑤11．“化学氧自救呼吸器”中的超氧化钾是一种白色粉末，它能与佩戴者呼出气体中的水蒸气和二氧化碳发生化学反应，产生氧气，并放出热量。下列说法不正确的是()A．超氧化钾应密封保存B．呼吸器可用于矿山井下的防护自救C．自救者用此呼吸器可以吸入到纯净的氧气D．呼吸器充分利用了呼出气中的二氧化碳和水蒸气DCC12．将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。(1)写出它们的名称：A．______；B.______；C.______；D．______；E.______；F.________。(2)黑色粉末B在A的分解反应中起________作用，是这个反应的________剂。13．(龙东中考)实验室里现有氯酸钾和二氧化锰，以及下列仪器。(1)请写出标号仪器的名称：A______；B______。(2)利用上述仪器和药品制氧气，你选择的仪器是______________(填序号)。利用该组合装置制氧气的文字表达式是______________________________。(3)二氧化锰在该反应中的作用是__________。该实验中收集氧气的方法是________。检验氧气的方法是__________________________________。过氧化氢二氧化锰氧气水铁四氧化三铁催化催化试管酒精灯②③⑤⑥⑦⑧氯酸钾氯化钾＋氧气――→二氧化锰加热催化作用排水法带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃04实验突破14．在学完氧气的实验室制法后，老师给小明同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”。小明设计并完成下表所示的探究实验：实验一,取5mL、5%的过氧化氢溶液于试管中，并伸入带火星的木条,有细小的气泡产生，木条不复燃,过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率很慢实验二,向上述实验一的试管中加入____，伸入带火星的木条,____________________,_____________________,二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。(2)老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，他建议小明同学补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”。①第一方面的实验操作中包含了两次固体的称量，其目的是______________________________________；②第二方面的实验目的是____________________________________________。探究反应前后二氧化锰的化学性质是否改变二氧化锰有大量气泡产生，木条复燃过氧化氢分解产生氧气，反应速率较快探究反应前后二氧化锰的质量是否改变请写出实验室制取氧气的文字表达式：加热高锰酸钾制取氧气：______________________________________________________________________，加热氯酸钾制取氧气：________________________________________________________________________，分解过氧化氢制取氧气：______________________________________________________________________。回顾本节课程内容。0201课后练习题。课后作业