2021初中英语阶段复习三(人教八下Unit-8-10)精品课件

ReviewIII主讲XXX单词复习导入词汇认知词汇拼写词汇辨析音形义用0510152025303540455153545导入词汇认知词汇拼写词汇辨析treasure财富；珍宝mark标记；记号land陆地；土地toilet坐便器camera照相机；摄影机performance表演导入词汇认知词汇拼写词汇辨析scarf围巾memory记忆clear清理director导演choose选择presenter主持人导入词汇认知词汇拼写词汇辨析1.小说2.名著3.在国外4.娱乐5.发明____________________________________________________________6.进步7.和平的8.诚实的9.铁路10.主席____________________________________________________________fictionclassicabroadamusementinventionprogresspeacefulhonestrailwaychairman导入词汇认知词汇拼写词汇辨析1.classic&classical优秀的；一流的（强调优秀）historicevent古典的；传统的（强调时间）-ical为本身意-ic多为引申义，可译作“有...意义的”有历史意义的historicalevent历史（学）的经典的：一流的音乐古典的音乐历史的：有历史意义的事件历史事件classicmusicclassicalmusic导入词汇认知词汇拼写词汇辨析2.thousand&thousandofThereare________peopleinthehall.A.fivethousandB.fivethousands________middleschoolstudentswanttoworkasateacherinthefuture.A.ThousandofB.Thousandsofthousandsof用于表示不具体的数目，可以用some、many修饰thousand前面有具体的数词或several等时，用单数形式，其后不加-s，也不和of连用与thousand用法类似的词还有hundred、million、billion等导入词汇认知词汇拼写词汇辨析3.among&betweenamongbetween表示“在三者或三者以上的人或事物之间”，其宾语通常是一个表示笼统数量或具有复数意义的名词或代词表示“在两者之间“，常与and连用表示在三者或三者以上的人或事物中的“每两个之间”Tomsits__________hisfamily.Tomsits__________hisfatherandmother.Themedicineshouldbetaken__________threemeals.短语复习短语认知短语辨析短语运用searchfor搜寻；寻找partwith放弃；交出toybear玩具熊breadmaker面包机boardgame棋类游戏makeup组成短语认知短语辨析短语运用1.think短语thinkabout意思作为想要，关心，想起时，只能用thinkof（1）表达相关不同意思时，不可替代thinkof意思作为回想时，只能用thinkabout（2）在以下情况时，两者的意思是相同的：考虑对……有某种看法Don'tthinkof/aboutmeanymore.Whatdoyouthinkof/aboutJam.短语认知短语辨析短语运用2.day短语onedayoneday意为“有朝一日；有一天”，此处指将来的某一天Theteacherwillknowaboutitoneday.也可以指过去的某一天，多用于一般过去时We'reallgoingtobeoldsomeday.someday意为“总有一天”，常用于一般将来时或表示将来意义的句子中。Onedayhecametoseemewithalittleboy.短语认知短语辨析短语运用3.apply短语We’veapplied______acharitableorganization（慈善组织）foragrant（拨款）______theproject.Mandyapplied__________(join)thepolice.appliedtodosth.申请做某事appliedto向……提出申请appliedfor申请……短语认知短语辨析短语运用1.choose短语Ichoose__________(fight)withhim.Thefirm'sdirectorschoseEmma________(be)thenewproductionmanager.I'vechosenapresent__________(for/to)Lily.choosetodosth.选择做某事；决定做某事choosesb.todosth.挑选某人做某事choosesb.sth.=choosesth.forsb.为某人挑选某物短语认知短语辨析短语运用2.世纪短语1.在某世纪1)inthe+序数词+centuryThestoryhappenedinthe17thcentury.2)inthe+基数词(百位进数）+’s/s在20世纪写作:inthe1900’s/inthe1900s读作:inthenineteenhundreds2.在某世纪某年代inthe+世纪百位进数+十位年代数+’s/s在20世纪30年代写作:inthe1930’s/1930s读作:inthenineteen短语认知短语辨析短语运用3.worth短语Thisartcollectionisworthafortune.beworthsth.值……钱beworthnothing/notbeworthanything毫无价值可言，一文不名beworth(doing)sth.值得做某事Thefilmiswellworth_________（see）.语法复习1现在完成时定义过去分词句式结构易错点总结现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；或表示过去的动作或状态持续到现在1.表示过去发生或完成的动作对现在造成的影响或结果—HaveyoureadthebookTomSawyeryet?—No,Ihaven’t.没看过，对该书不了解—HasTomfinishedhisdinner?—Yes,hehas.吃完了，不饿了2.表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态常和表示一段时间的状语连用：1)for+时间段2)since+过去某个时间点或非延续性动词的一般过去时的从句Hehastaughtinourschoolfor30years.Theyhavelivedheresince1996.定义过去分词句式结构易错点总结基本构成是：主语+have/has+动词的过去分词workvisitplayenjoy1.一般动词，在词尾直接加-ed________________________________________workedvisitedplayedenjoyed定义过去分词句式结构易错点总结livemoveusedanceagree2.以不发音的e结尾的动词，只在词尾加d__________________________________________________livedmoveduseddancedagreed定义过去分词句式结构易错点总结studycrytryfry3.以辅音字母+y结尾的动词，将y变为i，再加-ed________________________________________studiedcriedtriedfried定义过去分词句式结构易错点总结stopdropplan4.重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母（r、y、x除外），先双写该辅音字母，再加-ed______________________________stoppeddroppedplanned定义过去分词句式结构易错点总结1.肯定式：主语+have/hasdone+其他.Ihavefinishedmyhomework.Hehashadlunch.定义过去分词句式结构易错点总结Ihavefinishedmyhomework._________________________________Hehashadlunch._________________________________2.否定式：主语+have/hasnotdone+其他.Ihaven’tfinishedmyhomework.Hehasn’thadlunch.定义过去分词句式结构易错点总结Ihavefinishedmyhomework.一般疑问句：__________________________________肯定回答：_______________________否定回答：_______________________3.疑问式Have/Has+主语+done+其他？Haveyoufinishedyourhomework?Yes,I/wehave.肯定回答：Yes,主语+have/has.否定回答：No,主语+haven’t/hasn’t.No,I/wehaven’t.定义过去分词句式结构易错点总结区分have/hasbeento,have/hasgoneto和have/hasbeenin—HaveyoubeentoShanghaibefore?—Yes,Ihave.1.have/hasbeento表示“过去曾去过某地”，说话时已从该地回来或已从该地去了其他地方，总之现在已不在该地。现在不在上海定义过去分词句式结构易错点总结MaryhasgonetoBeijingwithherfamily.2.have/hasgoneto表示“已去了某地”，说话时不在说话地点，或在去该地的途中，或已到了该地，总之现在还未回来。在路上或者在北京定义过去分词句式结构易错点总结MaryhasbeeninChinafortwoyears.3.have/hasbeenin表示“已在某地（呆了多久）”，若该地为小地方，则用at代替in，当后面跟副词时只用havebeen，其后不用任何介词。从两年前到现在一直在中国定义过去分词句式结构易错点总结定义过去分词句式结构易错点总结定义和结构过去分词变化规律肯定、否定、疑问句式易错短语辨析语法复习2宾语从句WhatdidJimsayintheletter?Hesaid________Pariswasagoodplace.A.thatB.whatC.whenD.ifthat无词义，在从句中不充当任何成分，常省略Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper.他说他会在晚饭前完成工作。从属连词连接代词连接副词语序时态总结Ienjoyinglisteningtomusic,andIdon’tmind________itissoftmusicornot.if/whether是否。表示对宾语从句所表达的内容不确定A.thatB.whatC.whenD.whetherIdon’tknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.Iwonderifyoucanhelpme.我不知道这么多年后他是否还住在这儿。不知道您是否能帮我的忙？E.if从属连词连接代词连接副词语序时态总结_____whether_____if1.介词+宾语从句时2.直接与ornot连用时I’minterestedin________hejointhearmy.Ican’tsay________ornothewillcomeontime.________thisistrueornot,I’mnotsure.我对他是否入伍感兴趣。他能否准时来，我说不准。这是不是真的，我不确定。3.宾语从句置于句首时4.引导动词discuss后的宾语从句时Theyarediscussing________weshouldholdtheparty.从属连词连接代词连接副词语序时态总结who,whom,whose,whoeverwhich,whicheverwhat,whatever表示疑问不能省略表示陈述Canyoutelluswhattheyaredoing?你能告诉我们他们在做什么吗？Idon’tlikewhathesaid.我不喜欢他说的。主宾表定从属连词连接代词连接副词语序时态总结whenwherewhy在宾语从句中作状语Hedidn’ttellme______weshouldmeetagain.Couldyoutellme______Igettothepostoffice?how不可省略IwillvisitMr.Smith,butIdon’the______lives.TheteacheraskedDavid______hewaslateagain.whenhowwherewhy从属连词连接代词连接副词语序时态总结陈述语序：主语+谓语的顺序IhopethatIcanreceiveyourletter.我希望能收到你的回信。Doyouknowwhy___________colderthansummer?你知道为什么冬天比夏天冷吗？Iwanttoknowwhether_____________ornot.我想知道你是否会来。1.引导词+主语+谓语+其他winterisyoucancome从属连词连接代词连接副词语序时态总结陈述语序：主语+谓语的顺序2.引导词+名词+主语+谓语+其他Doyouknowwhichclassheisin?你知道他在哪个班吗？SheaskedmeifIknew_______________________?她问我是否知道这是谁的自行车。whosebikeitwas从属连词连接代词连接副词语序时态总结陈述语序：主语+谓语的顺序Couldyoutellmewhoknowstheanswer?你能告诉我谁知道答案吗？Hedoesn’tknow_________inhisstocking.他不知道袜子里有什么东西。3.引导词（主语）+谓语+其他whatis从属连词连接代词连接副词语序时态总结主现从随便Healwayssaysthathe_______ourgoodfriend.Ihearhe_______backinafewdays.Pleasetellmewhomyou_______totheparkwiththisafternoon.当主句谓语动词的时态是现在时，从句的谓语动词可用任何所需要的时态表示iswillbewent从属连词连接代词连接副词语序时态总结主过从必过Hedidn’ttellushe_________fromShanghai.Shesaidshe_____________anewspaperatsevenyesterday.Hesaidhe___________thebook.当主句谓语动词的时态为过去时，从句的谓语动词须用相应的过去时camewasreadinghadread从属连词连接代词连接副词语序时态总结客观真理永不变Theteachertoldmetheearth_________aroundthesunandthemoon_________aroundtheearth.(move)当从句的内容是客观真理或客观事实，而不受时间的限制时，即使主句谓语动词为过去时，从句仍用一般现在时movesmoves从属连词连接代词连接副词语序时态总结宾语从句引导词时态从属连词that/if/whether关系代词what/who/which…语序陈述语序：主语+谓语主现从随便主过从必过关系副词when/where/why/how…客观真理永不变从属连词连接代词连接副词语序时态总结文化拓展导入欧洲语言英语来源英语发展世界上词汇量最多的语种是什么？A.汉语B.英语C.阿拉伯语D.俄语使用人数最多导入欧洲语言英语来源英语发展阿拉伯语英语哈萨克语西班牙语俄罗斯语汉语020040060080010001200140016001230706030158.7420150020402601500词汇量（万）使用人数（百万）导入欧洲语言英语来源英语发展哪些人使用英语？A.以英语为母语B.以英语为第二语言5亿10亿印欧印度伊朗日耳曼拉丁斯夫拉汉藏汉语藏缅壮族苗族阿尔泰突厥蒙古通古斯含闪闪米特含德拉维达高加索乌拉尔其他语系导入欧洲语言英语来源英语发展导入欧洲语言英语来源英语发展日耳曼语系•英语•德语•瑞典语•挪威语•丹麦语拉丁语系•意大利语•法语•西班牙语•葡萄牙语•罗马尼亚语斯夫拉语系•斯拉夫语•俄语•塞尔威亚语三种语系相互渗透，相互补充，英语受三大语系的影响导入欧洲语言英语来源英语发展2%33%56%9%不同词源在单词在英语词源中的比例凯尔特语言日耳曼语希腊语和拉丁语其他导入欧洲语言英语来源英语发展英国的全称是什么？UnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland大不列颠及北爱尔兰联合王国导入欧洲语言英语来源英语发展凯尔特人Celts移入约公元前700年后，居住在欧洲西部的Celts不断移入不列颠群岛，其中有一支称为Britons(不列吞人)，不列颠这一名称可能来源于此凯尔特语Celtic不列颠群岛的历史（早期文明）导入欧洲语言英语来源英语发展不列颠群岛的历史（罗马时期）拉丁语Latin罗马Rome入侵导入欧洲语言英语来源英语发展不列颠群岛的历史（中古时期）盎格鲁萨克逊Anglo-Saxon导入欧洲语言英语来源英语发展不列颠群岛的历史（中古时期）盎格鲁萨克逊/日耳曼语German→古英语古英语的词汇主要是生活中最基本的词汇，如名词：youth,son,friend,home,in,on,to,by,from等导入欧洲语言英语来源英语发展不列颠群岛的历史（中古时期）七国时代Heptarchy公元597年不列颠东部最强的肯特国王接受罗马教皇派来的传教士的洗礼，从此接受基督教拉丁语Latin字母和书面形式导入欧洲语言英语来源英语发展不列颠群岛的历史（中古时期）丹麦Denmark入侵8世纪维京海盗入侵879年英格兰东北部划归丹麦管辖，称“丹麦区”10世纪初逐渐收复丹麦区11世纪初丹麦人卷土重来古挪威语Norse/维京语Viking罗马Sun's-day（太阳神日）Moon's-day（月亮神日）Mars's-day（火星神日）Mercury's-day（水星神日）Jupiter's-day（木星神日）Venus'-day（金星神日）Saturn's-day（土星神日）SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday英国Tiw战神Woden主神Thor雷神Frigg爱神古挪威语/维京语Viking北欧神话导入欧洲语言英语来源英语发展导入欧洲语言英语来源英语发展古挪威语Norse/维京语Viking丹麦Denmark入侵维京语言给英语带来了好战意味明显的词汇导入欧洲语言英语来源英语发展不列颠群岛的历史（中古时期）诺曼征服1066年法国诺曼底公爵威廉渡过英吉利海峡成为英王威廉一世上层阶级与官方事务用语法语French导入欧洲语言英语来源英语发展诺曼征服法语Frenchpigcowgoatporkbeefmutton导入欧洲语言英语来源英语发展不列颠群岛的历史（中古时期）英法百年战争1337年-1453年，116年的争斗中，英语吸收了法语中的战争词汇，并逐步取代法语，成为当权者的语言armies陆军navies海军soldiers士兵导入欧洲语言英语来源英语发展RomanAnglo-SaxonDanesFrenchLatin古英语VikingFrenchCelticCelts导入欧洲语言英语来源英语发展WycliffeBibleTranslators14c下半叶，第一本英语圣经提高了英语在国家中的地位丰富了英语词汇，翻译过程中许多拉丁单词没有改动，直接出现在英语环境中，变成了英语日常用语促成了英语标准语的形成birthday,childbearing,communication导入欧洲语言英语来源英语发展WilliamShakespeare1564年-1616年，莎士比亚发明了约2000多个新字，包括好用的词汇以及当时的流行词汇导入欧洲语言英语来源英语发展现代英语文艺复兴促进了中古英语向现代英语的转变，16世纪末，英语拼写日渐规范，现代英语基本形成，资产阶级学者研究古希腊古罗马文化，大量从拉丁语和希腊语借词，由于英格兰与法国的海外贸易，大量法语中的航海词汇流入英语，同时英语也从西班牙语、葡萄牙语、意大利语借词。英国人殖民美洲，促使了美国英语的产生，之后英国工业革命和第一次世界大战的爆发，英语也得到了不断的发展，在国际上的地位越来越高。