人教版八年级生物下册《思维导图-生物的遗传与变异》课件

生物的遗传与变异《思维导图》系列专题复习考情分析考查重点遗传、变异的现象；相对性状；性别决定；性状的遗传；遗传病；细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系;变异的类型以及遗传变异在生物进化上的意义。以综合分析题为主,如性状的遗传,性别的决定,遗传的物质基础,遗传、变异的现象，变异的类型等基础知识往往以选择题的形式出现，有时也会结合生物进化、生物的生殖发育出现在综合型题目中。命题角度思维导图思维导图解读——基因控制生物的性状重点通俗地说，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。思维导图解读——基因控制生物的性状重点1.生物的性状（1）性状：性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。例如，人眼睛的眼皮的单双，耳朵耳垂的有无，人的ABO血型；家兔毛的颜色等。生物的性状受遗传物质的控制，但也会受生活环境的影响。有些性状是可见的，有些性状是难以观察到的。（2）相对性状：同种生物的同一性状常常有不同的表现形式；如豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱，番茄果实的红色或黄色，家兔毛的黑色或白色，人的双眼皮或单眼皮等。为了描述方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。思维导图解读——基因控制生物的性状重点2.基因控制生物的性状基因内含有控制生物性状的遗传信息，遗传信息存在于染色体的DNA分子上。基因控制生物性状的过程称为基因表达。（1）转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组织中，培育出来的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因生物的培育成功告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到了亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。典型例题例1把同一品种的水仙花引种到别处栽培，由花多味香变成花少味淡；但再引种回原处后，又是花多味香。此过程说明了水仙花的这些性状（）A.会遗传但不会变异B.不会遗传也不会变异C.是由基因改变引起的可遗传变异D.是由环境变化引起的不可遗传变异解析D由题目所述可知,水仙花的开花数量和香味随着环境的改变而改变,当回到原地种植时,又恢复了原样,可见遗传物质没有改变,变异只是由环境引起的为不可遗传的变异。典型例题例2下列属于相对性状的是（）A.豌豆的高茎和皱粒B.人的单眼皮和双眼皮C.兔的白毛和粗毛D.苹果的红果和番茄的黄果解析B相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。豌豆的高茎和皱粒不是同一性状；人的单眼皮和双眼皮是指同种生物同一性状的不同表现类型；兔的白毛和粗毛不是同一性状；苹果的红果和番茄的黄果不是同种生物，故B项正确。思维导图解读——基因在亲子代间的传递重点生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上亲代是通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。1.基因、DNA和染色体DNA分子主要存在于细胞核中,是螺旋形的长链状结构。DNA分子上含有许多遗传功能的片段，不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状，这些片段就是基因。细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，主要是由DNA分子和蛋白质构成的，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都不一样。思维导图解读——基因在亲子代间的传递重点2.基因经精子或卵细胞的传递（1）生殖过程中染色体的变化注意！染色体不是任意地减少一半，而是每对染色体各有一条进入了精子或卵细胞中，这样的生殖细胞中只含有亲代一半的遗传物质。思维导图解读——基因在亲子代间的传递重点2.基因经精子或卵细胞的传递（2）生殖过程中基因的变化由于染色体在生殖细胞中减半，所以生殖细胞中也只含有亲代一半的基因。经过生殖细胞的融合，子代的体内具有了父方和母方各一半的基因。亲代通过生殖细胞将自己一半的基因传给了后代。典型例题例1下列关于染色体、DNA、基因的叙述，不正确的是（）A.染色体主要成分是DNA和蛋白质B.DNA是主要的遗传物质C.1个DNA分子上只有1个基因D.DNA发生改变可产生变异解析CDNA分子上具有遗传功能的、能控制性状的片段叫基因。可见1个DNA分子上可能有很多个基因，而不止1个。典型例题例2一般情况下，人类精子中性染色体的组成是（）A.XB.YC.X或YD.XY解析C男性的体细胞的性染色体组成为XY，当形成精子时，成对的染色体中只有一条进入精子细胞中，所以每个精子中的性染色体组成为X或Y。思维导图解读——基因的显性和隐性重点1.孟德尔的豌豆杂交实验（1）实验材料：纯种高豌豆、纯种矮豌豆。（2）实验原理：豌豆的高度是豌豆的一种性状，豌豆植株的高和矮是一对相对性状，因此高豌豆与矮豌豆的杂交实验是一对相对性状的杂交实验。（3）实验过程：①杂交：去掉高豌豆花中的雄蕊，将矮豌豆的花粉传播到高豌豆花雌蕊的柱头上，获得杂交后的种子。②将杂交后获得的种子播种到适宜的土壤中，长成的植株全部是高的。③再将杂种高豌豆所结的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，统计的结果是高豌豆与矮豌豆的比例近似于思维导图解读——基因的显性和隐性孟德尔用豌豆做杂交实验的原因：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状况下是纯种；豌豆品种间的性状差异大，容易区分。基因型和表现型：基因型是指与表现型有关的基因组成，如DD、Dd、dd；表现型是指生物个体表现出来的性状，如高茎、矮茎。表现型是基因型的表现形式，基因型是表现型的内在因素。一般说来，表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，在相同的环境条件下，表现型相同。注意！思维导图解读——基因的显性和隐性重点2.禁止近亲结婚我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。如堂兄妹或表兄妹。（1）血亲关系图解：思维导图解读——基因的显性和隐性重点2.禁止近亲结婚（2）禁止近亲结婚的原因：如果一个家族中曾经有过某种隐性遗传病，其后代携带该致病基因的可能性就大。血缘关系越近的人，遗传基因就越近，如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这样隐性纯合的机会增加，这种遗传病出现的机会就会增加。典型例题例1遗传病不仅会给家庭造成极大不幸，还会降低整个中华民族的人口素质。下列预防遗传病的措施，不合理的是（）A.进行婚前检查B.开展遗传咨询C.禁止近亲结婚D.加强体育锻炼解析D进行婚前检查，开展遗传咨询和禁止近亲结婚，都能够有效地预防遗传病的发生，加强体育锻炼，只能增强人体的体质，对遗传基因没有任何影响，不会预防遗传病的发生。思维导图解读——人的性别遗传重点1.男女染色体的差别细胞中的染色体可以分为两类：一类是决定性别的染色体，叫作性染色体；另一类是与决定性别无关的染色体，叫作常染色体。人的体细胞中染色体有23对（46条），其中常染色体有22对（44条）性染色体1对（2条）。男性的性染色体分别称为X染色体、Y染色体、女性的一对性染色体是一样的，都是X染色体。思维导图解读——人的性别遗传重点2.生男生女机会均等男性产生两种类型的精子：含X染色体的精子和含Y染色体的精子，其比例为1:1；女性只产生一种含X染色体的卵细胞，男性在一次生殖活动中正常排出上亿个精子，它们与卵细胞结合的机会相等。两种类型的精子与卵细胞的结合机会一样，因此形成含XX染色体的受精卵（发育成女孩）与含XY染色体的受精卵（发育成男孩）机会一样，所以生男生女机会相等。在人类社会中，若没有人为的干扰，男与女的性别比基本上应为1:1。典型例题例1一对夫妇生第一胎是男孩，这对夫妇打算生第二胎，第二胎是男孩的概率是（）A.0B.100%C.50%D.75%解析C此题考查生男生女的概率，每一胎都要经过精子和卵细胞结合，如果含有Y染色体的精子与卵细胞结合，则生男孩；若含有X染色体的精子与卵细胞结合，则生女孩。每胎生男生女的概率都是50%。思维导图解读——生物的变异重点1.遗传和变异遗传：生物的亲代把性状传给后代的现象，叫作遗传，通俗地说，遗传是指亲子代之间的相似性。变异：生物的亲代和子代之间以及子代个体之间在性状上的差异，叫作变异。生物学意义：遗传和变异是生物的基本特征之一，是生物界十分普遍的现象，遗传可以保持物种的稳定，变异可以使生物向前发展，以适应不同的生活环境。思维导图解读——生物的变异重点2.探究一种变异现象生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异首先决定于遗传基础的不同，其次与环境也有关系，根据变异是否能遗传分为可遗传变异和不可遗传变异。可以遗传的变异：由于遗传物质（如基因、染色体）的变化引起的变异是可遗传变异，如栽种高秆小麦的地里出现了一株矮秆（茎）小麦，矮茎的变异是可遗传变异。不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。典型例题例1生物变异的主要来源是（）A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.环境改变引起的变异解析A生物产生的变异主要是由于遗传物质发生改变而引起的。遗传物质发生改变，可能是由基因突变或染色体的变异引起的，但主要来源还是在形成受精卵的过程中所进行的基因重组的结果。所以A项正确。典型例题例2一对双胞胎（同卵生）的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因可能是（）A.显性基因发生了作用B.染色体数目发生了变化C.生活环境和条件有所不同D.隐性基因发生了变化解析C此题考查变异的发生原因。首先兄弟俩是同卵双胞胎，所以兄弟俩的遗传物质基本相同。其胖瘦差别是由于生活环境和条件不同引起的，遗传物质并不会发生变化。思维导图解读——生物的变异重点3.人类应用遗传变异原理培育新品种高产奶牛人工选择培育由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，通过繁育，奶牛不但能够保持高产奶量，甚至产奶量还会有不断增高的趋势。高产抗倒伏小麦杂交把高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行杂交，就得到了新的品种——高产抗倒伏小麦。