幼小衔接活动参观实施方案(2篇)

('幼小衔接活动参观实施方案为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订本活动方案：一、活动目标1、通过带幼儿参观城区小学，让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。二、活动内容。参观城区小学，了解小学生在校学习和生活。三、活动时间：(星期一)____小学(星期二)____小学(星期三)____小学四、活动准备1、同各小学进行活动前衔接工作。2、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求。3、给家长发活动通知，做好参观准备五、活动参与人员及分工：(一)参与人员。____幼儿园主管安全副园长、保教主任、部分教师、大班幼儿。(二)人员分工：李静：负责幼儿活动期间的安全工作第1页共7页陈敏恬：负责带队、协调工作参加老师及幼儿分组：六、活动路线：____小学：____幼儿园—农贸市场—____小学—农贸市场—____幼儿园(步行)____小学：____幼儿园—____小学—____幼儿园(乘车)____小学：____幼儿园—____小学—____幼儿园(乘车)七、活动过程及内容：1、____小学：参加人员____点从幼儿园统一出发；____小学：中午____点出发；____小学：____点出发。2、到各小学校门口分组清点幼儿站队后由吴丽老师介绍校牌，小学的校名，之后交给各小学教师(讲解员)。3、由各小学教师(讲解员)引导参观，介绍小学情况，参观小学学校环境，了解各场所的用途。(重点____小学：升旗仪式、大课间；____小学：部室、眼保健操；____小学：大课间)4、观看小学的升旗仪式。边看边比较与幼儿园的不同，了解小学生____要戴红领巾。5、了解部室的功能和作用。6、参观一年级教室，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，观察小学生的坐姿。(请幼儿观察：小学生的教室里有些什么。课桌椅是怎样放的。小学生带什么物品，看小学生的书包里都装了些什么。)7、观看小学生课间活动和课间操(注意铃声的作用)。第2页共7页8、请幼儿观察。男生、女生的厕所是怎样的。9、与小学生座谈。请小学生介绍自己的学习生活和自己的进步，激发幼儿的入学愿望。10、参观结束，与小学的哥哥姐姐告别，合影留念。八、活动延伸：回园后，由班级老师负责，带领孩子进行讨论：1、小学与幼儿园有什么不同。并____幼儿运用绘画的形式表现我心目中的小学。2、各个活动室都有哪些标志。上课____要打铃。课程表有什么用。3、今天老师带我们上学的路线是什么。路程远吗。用了多长时间。4、小学生是怎么上厕所的。5、铃声的作用是什么。上课时间可以上厕所吗，上厕所的时间在什么时候。6、坐凳子的姿势是怎样的。写字的姿势是什么样子。握笔应该怎样。上课发言要先怎样。7、上小学要做好哪些准备。你们准备好了吗。九、注意事项：1、参观前提醒幼儿注意安全，不在队伍中东张西望，遵守活动规则，听带队老师的安排，跟着老师走。2、进入小学不大声说话影响小学生学习。在参观过程中要仔细看，不随便离开队伍。3、爱护校园里的花草树木，不摘花，不乱扔垃圾。幼小衔接活动参观实施方案（二）第3页共7页为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，以”尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以”如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案一、指导思想坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。二、活动时间和对象(一)每年____月-____月，活动时间为六个月。(二)活动对象为幼儿园大班年级。三、活动内容和要求(一)幼儿方面1.入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。2.身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。第4页共7页(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。3.独立生活能力的准备：(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。4.学习方面的准备(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通第5页共7页过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。(3).四月份开始学习时间、运动时间逐步增长，生活、游戏时间逐步缩短。如集体活动时间由每节25分钟可延长为30-35分钟，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。(二)教师方面1.学习幼小衔接文章,精通幼小衔接的相关知识，掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。2.加强幼儿安全意识和自理能力的培养。3.加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。4.与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。5.开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。6.向家长宣传幼小衔接的相关知识。(三)家长方面1.召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识。2.利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。3.在家培养幼儿的时间观念，定时作息；如：有计划的完成老师留下的任务；不迟到等等。4.加强幼儿自理能力的培养。四、活动实施步骤第6页共7页第一阶段：启动、探索阶段(第一阶段：启动、探索阶段(____月)(一)我园成立幼小衔接指导小组。(二)加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。(三)做好家长工作，形成教育合力。召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。第二阶段：实施与调整提高阶段(____月-____月)(一)培养幼儿良好的心理品质，养成幼儿良好的学习、生活习惯，以及建立初步的规则、任务、安全意识。(二)参观小学、体验生活为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我园将在____月份组织大班幼儿参观第八小学,主要包括：第7页共7页',)