高三年级组加强课程重难点教学-提高教学效能——2023-2024学年度第一学期工作总结

('高三年级组加强课程重难点教学，提高教学效能——2023-2024学年度第一学期工作总结2023-2024学年度第一学期已经结束，我们高三年级组的教学工作也已经进入了冬季。在这个学期中，我们高三年级组更加注重课程重难点教学，从而提高了教学效能。一、课程重难点教学针对高三同学的学习特点和备考要求，我们高三年级组选出了各科的课程重点和难点，结合高考大纲进行有针对性的解读和讲授。我们从多方面做起，把重点知识与习惯构建相结合，让同学们成为学习的主体，有五个具体步骤：1.预习每节课的前一天，老师会在网络平台上发布当天课程的讲义，课前要求同学自行预习、标注重点难点、列好问题。2.听课课堂上，老师会对学生在预习过程中标注出来的问题，进行重点讲解和演示示范。解决同学们在预习过程中出现的疑问，引导同学理解知识点和建立知识框架。3.讲练结合在课堂上，老师会重点讲解难点，并通过练习巩固知识。老师会根据同学的实际情况，通过不同形式的练习让同学获得更多的训练机会。针对某些知识点或难题，老师还会安排个别辅导。4.巩固回顾课后，老师会布置书面作业或口头作业，字数上规定很少（约200字），要求抓重点、补弱项、自我批评，并打好作业本的汇总表。同时，老师会要求同学反复回顾课堂上的知识点和作业。辅导老师会根据同学的实际情况，为同学遇到的问题进行指导。第1页共3页5.组织课外辅导在平时，老师会充分挖掘学生自学的兴趣，以多元形式（QQ、网络讲堂、微信公众号等）组织课外辅导，帮助学生复习答疑和阶段性总结。二、教学效果加强课程重难点教学以后，我们发现：一方面提高了教学质量，使学生的知识水平、技能水平、解题能力等不同方面都得到了很大提高；另一方面，我们更加注重针对性发挥了同学们的学习主体作用，增强了自主学习和主动探究的能力。排名相对靠后的同学，通过自主学习和主动探究不断提高成绩，并不断增加自信心和自主学习的动力；而排名相对靠前的同学，通过加强课外辅导和督促检查，进一步扩展了知识面和学习视野，为期末复习奠定了坚实的基础。三、感想和建议在这个学期中，我们高三年级组教学效果得到了很大提高。然而，在实践过程中，我们也面临许多困难和不足。总的来说，我们在教学中还需要进一步完善和改进：1.注重课堂交流在教学中，需要注重培养同学们的课堂交流和独立思考能力，让同学们更加积极地参与到课堂上来，以便更好地掌握和理解知识点。2.突出学科特色在教学中，需要突出各学科的教学特色，引导同学们学习新思想，新知识，建立新的学习观念和方法，进一步提高学生的自主学习能力。3.创新教学方式在教学中，需要注重教学方式的创新，以更多的交互方式、实践演示为手段，提高同学们的学习兴趣和学习效果，增强学生的记忆力和思维能力。第2页共3页综上所述，我们高三年级组在2019-2024学年度第一学期的工作总结中，通过加强课程重难点教学、注重教学效果，让教育和教学更加科学、更加规范、更加有效地推进，促进了学生知识与自主学习的共同进步。同时也明确了今后发展的新思路和新方向，为实现教育现代化、提升教育质量和智力素质做出了新的努力和探索。第3页共3页',)