2022-2023学年部编版(2016)语文七年级上册-2

陈太丘与友期刘义庆教学目标：了解文学常识，积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。学习人物刻画的手法，领略志人小说的叙述艺术的魅力。学习诚信守礼、行为正直的美德，初步感受魏晋风骨。从小儿机敏护父中思考家庭教育对儿童的影响，唤起对亲情的关注与体验。识记、辨用常见的古代敬辞与谦辞。题目：故事解题陈太丘与友期行【】P30注释①：陈寔（shí）东汉名士、官员，“颍川（河南）四长”之一，曾任太丘长,时人称其陈太丘。与其子陈纪（元方）、陈谌并号“三君”。他以清高有德行闻名于世（晓谕梁上君子）。病卒，吊丧者三万人，刊石刘义庆（403~444）南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。作者介绍：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，期：约定行：出行日中：正午时分译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见（那朋友）来，名词解释：太丘舍去，去后乃至。舍：约定去：出行乃：正午时分译文：太丘不再等候就走了。（太丘）走后，（那人）才来。元方时年七岁，门外戏。客问元方：时：当时，那时戏：嬉戏，玩耍译文：太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“在不?”答曰：“待君久不至，已去。”尊君：对别人父亲的一种尊称不：嬉戏，玩耍待：等待君：彼此尊称，相当于“您”译文：“你爸爸在家吗?”（元方）答道：“等您好久都不来，（他）已经走了。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”便：就哉：语气词，表感叹相：表示行为作用的对象，可指代一、二、三人称。此处指代“我”委：舍弃，丢弃译文：那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”信：信用译文：元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，（您）正午不到，就是不讲信用；对（人家）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。惭：惭愧引：拉顾：回头看译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手（表示友好），元方连头也不回地走进了自家的大门。译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈方元那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等您好久都不来他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。称呼（亲属）别人的父母：尊君，令尊；令堂，令母儿女：令郎，令爱妻子：尊夫人，贤内助自己的父母：家父，家母儿女：犬子，小女妻子：拙荆，内人朗读故事陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。去标点读原文难度指数：复述故事陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在否答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾用现代汉语复述难度指数：复述故事五字译法留：人名、地名、物名、职称加：把单音节变成双音节换：用现代的语言代替文言补：补出省略的地方如：（）去后（）乃至调：调整倒装句语序用现代汉语复述难度指数：复述故事陈太丘跟朋友相约同行，约定的时间是正午，过了正午（友人）仍没有到达。太丘不再等候就走了，离开后（友人）才到。元方那时七岁，当时（在）门外玩耍。客人问元方，你父亲在吗？（元方）回答说：“（我父亲）等您好久都不到，（他）已经离开了。友人（听了）便大怒说：“这简直不是人啊！跟朋友相约同行，丢下我走了”元方说；“您和家父约定的时间是正午，到了正午还没有到，就是不讲信用，对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到很惭愧，便从车上下来，想去拉元方，元方（径直）走入家门，连头都不回。咏雪何所似柳絮比喻大笑乐和睦轻松融洽亲情欣然笑乐撒盐（差可拟）（未若）比较板书设计：元方“入门不顾”是否失礼？谈谈你的看法，写到日记中。作业：补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（陈太丘）去，（友）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”再见