课题3-制取氧气-第二课时,课题3制取氧气第二课时教学设计

课题3制取氧气（第2课时）第二单元我们周围的空气复习旧知1、实验室制取氧气的方法有几种？分别是什么？2、高锰酸钾制取氧气的步骤有哪些？试管口放棉花的作用是什么？3、收集完氧气后，先熄灭酒精灯还是先移出导管？为什么？4、催化剂在反应中起什么作用？特点是什么？5、如何区分判断化合反应和分解反应？23/11/133外焰加热药品平铺夹持在距管口约1/3处在管口塞一团棉花，防止高锰酸钾堵塞导管。试管口略低于试管底部导管略突出橡皮塞导管只能伸于集气瓶口一、活动与探究：氧气的实验室制取与性质如何检验收集到的是氧气？将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。用向上排空气法收集氧气，如何验满？若收集到的气体不纯，可能的原因是？1、刚开始产生气泡就收集；2、集气瓶一开始没有装满水；二、实验室制取氧气的装置固固加热型反应物都是固体，反应需要加热固液常温型反应物是固体和液体，常温下进行1、发生装置的选择由反应物的状态和反应条件决定防止生成的气体从长颈漏斗口逸出分液漏斗长颈漏斗双孔塞锥形瓶排水法，收集不易溶于水或难溶于水的气体向上排空气法，收集密度比空气大的气体向下排空气法，收集密度比空气小的气体,2、收集装置（即收集方法）的选择优缺点：气体较纯，但不干燥优缺点：气体较干燥，但不太纯由气体的密度和溶解性决定导管伸到瓶口，便于排出水。导管伸到瓶底，便于排尽空气，使收集的气体更纯。3、拓展延伸（1）固液常温型的变式装置装置简单便于随时添加液体药品可以控制反应速率可以控制反应的发生与停止（2）多功能瓶收集密度比空气大的气体：长进短出收集密度比空气小的气体：短进长出排水法收集气体：短进长出可以用于洗气ab医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是()A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率B课堂练习1、关于实验室制取氧气,下列说法错误的是（）A.①装置可用于高锰酸钾制氧气B.②装置可用于过氧化氢溶液制氧气C.③装置可用于收集氧气D.④装置可用于收集氧气2、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是（）A.①④B.②④C.②③D.①③BC3“”、如图是用双氧水制取一瓶氧气实验的主要步骤，其中操作错误的是（）A.加入药品B.收集气体C.检查装置气密性D.验满D4、请解释下列实验的集气瓶中水的主要作用。（1）是铁丝在氧气中燃烧，水的作用是。（2）是硫在氧气中燃烧，水的作用是防止生成的融熔物溅落下来炸裂集气瓶底吸收二氧化硫，防止空气污染隔绝空气保持所获得的氧气纯度