课题2-氧气,课题2氧气教学设计

一物真奇妙，虽说不燃烧，燃烧离不了,登高潜水都需要，急救病人有功劳,植物制造它，没它活不了。猜谜语中物理第二单元第二节人教版化学（初中）氧气1课堂导入氧气有这么多用途，那么你知道氧气有什么性质？下面请同学们阅读P33第一自然段小结氧气的物理性质自主探究物理性质颜色气味状态溶解性密度氧气一、氧气的物理性质无色无味气体不易溶于水比空气略大氧气能使带火星的木条复燃（氧气能支持燃烧）二、氧气的化学性质氧气的检验方法：【将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气】（这是最简便的区分空气和氧气的方法）物质反应现象反应表达式在空气中在氧气中硫磺发出微弱淡蓝色火焰,放热，生成有刺激性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫三、体验氧气的助燃性1.硫与氧气反应集气瓶底部加少量的作用：吸收二氧化硫，防止污染空气。（可用氢氧化钠溶液代替）2.碳与氧气反应夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入集气瓶中注意：为了使木炭与集气瓶中的氧气充分反应物质反应现象反应表达式在空气中在氧气中木炭木炭红热发出白光，放热，生成无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳讨论：硫和木炭分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，说明什么？燃烧的剧烈程度和氧气含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。（1）光亮的细铁丝盘成螺旋状；（2）铁丝的一端系一根火柴；（3）待火柴快熄灭时，由上到下慢慢伸入集气瓶中。（4）集气瓶底部预先装少量水或铺一薄层细沙；3.铁丝与氧气反应用砂纸打磨，去掉表面的氧化膜，有利于反应的进行。增大与氧气的接触面积。引燃铁丝避免瓶内氧气被消耗与氧气充分接触，使现象更明显。防止高温熔融物掉落，使瓶底炸裂。物质反应现象反应表达式在空气中在氧气中铁丝（银白固体）红热剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁3.铁丝与氧气反应通过以上3个实验，可以看出，可燃物在氧气中比在空气中燃烧要剧烈，说明氧气的化学性质比较活泼。扩展:镁条的燃烧现象镁+氧气点燃氧化镁化学符号表达式：Mg+O2MgO发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体点燃物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。影响物质燃烧剧烈程度的因素：34页1、氧气的浓度；2、物质与氧气的接触面积。3、物质本身的活泼程度。讨论上述反应的异同点。实验内容反应的文字表达式红磷在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁点燃磷+氧气五氧化二磷点燃碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气二氧化硫点燃1.都是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。2.都是物质与氧气发生的反应。四、化合反应和氧化反应四、化合反应和氧化反应35页1.化合反应（1）定义：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。属于基本反应类型。（2）特点：多变一（3）表达式：A+B+C2.氧化反应（1）定义：物质与氧气发生的反应属于氧化反应。氧化反应不属于基本反应类型。（2）特点：有氧气参加，体现氧气的氧化性。（3）缓慢氧化：进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、钢铁制品的生锈等。1、已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）；属于氧化反应的是（）；既是化合反应又是氧化反应的是（）；既不是化合反应又不是氧化反应的是（）。A.水氢气+氧气B.氢气+氧气水C.甲烷+氧气水+二氧化碳D.镁+氧气氧化镁E.氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水点燃点燃点燃通电BDBDBCDAE2.化合反应与氧化反应的联系（1）氧化反应是化合反应，化合反应是氧化反应。(填“一定”或“不一定”)不一定不一定（2）既是氧化反应又是化合反应。有氧气参加的反应且生成物只有一种化合反应氧化反应既是化合反应又是氧化反应本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？