指尖流香的岁月——学写随笔

岁月无声，指尖有痕——学写随笔随笔是散文的一种形式。《现代汉语词典》解释：“一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以叙事、抒情或议论”。随笔就是在看似信手拈来的材料中谈自己的一得之悟。当然，这些材料也必须是有一定意义、能给人以教育和启迪的。一、随笔的内涵孟子一段时光，承载一种鲜活的记忆一种情怀，涌动一段难忘的岁月情感需要宣泄，灵魂需要安放随笔就是一种出口二、为什么要写随笔孟子1.源自生活，以小见大“小”，指其题材，大都是凡人小事。但能因小见大，在读者心中留下深刻难忘的印象2.随意而谈，言之有物要注意观察周围的人和事，勤于思考，由感而发，因情而叙。3.真情实感，发而为文它以真情、至情引起人们的共鸣，读后让人感慨、悲愤、沉思、冥想、自省，因为它是直抒胸臆，慷慨陈辞的。4.要引人向善，给人以美抱有正确的观点和态度，分清是非和善恶。挖掘出令人愉悦的美感，并以优美的文笔把它反映出来三、随笔的特点孟子链接：《生命不能承受之痛》《行走云南，读自然大书》（一）生活随笔1.讲故事。善于讲叙故事，要有生活气息。2.善绘景。描摹景物，表情达意。2.有细节。在行文中插入恰如其分的细节，能烘托出生活随笔的意境，让人物、事件和心情鲜活起来。四、可以写什么？孟子（二）读书随笔阅读优秀作品的，我们要有意识地透过文字的表面，看人家是怎样组织语言、行文、表述思想的。阅读过后，掩卷深思，肯定有很多想法——或者是被文字传递的情感打动，或者对书中人物的经历、道路产生共鸣，或者被文章的叙述方式所吸引，或者被优美或深沉或华丽的语言所震惊。四、可以写什么？孟子（二）读书随笔漫步古诗苑，感受“窈窕淑女，君子好逑”的情感之美；领略下层阶级“微君之躬，胡为乎中露”的窘迫；感受“气蒸云梦泽波撼岳阳城”的壮阔；领略“海内存知己，天涯若比邻”的旷达；感受“零落成泥碾作尘，只有香如故”的傲骨和高洁。第一单元我们在“社戏”中寻找一段纯真的童年记忆，激活记忆的闸门，把对童年的鲜活记忆再次装载心中；在“回延安”的诗歌里感受对故乡的真挚感情，念念不忘，必有回响；在“安塞腰鼓”的蓬勃生命与高昂激情中领悟艺术的壮美与艺术的绚丽；在“灯笼”中咂摸一段温暖相伴，柔情相随的静谧时光四、可以写什么？孟子（二）读书随笔第二单元在“大自然的语言”中感受“自然语言”的魅力，感受自然的魔力与神奇；在“恐龙无处不有”和“被压扁的沙子”中追溯人类发展的一段轰轰烈烈的时光；在“时间的脚印”里追寻“海枯石烂，沧海桑田”的人类发展的印记。第三单元在“桃花源”中寻找一段静谧的时光，安放自己“高贵”的灵魂；在“小石潭记”中寻找生活的恬淡，纵使遭遇挫折，也有一种波澜不惊，“也无风雨也无晴”的练达；在“核舟记”里寻一种令人叹为观止的技艺，感受“阳春白雪”的德艺双馨；在“诗经”中感受美好爱情的千古回想，在生命的某一个瞬间心心念念。四、可以写什么？孟子（二）读书随笔第五单元在“壶口瀑布坐看“排排黄浪撕成白雪”的壮阔；在“长江源头格拉丹东”感受自然的鬼斧神工，领略冰雪相融，生命相伴的蚀心之美；在“勃朗峰”笑看“白云缭绕，轻歌曼舞”的奇幻；在“丽江”牵引出一段柔软的写意时光。四、可以写什么？随笔常以片断的文字表达所见所闻、所行所思，其“内容性质全然自由”可叙事、可议论、可抒情、可写景，谈天说地，摹绘心情，评点世事，漫话人生，意兴笔随，自然成文。——夏丐尊孟子1、善于记话，关注细节写成文章，念，要让隔壁的人以为是说话，不是读文稿，才算到了家。——叶圣陶我常觉得，读一篇好文章，应该像听一个讲国语的人在说话一样。”——董桥五、可以怎样写？孟子2.写读书随笔，立时生慧——读书越多，落笔越奇有渊博的知识，才可以广证博引，联想生发，才可以深思熟虑，驳难辩论，增进思想的光辉和魅力。链接：《文化大咖是中国文化的中流砥柱——读<中国文脉>有感》五、可以怎样写？孟子3.凡人小事，小中见大——探索生活，勤于思考大千世界，天地广阔，皆可涉笔成趣。但要善于观察，培养观察力，去探索生活。多看：仔细观察；勤思：善于思考。只有勤于思考，才能触发灵感。链接：《泱泱生活是写作的源头活水》五、可以怎样写？孟子4.娓娓而叙，形散神一随笔的表达方式，以叙、议为主。叙事要娓娓动听，朴实无华，没有“故作惊人之笔”。仿佛是作者在和读者的推心置腹、敞开心怀的娓娓谈心。议，要有感而发，袒露至情、真情。寓情于事、因事见情；寄情于议，议中见情。五、可以怎样写？孟子第一，要坚持“自由写作”，写出自己的真情实感来。第二，要勤于采撷，从生活中开掘写作的源泉。第三，要认真读书与思考，凸现自己的“个性色彩”。第四，表达方式不拘，表达随意，随时创作。六、需要怎样做？岁月无声笔下留痕让一段流香的岁月在指尖跳跃爱上随笔爱上写作