人教版九年级化学第二单元我们周围的空气复习课(共35张PPT)

第二单元我们周围的空气复习实验原理：红磷+氧气点燃五氧化二磷实验现象：（1）、发出黄色火焰，产生大量白烟；（2）、冷却至室温后，瓶内水面上升了约1/5体积。实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。课题1空气一、空气的组成：1、空气成分的测定：2、实验成功的关键：（1）装置的气密性好；（2）红磷应足量；（3）点燃红磷伸入集气瓶中，要立即塞塞子；（4）待集气瓶冷却至室温后，才打开弹簧夹。3、空气的成分：空空气气氧气二氧化碳其它气体和杂质稀有气体氮气78%21%0.03%0.03%0.94%（体积分数）二、混合物和纯净物：2、纯净物：由一种物质组成1、混合物：由两种或多种物质组成。注：（1）、纯净物都有专门的化学符号来表示；（2）、混合物中各物质保持着各自的性质。三、空气中各成分的用途：1、氧气的用途：(1)供给呼吸：如潜水、航空、医疗等(2)支持燃烧：如炼钢、气焊、火箭发射等2、氮气的用途：(1)重要的化工原料：制氮肥、硝酸等(2)作保护气：充填灯泡、用于食品包装等(3)医疗方面：麻醉剂(4)超导方面：制造低温环境3、稀有气体的用途：稀有气体的化学性质很不活泼，通常又称为惰性气体。(1)作保护气：焊接金属、充填灯泡等(2)作电光源：作航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等(3)激光技术方面(4)制造低温环境：如氦气(5)医疗方面：氙气可用于医疗麻醉3、空气的污染及其防止：1.空气中有害物质：有害气体：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（N02）。烟尘（可吸入颗粒物）2.污染的三大类型：酸雨（SO2、NO2等）臭氧空洞（氟利昂等）温室效应（CO2含量增有害物质3、空气污染的防止：（1）加强对大气质量的监测；（2）尽可能使用清洁能源；（3）减少废气的排放；（4）大力植树造林，种草养花。氧气性质用途制法物理性质化学性质供给呼吸支持燃烧工业制法实验室制法体现决定分离液态空气法色、态、味、密度、溶解性和三态变化。氧化性药品及反应原理实验装置检验及验满方法课题2氧气一、氧气的物理性质：在通常情况下，氧气是无色无味的气体；在标况下，氧气的密度为1.429g/L,比空气的密度略大；不易溶于水。在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为蓝色液体，在-218℃时变为淡蓝色雪花状的固体。氧气的检验方法：将带火星木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，说明瓶内盛放的是氧气。二、氧气的化学性质：氧气比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。具有氧化性；可以支持燃烧。1、硫的燃烧：现象：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量、生成有刺激性气味的气体。结论：硫+氧气点燃二氧化硫硫粉燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。在空气中在氧气中现象：在空气中不燃烧。在氧气中剧烈燃烧；火星四射；放出大量的热；生成黑色固体。结论：铁+氧气点燃四氧化三铁注意：做此实验时集气瓶中一定要盛少量的水（或铺一层细砂），铁丝要绕成螺旋状并系上一根火柴。2、铁丝的燃烧：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体。不燃烧在空气中在氧气中象：在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量，生成无色无味气体能使澄清的水变浑浊。结论：碳+氧气点燃二氧化碳3、木炭的燃烧：在空气中在氧气中木条带火星的木条复燃木炭持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。三、化合反应：1、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫化合反应。2、氧化反应：物质与氧发生的反应。注意:化合反应属于化学反应基本类型，而氧化反应属于化学反应的性质。、缓慢氧化：反应速度很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是()A.通常状况下，氧气是无色无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应、D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧B练习：2、下列变化中，有氧气参加化学反应的是()A、动植物的呼吸B、风力发电C、绿色植物的光合作用D、蜡烛燃烧AD3、下列叙述中，属于氧气的化学性质的是()A、无色无气味B、密度比空气略大C、不易溶于水D、能助燃，供给呼吸D4、下列物质分别在氧气中燃烧，能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是()A、木炭B、红磷C、石蜡D、硫AC5、实验桌上放有二瓶无色气体，其中一瓶是氧气，另一瓶是空气，请你用尽可能多的方法区分它们。课题课题33、制取氧气、制取氧气一一..分解过氧化氢制氧气：分解过氧化氢制氧气：1、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，（又叫触媒）。注：催化剂能加快或减慢化学反应的速度，（除二氧化锰外还有其它物质也可作催化剂)；催化剂不能增加生成物的量。2、原理：过氧化氢二氧化锰水+氧气二、用二、用氯氯酸钾、高锰酸钾制氧气方法和原理：酸钾、高锰酸钾制氧气方法和原理：（1）检查装置的气密性；（2）把氯酸钾和二氧化锰装入试管，并用带有导气管的塞子塞紧试管；（3）用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；（4）点燃酒精灯进行加热；（5）用排水法收集氧气；（6）实验完毕，先把导气管从水槽中移出水面；（7）熄灭酒精灯，停止加热。1、方法和步骤：步骤：查、装、夹、点、收、移、熄。（1）、试管口应略向下倾斜；（2）、铁夹应夹持在离试管口的1/3处；（3）、试管里的导气管应略露出橡皮塞；（4）、试管里的药品应斜铺；（5）、酒精灯加热应先预热，再用外焰集中对准药品加热。2、装置图：3、收集方法：向上排空法和排水法。44、验满方法：、验满方法：将一根带火星的木条放在集气瓶口，将一根带火星的木条放在集气瓶口，若若木条复燃，就已集满。木条复燃，就已集满。右图所示装置有许多用途：⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从____端通入。⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。ABAA医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是（）A.b导管连接供给氧的钢瓶B.b导管连接病人吸入氧气的输料管C.使用该装置用来观察是否有氧气输出D.使用该装置用来观察氧气输出的速率A5、原理：氯酸钾二氧化锰加热氯化钾+氧气高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气三、分解反应：三、分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。四、工业制取氧气：四、工业制取氧气：空气降温加压液态空气加热蒸发氮气（-1960C）氧气（-1830C）注：1、工业制取氧气又叫分离液态空气法。2、实验室制氧气属于化学变化，而工业制氧气属于物理变化。1、指出下图中明显的四处错误练习：2、选择1．工业上制取大量氧气的方法是（）A、加热氯酸钾B、加热高锰酸钾C、分离液态空气D、加热二氧化锰2．催化剂在化学反应中所起的作用是（）A、加快化学反应速率B、使生成物质量增加C、改变化学反应速率D、减慢化学反应速率3．实验室用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气，其共同点是（）A、都是给固态物质加热B、都使用二氧化锰催化剂C、都发生了分解反应D、都生成了两种物质CCAC再见！