刘姥姥进大观园,刘姥姥进大观园歇后语

25刘姥姥进大观园【曹雪芹】名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家。曹雪芹青年时期爱好广泛，后家道中落，以坚韧不拔的毅力，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因太过伤感，于这年除夕病逝。《红楼梦》也只写了前八十回，后四十回是高鹗续。走近作者必备知识《红楼梦》《红楼梦》，中国古典四大名著之首，章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。文学常识必备知识“刘姥姥”是从乡下来的贾家的一个远房亲戚，到贾府来谋求帮助。她曾先后三次进出荣国府，第一次是因为家里生活困难，进荣国府向凤姐讨要银钱以度日；第二次是在一个丰收年后向贾府送去些土产品作为远房亲戚的心意；第三次是贾府遭难没落后进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难。本文便是刘姥姥二进荣国府的一个情节。创作背景必备知识状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路四楞（）铁锨（）发怔（）砒霜（）嬷嬷（）霑（）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路潇湘（）蓼溆（）篾片（）戗金（）琥珀（）李纨（）丫鬟（）镶银（）麈尾（）漱盂（）撮弄（）筵席（）xiāoliǎoxùmièqiànɡhǔpòwánhuánxiānɡzhǔyúcuōlénɡxiānzhènɡpīmózhānyán字音字形必记字词撮弄：戏弄。清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。调停：安排处理。麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。促狭：爱捉弄人。词义理解必记字词速读课文，为本文内容划分结构。一（1、2）写众人游大观园,决定在秋爽斋吃饭。二（3-5）写凤姐、鸳鸯设局取笑刘姥姥。三（6-10）写刘姥姥表演“笑”剧的过程。四（11）写“笑”剧结束后的坦白。自主探究初读课文1.为什么众人发笑之前先是“发怔”？“发怔”一方面写出了刘姥姥的语言及“鼓着腮不语”的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众人大笑的热烈场面形成强烈对比。（为后面写众人大笑作铺垫）分析讨论第三部分精读课文2.这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点。(1)史湘云:掌不住，一口茶都喷出来豪放大度，颇有男儿豪放不羁、洒脱之风。(2)林黛玉：笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”黛玉身体娇弱，笑得率直纯真而有文静，因身体不好而又克制。（3）贾宝玉:滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”宝玉笑到贾母怀里撒娇，可看出贾母对他的宠爱，反映出他顽皮天真、恃宠撒娇个性。（4）王夫人:笑的用手指着凤姐，却说不出话来王夫人已知道是风姐导演的，但又不便张扬，笑得很矜持，保持着雍容与尊贵。（5）薛姨妈：掌不住，口里的茶喷了探春一裙子她是客人，稍微节制，但忍俊不禁，又因她是长辈,在晚辈没有太拘谨。(6)探春：探春的茶碗都合在迎春身上干脆爽利，不拘小节，也可以看出她们姐妹情深。（7）惜春：离了坐位，拉的他的奶母，叫“揉揉肠子”娇柔、孩子气，年纪最小。（8）凤姐鸳鸯：独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥她们善于使计谋、爱捉弄人的性格特点。（9）贾母：眼泪出来，只忍不住，笑道……贾母是一家之主，贾母的笑骂体现她的慈爱善良，也可看出她对刘姥姥的“惜老怜贫”。3.结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。写出了刘姥姥因不惯用沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。突出刘姥姥吃鸽蛋时的小心翼翼、憨态可掬。写出筷子光滑、鸽子蛋小且滑。写出了刘姥姥吃鸽子蛋时遭受戏弄的滑稽可笑的窘相。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”语言描写，金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥朴素实在的老农妇形象。刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”这句顺口溜运用夸张的手法，采用自我调侃的方式，说得粗野庸俗，别有风趣。这样粗俗的语言，与大观园里整日吟诗作曲的高雅生活形成了极大的反差，突出了刘姥姥诙谐风趣、自愚娱人、憨态可亲的特点。“姑娘说那里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要恼，也就不说了。”明知大家拿她取笑，她却积极配合，可见，刘姥姥是一个善良淳朴又精明圆滑的农妇，是一位“大智若愚”的人物。作者为什么设计一个与大观园格格不入的村妪？对比美与丑雅与俗庄与谐贫与富营造出强烈的喜剧效果，入木三分地刻画了这位来自农村的善良纯朴、诙谐风趣、饱有见识、精明圆滑、不失劳动人民本色的刘姥姥的形象。合作探究状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路从刘姥姥的视角来看，贾府具有什么特点？（1）居室威武（柜子比我们一间房子还大）；（2）饮食奢侈（一两银子也没听见个响声儿就没了）；（3）富而好礼（“礼出大家”）衬托贾府的极度奢华、腐朽没落。结合全文，思考：这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府奢华的生活景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。本文通过记叙刘姥姥进大观园后与贾母、王熙凤等人一起进餐，闹出一场“笑”剧的故事，成功塑造了刘姥姥粗直、风趣、热情、淳朴、大智若愚的农妇形象。同时，也通过刘姥姥的活动，突出了贾府的极度奢华，侧面批判了贾府的腐败没落。课文主旨课堂小结刘姥姥进大观园“笑”因：设局一场“笑”剧同情、批判“笑”态：百态“笑”根：感慨板书设计课堂小结作业布置A.本课读读写写生字词（3遍）B.练习册P87知识导航、达标体验。C.练习册P87能力提升、拓展创新。