写作教学之扩写人物

写作教学之扩写人物（1）她经常上节目。（2）身材臃肿的她经常出现在各个节目中。（3）身材臃肿的她，笑起来甜甜的，活跃在各个节目中。她是谁？猜一猜（5）身材臃肿的她，笑起来有两个甜甜的小梨涡，经常活跃在各个综艺节目中，经常不顾形象手舞足蹈，很喜欢开玩笑，一张嘴全是包袱，逗得观众哈哈大笑。（4）身材臃肿的她，笑起来甜甜的，活跃在各个节目中，经常不顾形象手舞足蹈，很喜欢开玩笑。扩写：把人物写具体扩写要领：抓住特征描外貌锤炼动词绘行为符合个性写语言分析情境绘心理写人物外貌时，这是你的作文吗？她有着长长头发，弯弯的眉毛下一双眼睛炯炯有神。存在问题——没有写出人物外貌的特征。探究在线：抓住特征描外貌探究在线：抓住特征描外貌特征短头发，脸圆，小梨涡，脖子短，身材胖……她有一头干净利落的短发，微微地烫了小卷，好显得脸没有这么圆，笑起来有两个小梨涡非常的甜美，可是脖子有些短，再配上肥胖的身材，整个人非常的憨态可掬。写人物行为时，这是你的作文吗？妈妈递给我一杯牛奶，我喝了就继续做作业。存在问题——过于简略。探究在线：锤炼动词绘行为分解动作，写出层次。我们往往觉得生活中的动作是一下子完成的，因而一句话就带过去了，例：妈妈递给我一杯牛奶，我喝了就继续做作业。如果我们分析一下就会发现，这个过程是可以分解，写出层次的。其实这种写法类似于电影中的“慢镜头”，我们把这个动作拆分一些小动作，一二三按时间先后写下来，使这个动作完整地展示于读者面前，我们的文章自然就具体生动了。探究在线：锤炼动词绘行为练一练：具体写出动作的过程（一）（三）（二）探究在线：锤炼动词绘行为写人物时，如何通过语言突显人物个性？探究在线：吻合个性写语言1、巧用符号，增强语气。（例:!?……）2、再现口头禅（最喜欢挂在嘴边的话）3、创设情境探究在线：吻合个性写语言演练情境：我说你答创设情境时，如何让人物更生动？分析情境绘心理让心灵说话1、内心独白法2、梦幻想象法（常用语：仿佛看见、好似听到、）语文的期末成绩出来了，我竟然得了99分！心想，我好似听到了，仿佛看见，心里美极了！分析情境绘心理练一练：补充情境如何把人物写具体课堂小结：抓住特征描外貌锤炼动词绘行为符合个性写语言分析情境绘心理作业：我上课睡觉被老师抓到。请你把这句话扩写成200字以上的片段，要求涵盖外貌、动作、语言、心里描写。Thanks!