中小学校教师集体听课评课记录评课内容总结PPT模板

听课评课记录CLASSEVALUATIONRECORD中小学校教师专用汇报人：办公资源网时间：XX年XX月基本内容BASICCONTENT评课记录COURSEEVALUATIONRECORD意义说明MEANINGDESCRIPTION评课方法METHODSOFCOURSEEVALUATION目录基本内容BASICCONTENT评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段重要手段具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断课堂教学目标所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动评价课堂教学所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释评课基本内容1432意义说明MEANINGDESCRIPTION评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。评课的类型在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义。重要的意义意义说明有利于促进教师转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念。转变教育思想有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。调动教师积极性有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。总结教学经验意义说明在评课中，评课者只有用先进的教育思想、用超前的课改意识去分析、透视每一节课，才能对课的优劣作出客观、正确、科学的判断，才能给授课者以正确的指导。研究教育思想在评课中，评课者必须十分的注意去发现和总结授课者的教学经验和教学个性，要对教者所表现出来的教学特点给予鼓励，帮助总结，让教者逐步形成自己的教学风格。教学个性通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。调节教学活动评课的目的是为了改进，以有利于当前新课程的教学。它集管理调控、诊断指导、鉴定激励、沟通反馈及科研为一体，是研究课堂教学最直接具体、最有效的一种方法和手段。评课的目的意义说明评课方法METHODSOFCOURSEEVALUATION教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。从教学目标上分析评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点。从处理教材上做出分析教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。教学程序评析主要方面包括看教学思路设计和看课堂结构安排。从教学程序上分析评课方法评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。教学方法是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。从教学方法和手段上分析教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容：看板书、看教态、看语言和看操作。从教师教学基本功上分析评析教学方法与手段包括以下几个主要内容：看是不是量体裁衣，优选活用；看教学方法的多样化；看教学方法的改革与创新。评析教学方法与手段看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面：一是教学效率高，二是学生受益面大，三是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快。从教学效果上分析01020304评课方法评课记录COURSEEVALUATIONRECORD听课记录要完整，内容包括：科目、年级、做课教师、课题名称、听课时间、教学流程、课堂评价。尤其教学流程，除记录过程外，重点的师生语句、教学手段、媒体运用等都要记清。听课记录要完整听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。课堂评点：听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。教学评点评点包括：教材的处理与教学思路、目标;教学重点、难点、关键;课堂结构设计;教学方法的选择;教学手段的运用;教学基本功;教学思想等等。评点内容写教学评点可以采取两种形式：一是简评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来，二是总评,就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。评点形式评课记录评课前的准备:课程标准要熟练;对教材要有很好的理解;了解相关的理论。课堂的观察:观察教师、学生的活动。课后的分析交流:提出问题、研究问题、解决问题。评课的三个阶段评课三为主：要以肯定成绩为主;要以帮助提高为主;要以鼓励改革为主。评课的两个突出：突出重点、突出特点。三为主，两突出听课的四要素。看:师生的活动。听:教师的语言。记:运用规范的符号纪录,便于分析、统计。想:教学思想、教学目标、教学结构、重点难点、教学方法、教师板书、学生活动。听课的四要素评课记录版权声明感谢您下载办公资源网平台上提供的PPT作品，为了您和办公资源以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！办公资源将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！1.在办公资源出售的PPT模板是免版税类(RF:Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归办公资源所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。2.不得将办公资源的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。感谢您的观看CLASSEVALUATIONRECORD中小学校教师专用汇报人：办公资源网时间：XX年XX月